養(yǎng)成教育主題班會(huì)內(nèi)容班會(huì)目的：1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣在成長中的重要作用，提高自覺性。2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。班會(huì)形式：敘述、對(duì)話、討論、問答等。班會(huì)過程：老師的演講：同學(xué)們，你們每個(gè)人都已經(jīng)在學(xué)校三年多了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)是三年級(jí)的孩子了。通過這些年的學(xué)習(xí)，你掌握了很多知識(shí)，豐富和提高了自己，使你能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)對(duì)你來說很熟悉，但不是每個(gè)人都能做到。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以使我們輕松有效地學(xué)習(xí)，也有利于我們身心的健康發(fā)展。今天，我們班會(huì)的主題是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們從四個(gè)方面學(xué)習(xí)。1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。課前預(yù)習(xí)。首先，仔細(xì)閱讀課文，學(xué)會(huì)帶問題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課?，F(xiàn)在讓我們看看這些學(xué)生是否表現(xiàn)良好？（說出學(xué)生的名字來描述案例，并讓他們區(qū)分是非。）（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。上課鈴響了，一個(gè)同學(xué)還在校園里慢慢地走著，他經(jīng)常遲到。（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學(xué)們，想想上面這些同學(xué)的表現(xiàn)，你們有什么建議嗎？你認(rèn)為你課前的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何？你知道你努力的方向嗎？如果你有什么，改變它，如果沒有，鼓勵(lì)它。2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。上課認(rèn)真聽講，不說話不動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題時(shí)站起來大聲說話；說話先舉手。（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出哪“三個(gè)一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）?當(dāng)場(chǎng)示范寫字，看姿勢(shì)要點(diǎn)是否掌握。（3）作業(yè)的字體要正確、規(guī)范，書寫格式要正確，紙上要干凈，玩的時(shí)候不要做。望廬山瀑布的詩意三月三是什么節(jié)日鹿茸怎么吃效果最好現(xiàn)在讓我們看看這些學(xué)生是否表現(xiàn)良好？（說出學(xué)生的名字來描述案例，并讓他們區(qū)分是非。）（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書，有的趴在桌子上睡大覺。在課堂上，當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生主動(dòng)舉手，大聲回答問題；學(xué)生們低下頭。老師打電話時(shí)，他們慢慢站起來，非常安靜地回答問題。（3）課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們，想想上面這些同學(xué)的表現(xiàn)，你們有什么建議嗎？你覺得你在課堂上表現(xiàn)如何？還有什么需要改進(jìn)的？3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。在做家庭作業(yè)之前，復(fù)習(xí)你在課堂上學(xué)到的東西。（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)?，F(xiàn)在讓我們看看這些學(xué)生是否表現(xiàn)良好？（說出學(xué)生的名字來描述案例，讓他們區(qū)分是非，并詢問學(xué)生是否有這種感覺？）（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。小明在出去玩之前認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)；小華讓弟弟幫他完成作業(yè)；休息兩天，小剛玩得很開心。我明天要去上學(xué)。今晚我急于完成作業(yè)；小玲下課后一直沒做完作業(yè)。4、考試的時(shí)候，我們?cè)撛鯓幼?讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)檢查問題并仔細(xì)回答問題；做你自己的事，不要看書，不要低聲說話，不要環(huán)顧四周。5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。6.準(zhǔn)備一首童謠：（課后閱讀并背誦，讓童謠中的內(nèi)容引導(dǎo)你的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;早上起床，不要懶洋洋地睡覺，背著書包上學(xué)；課堂