第頁共頁用多大的聲音口語交際ppt模板用多大的聲音口語交際ppt篇一師：同學們，教師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧!生：(興奮地)聰聰，你好!師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎?生：愿意!師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧!”恰好教師經(jīng)過這里，教師對他說：“請不要大聲說話!”聰聰記住了。上課了，教師叫聰聰答復下列問題，聰聰想起了教師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音答復教師的問題，教師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話?誰來告訴他?生(紛紛舉手)：我來，我知道!師：呀，你們都知道啊!快來說一說吧!生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。生2：上課答復下列問題時要大聲說話。師：看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?用多大的聲音適宜呢?這節(jié)課我們就一起來交流“用多大的聲音”。(板書口語交際題目)設(shè)計意圖：通過講故事將學生帶入到生活情境中，使學生發(fā)如今生活中有時候說話要大聲，有時候說話要小聲，從而自然地引出新課，激發(fā)了學生的學習興趣，同時將語文學習與生活實際嚴密地聯(lián)絡(luò)在一起。二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧!在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢?生：應該小聲說話，這樣才不會影響其別人讀書。師：你能表演一下列圖書館中的對話嗎?和你的同桌練習一下吧!(生興奮地與同桌練習。)師：誰愿意和你的同桌一起來表演一下?生1：(小聲地)請問，這里有人嗎?我可以坐在這兒嗎?生2：這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其別人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與教師交流的情境)同學們看這兩幅圖，這是什么地方?圖上都有什么人?他們在干什么?生：第一幅圖是在教室里，一個小朋友正在給同學們講故事。師：是啊，小朋友在講故事，他應該大聲說話還是小聲說話?生：應該大聲說話，不然的話同學們就聽不清了。師：哦，講故事時要大聲，同學們，你們記住了嗎?以后講故事的時候一定要大聲。生：記住了!師：那第二幅圖呢?生：第二幅圖是一個小朋友撿到了一塊橡皮想要交給教師。師：他應該大聲說話還是小聲說話呢?生1：應該大聲說，要不然教師聽不到。生2：我不同意，我覺得應該小點聲說話。下課了，其他同學都休息了，不能影響他們。師：(笑)哈哈，兩位同學的看法不一樣了，同學們，你們怎么想?生：(議論紛紛)大聲說!不對，小聲說!師：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。教師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，但聲音也不能太小，一定要讓對方聽清楚。設(shè)計意圖：《語文課程標準》中指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在詳細的交際情境中進展?！北经h(huán)節(jié)用課件創(chuàng)設(shè)了口語交際的情境，學生在情境中判斷該大聲說話還是小聲說話，并與同桌交流表演，調(diào)動了學生的學習興趣，開展了學生的口語表達才能，同時也使學生深入地體會到生活與口語交際的聯(lián)絡(luò)。三、聯(lián)絡(luò)生活，學會用適宜的聲音說話師：在不同的場合要用不同的聲音說話，想一想在生活中你什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其別人用餐。師：嗯，真是個懂事的孩子!生2：參加學校的演講比賽要大聲說話，這樣才能讓同學們、評委教師聽清楚。師：不錯，比賽時一定要有氣勢。生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：說得對，在公共場所要小聲說話。生5：家里來客人了要大聲問好，這樣才熱情。生6：打時聲音要大一點，這樣對方才能聽得清，但假如在公共場所聲音也不能太大，不能影響別人。師：同學們說得真好，從今天開場我們就像大家說的那樣用適宜的聲音說話。設(shè)計意圖：語文學習離不開生活實際，口語交際更離不開生活實際，只有將口語交際與學生的生活融為一體，才能為學生提供交流的平臺，學以致用。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲?生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。生2：我還知道表演時、答復下列問題時要大聲說話。生3：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其別人。師：同學們說得真好!說話有時候要大聲，有時候要小聲。該用多大的聲音說話，我們要根據(jù)說話的場合、說話的對象等來決定。希望同學們以后說話的時候注意這個問題，用最適宜的聲音說話，做最文明的小學生，好不好?生：好!師：請同學們把今天