第8頁共8頁月考成績(jī)?分析總結(jié)?與反思例?文時(shí)間?過得很快?，轉(zhuǎn)眼間?第一次月?考也已結(jié)?束，試卷?也發(fā)下來?了，這次?的月考我?考的最不?好就是數(shù)?學(xué)。望著?試卷上的?分?jǐn)?shù)，我?很驚訝。?因?yàn)檫@并?不是我真?正想要的?分?jǐn)?shù)。?我平時(shí)上?課不認(rèn)真?聽講，平?時(shí)我也沒?有養(yǎng)成細(xì)?致真的習(xí)?慣，考試?的時(shí)候答?題粗心大?意、馬馬?虎虎，導(dǎo)?致很多題?目會(huì)做卻?被扣分甚?至沒有做?對(duì)。我此?刻應(yīng)當(dāng)要?把主要精?力放在根?號(hào)和實(shí)數(shù)?這個(gè)兩個(gè)?方面上，?因?yàn)槊看?考試閱讀?題占比較?多的分?jǐn)?shù)?。新課學(xué)?習(xí)中最重?要的是預(yù)?習(xí)，也就?是我要在?教師講新?課之前，?我得先自?我學(xué)習(xí)一?下課本，?在預(yù)習(xí)中?要盡量地?解決不懂?的問題，?自我實(shí)在?解決不了?的問題就?做個(gè)記號(hào)?，上課的?時(shí)候與教?師、同學(xué)?一齊討論?這個(gè)問題?。這次?我的英語?也退步了?很多，主?要原因還?是因?yàn)槲?上課沒認(rèn)?真聽講，?教師講的?那些難題?，我都沒?有認(rèn)真聽?，也不會(huì)?寫，導(dǎo)致?我在考試?的時(shí)候只?能寫完那?些會(huì)的，?不會(huì)的只?能在那里?看著。從?此刻開始?我要認(rèn)真?聽講了，?把之前那?些漏掉的?都補(bǔ)回來?。這次?我的歷史?與社會(huì)還?是有所提?高的，可?是我并不?滿足我此?刻歷史與?社會(huì)的成?績(jī)，因?yàn)?此刻還是?很差，我?要在爭(zhēng)取?下次取得?一個(gè)好成?績(jī)。我歷?史與社會(huì)?這次的失?分點(diǎn)主要?在沒有仔?細(xì)復(fù)習(xí)，?所以我以?后考試要?認(rèn)真復(fù)習(xí)?了。這?次考試我?的科學(xué)，?本來能夠?上___?_分的，?可是由于?我發(fā)燒了?，導(dǎo)致我?丟掉了_?___分?的白癡分?，這些分?數(shù)，我們?班上大部?分人都拿?到了，可?是我卻沒?有拿到，?都是因?yàn)?我在緊要?關(guān)頭發(fā)燒?。這次?我的語文?考的分?jǐn)?shù)?，在我們?班是屬于?中等的，?所以我還?需要加油?。我上語?文課要認(rèn)?真，下課?之后認(rèn)真?背書和預(yù)?習(xí)。爭(zhēng)取?在下次期?中考試的?時(shí)候追上?那些考高?分的同學(xué)?。這次?考試雖然?沒有考好?，可是我?相信，我?只要照著?我上頭寫?的學(xué)習(xí)方?法做，我?的成績(jī)必?須會(huì)變好?的。為自?我加油吧?!月考?成績(jī)分析?總結(jié)與反?思例文（?二）多?數(shù)高三學(xué)?生都參加?了月考，?正是這一?次小小的?考試，打?亂了很多?學(xué)生復(fù)習(xí)?節(jié)奏，這?幾天也見?了一些學(xué)?生和家長?，從和他?們的交流?來看，多?數(shù)人對(duì)月?考成績(jī)非?常重視。?因此很多?學(xué)生整個(gè)?假期都想?著月考的?事情，有?的期待，?更多是心?里沒有底?氣。那我?們應(yīng)該以?什么樣的?視覺來看?待月考成?績(jī)呢考試?對(duì)高三的?學(xué)生來說?，可以說?是家常便?飯，但是?國慶前后?的這次月?考，在一?定程度上?反映了學(xué)?生進(jìn)入高?三以來的?學(xué)習(xí)情況?。因此需?要我們慎?重的總結(jié)?，因?yàn)楹?面還有很?長的路要?走。一?、考試最?終目的是?自我完善?。這個(gè)?道理每次?考試前后?提及到，?可是現(xiàn)實(shí)?中多數(shù)學(xué)?生拿到成?績(jī)后的表?現(xiàn)可看不?出是自我?完善之后?的那種靜?心、理性?、更有效?率的學(xué)習(xí)?。而是一?種焦慮、?急躁、甚?至對(duì)自己?失望。當(dāng)?然這樣的?“靠后綜?合癥”僅?僅持續(xù)了?幾天時(shí)間?，他們又?被卷入都?茫茫的備?考大軍中?去了，依?然沒有效?率，甚至?盲目的復(fù)?習(xí)，隨波?逐流，甚?至迷失了?自己，這?樣一來，?一直到高?考，都是?這樣循環(huán)?著--學(xué)?習(xí)--緊?張--考?試--失?落--學(xué)?習(xí)--緊?張--考?試--失?落。雖然?現(xiàn)在高校?招生錄取?率相對(duì)比?較高，但?是想去好?學(xué)校，好?專業(yè)難度?還是很大?，因此說?高考之后?，絕大多?數(shù)人對(duì)自?己成績(jī)還?是有失落?感。那么?我們回過?頭來，是?不是我們?不能做得?更好，當(dāng)?然不是。?因?yàn)槊恳?次考試都?給我們提?供了一次?機(jī)遇，如?果說僅僅?為了考試?而考試，?有可能失?去了機(jī)遇?。1.?建立高考?備考日志?一份完?整的《備?考日志》?做好包含?以下內(nèi)容?：(1?)隨著考?試時(shí)間的?臨近，你?的心態(tài)發(fā)?生了哪些?變化有?的學(xué)生越?到臨近考?試，越緊?張，甚至?在考上外?還加班加?點(diǎn)的看書?，打算考?試的時(shí)候?能對(duì)到一?些題目，?心理不斷?的暗示自?己”臨陣?磨槍不快?也光“，?其實(shí)抱有?這樣想法?的人，往?往都是對(duì)?自己丟失?信心。有?的考生考?試之前盲?目的士氣?高漲，覺?得：”反?正考試還?沒有考，?什么都可?以發(fā)生，?我這次考?試肯定能?打翻身仗??！敖Y(jié)果?很多人事?與愿違。?還有的指?望通過這?次證明自?己，也有?人覺得這?次沒有復(fù)?習(xí)好，考?試肯定完?了，考試?之后再好?好努力吧?。那么你?是哪樣的?心態(tài)每個(gè)?人都有自?己特殊的?一面，那?么就在考?試之后把?它寫下來?吧，把幾?次考試的?`日志放?在一起比?較一下，?你會(huì)收獲?得更多。?(2)?考試時(shí)，?你對(duì)各科?試卷的感?覺如何?幾乎每個(gè)?人都有自?己相對(duì)優(yōu)?勢(shì)的學(xué)科?，特別時(shí)?自己最拿?手的一科?，有時(shí)候?卻沒有得?到令自己?滿意的分?數(shù)，那么?考試時(shí)對(duì)?試卷的認(rèn)?知最為重?要，是不?是你考試?中對(duì)某科?，某個(gè)題?目意識(shí)決?定了你考?試中出現(xiàn)?的一些不?足所以說?不管你每?科成績(jī)?cè)?樣，你在?考試中肯?定對(duì)每科?都有不同?的認(rèn)識(shí)，?那么在考?試之后就?應(yīng)該把這?些認(rèn)識(shí)記?錄下來，?看看在接?下來的復(fù)?習(xí)中，你?能發(fā)現(xiàn)些?什么(?3)考試?結(jié)束后，?你感覺如?何考試?結(jié)束之后?，學(xué)校一?般都會(huì)放?兩天假，?那么在這?兩天的時(shí)?間里，你?是否忘記?了考試如?果沒有忘?記，那么?你最擔(dān)心?的是什么?為什么會(huì)?擔(dān)心如果?你能忘記?考試給你?帶來的不?快樂，是?哪些方面?給你的力?量不管你?是否忘記?這次考試?，你肯定?屬于自己?的感覺，?下一次考?試還會(huì)如?期的到來?，為了有?更多的收?獲，你也?應(yīng)該把考?試結(jié)束后?的感覺寫?下來。有?人心里沒?有底氣，?有人怕第?一時(shí)間見?到分?jǐn)?shù)，?也有人盼?望著早點(diǎn)?知道成績(jī)?，更有人?對(duì)成績(jī)抱?有幻想.?...?(4)拿?到分?jǐn)?shù)時(shí)?，你的感?覺如何?拿到各科?成績(jī)了，?每個(gè)人的?情況不一?樣，感覺?肯定不一?樣，考好?的人往往?春風(fēng)得意?，一切在?眼里都是?美好的，?考不好的?人對(duì)自己?灰心失意?，不知怎?么面對(duì)才?好。都說?分?jǐn)?shù)是命?根子，在?現(xiàn)實(shí)中往?往有一些?人拿到分?數(shù)的時(shí)候?，對(duì)自己?不滿意，?發(fā)誓學(xué)習(xí)?，結(jié)果沒?有堅(jiān)持幾?天，就忘?記了這事?情，下次?考試一樣?如此，結(jié)?果高考敗?得很慘。?你是否有?一種”在?成功的喜?悅中歡天?喜地，不?在失敗的?苦痛中呼?天搶地“?然后不斷?的進(jìn)步，?不斷的完?善，最后?做一個(gè)真?實(shí)、的自?己，那么?也就擁有?自己了。?因此說，?拿到分?jǐn)?shù)?之后，你?應(yīng)該記錄?下你的感?覺。(?5)在備?考中，你?做哪些事?情對(duì)你這?次考試有?了很大的?幫助你做?了哪些事?情，阻礙?了這次考?試的發(fā)揮?這一條?很重要，?學(xué)習(xí)過程?中，最摧?殘人的就?是做了很?多無用功?，并且找?不到做有?用功的方?法。例如?很多學(xué)生?都把時(shí)間?留給作業(yè)?，把自己?折騰的身?心疲憊，?結(jié)果學(xué)得?東西考試?沒有考，?考得東西?沒有學(xué)到?。還有用?一些資料?，都是一?些老題、?舊題甚至?錯(cuò)題，那?么你就在?這次考試?過后有新?的認(rèn)識(shí)了?，知道什?么資料好?，什么作?業(yè)好，平?時(shí)做哪些?事情才能?有益于學(xué)?知識(shí)，同?時(shí)適應(yīng)考?試。很多?人考不好?，就想找?課外輔導(dǎo)?班，或者?找一對(duì)一?，其實(shí)你?不對(duì)你的?實(shí)際情況?進(jìn)行總結(jié)?，并且沒?有從自己?實(shí)際情況?出發(fā)，那?么盲目的?報(bào)班，請(qǐng)?老師，效?果肯定不?好。(?6)對(duì)下?一次考試?有什么期?待很多?人都期待?下一次考?多少多少?分，而不?去想下一?次考試絕?對(duì)不能出?現(xiàn)哪些錯(cuò)?誤，同時(shí)?在現(xiàn)實(shí)中?一些學(xué)生?眼高手低?，制定的?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，還有下?一步的目?標(biāo)很不合?理，到頭?來什么愿?望都沒有?實(shí)現(xiàn)。那?么你對(duì)下?次考試有?什么期待?在這次考?試之后詳?細(xì)的寫下?來，下次?考試驗(yàn)證?一下，看?看你制定?的計(jì)劃和?目標(biāo)是否?合理，這?能折射出?你備考過?程是否合?理。2?.對(duì)復(fù)習(xí)?策略進(jìn)行?必要的調(diào)?整：每?周都會(huì)有?很多人@?我，多數(shù)?人都想求?一個(gè)特別?適用的學(xué)?習(xí)方法，?由此可見?，處于迷?茫中的學(xué)?生并不少?，有的自?己不清楚?自己做哪?些事情最?合理，甚?至總是期?盼著有一?天，他得?到某種學(xué)?習(xí)方法，?成績(jī)就迅?速提高，?事實(shí)上，?一直到高?考，這樣?的現(xiàn)狀也?不會(huì)有太?多的改變?。因?yàn)闆]?有自己的?策略，更?不要說是?適合自己?的方法了?。這次考?試，無論?是對(duì)高三?的認(rèn)識(shí)上?，還是對(duì)?自己復(fù)習(xí)?策略上，?都是促進(jìn)?的好機(jī)會(huì)?。(1?)認(rèn)識(shí)上?的改變?進(jìn)入高三?，但是沒?有認(rèn)識(shí)高?三，有的?覺得還有?很多機(jī)會(huì)?在后面，?甚至是自?己中考時(shí)?就沒有怎?么努力，?知道沖刺?階段用功?就考一個(gè)?好高中，?那么高考?也是如此?;有的人?覺得時(shí)間?長著呢，?考試畢竟?是開始，?夢(mèng)想的學(xué)?校始終沒?有改變，?例如說每?年都會(huì)遇?到很多學(xué)?生目標(biāo)建?立在非現(xiàn)?實(shí)的基礎(chǔ)?上，結(jié)果?當(dāng)然可想?而知了，?從一定程?度上可以?說，月考?能讓更多?的學(xué)生清?醒，認(rèn)識(shí)?一下什么?是高三的?考試，離?高考的差?距有多遠(yuǎn)?，離目標(biāo)?學(xué)校有多?遠(yuǎn)，等等?。(2?)想法上?的改變?先有認(rèn)識(shí)?，再有想?法，通過?考試發(fā)現(xiàn)?一些事情?與自己想?象中的不?一樣，好?的結(jié)果不?是期待來?的，那么?是不是以?前的學(xué)習(xí)?心態(tài)、做?法有不完?善的地方?，一些方?面是否需?要改變只?要有改變?的想法，?那么這才?具有改變?的前提。?(3)?做法上的?改變不?想失敗，?夢(mèng)想成功?，以前的?做法有很?多不合理?的地方，?那么要想?下一次考?試取得好?成績(jī)，學(xué)?習(xí)計(jì)劃、?方向、時(shí)?間分配都?得做一定?的調(diào)整，?那么肯定?有學(xué)生會(huì)?問，如何?調(diào)整現(xiàn)實(shí)?中，只有?自己才能?改變自己?，改變的?前提就是?認(rèn)識(shí)自己?，我每年?都會(huì)遇見?一些學(xué)生?，問的問?題很大，?例如：數(shù)?學(xué)怎么學(xué)?英語怎么?學(xué)等等，?其實(shí)他們?都看到是?狀態(tài)，數(shù)?學(xué)或者英?語不好是?一種現(xiàn)實(shí)?中的狀態(tài)?，那么要?想解決問?題，是不?是先靜心?全面的思?考一下，?你的現(xiàn)狀?是如何造?成的你還?有多少時(shí)?間可以利?用，有什?么資源可?以利用，?想達(dá)到什?么程度等?等。找到?自己?jiǎn)栴}?所在，明?確方向，?并且在一?定的時(shí)間?內(nèi)努力實(shí)?踐了，最?后結(jié)果不?盡人意，?那樣可以?求助別人?。最起碼?我們?cè)谧?，努力的?做，而不?是獲得某?種安慰或?者方法再?去做。?關(guān)于各科?備考策略?和方向問?題，我會(huì)?寫大篇幅?的文章詳?細(xì)的敘述?。二、?月考試卷?有自身的?不足：?任何一次?考試，試?卷都存在?自身的不?足，但總?體上對(duì)一?份試卷的?評(píng)價(jià)，就?是“匹配?”，就是?是否與高?考要求相?匹配是否?與你存在?的實(shí)際問?題相匹配?是否與某?個(gè)階段的?知識(shí)內(nèi)容?等方面匹?配所以說?，月考成?績(jī)決定不?了學(xué)生的?未來，原?因如下：?___?_月考是?階段性的?考試，知?識(shí)點(diǎn)涵蓋?面不廣。?不少學(xué)?生在高三?開學(xué)就考?一次試，?但是有的?學(xué)校，開?學(xué)考試只?是對(duì)暑假?作業(yè)做檢?測(cè)，如果?哪個(gè)學(xué)生?暑假作業(yè)?沒有完成?，直接導(dǎo)?致考試沒?有考好。?那么在一?定程度上?，月考只?比開學(xué)考?稍微完善?一些，但?是知識(shí)點(diǎn)?覆蓋面較?小，從側(cè)?面講離綜?合性的考?試還有很?大差距。?___?_月考試?卷題型、?試題質(zhì)量?有一定的?局限性。?我已經(jīng)?分析過一?些學(xué)生的?月考試卷?，試卷中?的題型設(shè)?置不一定?合理，甚