第16頁共16頁中班藝術領?域教學方案?范本活動?目標：1?.通過故事?引導幼兒發(fā)?揮想象，大?膽用畫筆表?現(xiàn)自己喜歡?的太陽。?2.學習用?多種顏色的?涂畫法，感?受色彩美，?提高大膽運?用色彩的能?力。活動?準備：1?.經驗準備?：了解關于?太陽的粗淺?知識，欣賞?過有關太陽?的美術作品?。2.物?質準備：油?畫棒幼兒操?作材料。?活動過程：?一、講故?事導入課題?。師：今?天我給你們?帶來了一個?故事，故事?的名字叫《?太陽的顏色?》附故事?：小白兔?每次看見太?陽他都很想?知道：“太?陽是什么顏?色”?小?白兔去問小?鳥。小鳥說?：“太陽是?綠色的，您?瞧，太陽照?在樹葉上，?樹葉綠油油?的。”小?白兔跑去問?小蜜蜂，小?蜜蜂說：“?太陽是紅色?的，您瞧，?太陽照在花?朵上，花朵?紅艷艷的。?”小白兔?跑去問小青?蛙，小青蛙?說：“太陽?是黃色的。?您瞧，太陽?照在稻穗上?，稻穗黃燦?燦的?！?小白兔想：?小鳥說太陽?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽是紅色的?，小青蛙說?太陽是黃色?的。(提問?：剛才小動?物們都怎么?說太陽的顏?色的?)喲?~~~太陽?到底是什么?顏色的呢??小白兔想啊?想，這時天?上下起雨來?了，不一會?雨停了，太?陽又出來了?，天邊出現(xiàn)?了一道彩虹?。小白兔?想彩虹阿姨?住在天上，?一定知道太?陽的顏色，?就跑去問彩?虹阿姨。彩?虹阿姨先讓?小白兔數(shù)數(shù)?她身上的顏?色“紅、橙?、黃、綠、?青、藍、紫?啊!共七種?顏色。”小?白兔說。?于是，彩虹?阿姨就說：?“對啦!我?身上的七種?顏色全是太?陽公公給的??！毙“淄?快活地說：?“我明白了?!我明白了?!”。二?、讓幼兒談?談對太陽的?認識和感受?。師：小?白兔明白了?，你們明白?了嗎?孩子?們你們想一?想太陽光芒?是什么顏色?的呢?幼?：幼兒自由?回答。師?：嗯!孩子?們你們可真?聰明。(哎?呀，原來太?陽光芒有這?么多美麗的?顏色啊!)?師：孩子?們請你們想?一想，如果?沒有太陽會?怎么樣呢??那我們小朋?友的身體會?怎么樣呢??幼：幼兒?自由回答。?沒有太陽?，花、草、?樹他們會都?死掉。沒有?太陽我們也?會生病。?師小結：嗯?，孩子們說?的真好!如?果沒有太陽?不僅我們的?小花、小草?、樹都會死?，而且我們?的身體也容?易生病。?原來太陽對?我們的有這?么大的用處?，太陽對小?花、小草、?樹和動物們?有這么大的?作用。你們?想不想畫一?畫你們心中?最美麗的太?陽啊?三?、教師講解?，請幼兒示?范太陽的畫?法。1.?師：請個別?幼兒上來畫?太陽，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師引導：?這么簡單的?太陽大家都?會畫，今天?我們要畫更?美麗的太陽?，想一想你?們心目中最?美的太陽是?什么樣子的??2.師?：講解結束?后可再次請?幼兒上來畫?。還有哪個?小朋友愿意?上來試試。?3.引導?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽，增加幼?兒對色彩表?現(xiàn)力的認識?。師小結?：這兩個小?朋友畫的都?漂亮，那你?們心目中最?美的太陽是?什么樣子的?呢?我們?一起來畫畫?自己心中最?美的太陽吧?。四、幼?兒作畫教師?指導1.?師：提示幼?兒大膽的表?現(xiàn)心中想象?的太陽，越?夸張、越擬?人化越好。?(我們在?畫太陽的時?候，顏色要?涂實涂滿，?還可以添畫?上白云、小?鳥、花兒、?小草都行。?)五、引?導評價互相?欣賞1.?展示作品互?相欣賞師?：可請畫好?的小朋友把?畫展示給其?他的幼兒看?。2.可?請幼兒把畫?拿給客人老?師看。跟他?們說一說你?畫的心中最?美的太陽是?什么樣子的?。3.教?師帶幼兒把?畫好的畫拿?到教師布置?一個畫展。?中班藝術?領域教學方?案范本（二?）活動目?標：1、?激發(fā)幼兒熱?愛大自然的?美好情感，?引導幼兒享?受音樂活動?的快樂體驗?。2、培?養(yǎng)幼兒的節(jié)?奏感、記憶?力及音樂的?表現(xiàn)力。?3、引導幼?兒用優(yōu)美的?聲音唱歌，?鼓勵幼兒為?第二段填編?新詞。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、樂?意參加音樂?活動，體驗?音樂活動中?的快樂。?活動過程：?一、導入?：1、律?動：根據(jù)優(yōu)?美音樂，跟?師做春夏秋?冬四季的有?關動作。?2、發(fā)聲練?習：師生?問好。引?起興趣：小?朋友閉上眼?睛，數(shù)3下?睜開，教師?吹白色碎紙?屑，問：“?是誰從天空?飛下來?”?“小雪花是?怎樣飛下來?的?”(沙?沙沙，輕輕?飄下來。)?二、展開?(一)看?圖片學第一?段：1、?看圖片第一?段語言節(jié)奏?朗誦：“每?年的冬天，?小雪花都要?來到小朋友?中間，讓我?們一起看大?屏幕”。?2、理解分?析歌詞：?(1)咱們?一起問問“?是誰，敲著?窗戶沙沙沙??”“小雪?花會怎樣回?答”?(?2)“小雪?花怎樣來的?”?(3?)“小雪花?要來告訴我?們什么”??(冬天來到?了)3、?語言節(jié)奏朗?誦：(1?)師問第一?句，幼兒朗?誦后三句。?(2)集?體完整朗誦?。4、學?唱歌曲：“?今年小雪花?還是唱著歌?飄來的呢，?你聽”!?(1)看圖?片欣賞范唱?。“你聽到?什么”?“?第一句是我?們學過的什?么音，一音?比一聲音高?”?(上行?音)“第二?句是我們學?過的什么音?，一音比一?聲音低”??(下行音)?(2)完?整演唱兩遍?。(二)?填編第二段?：1、填?編歌詞：“?冬天過去了?，春天來到?了，你聽，?猜猜是誰‘?滴滴滴滴答?’”?“小?雨滴會說些?什么”?“?小雪花飄下?來，那小雨?滴呢”?(?落下來)“?小雨滴想告?訴我們什么?”?(春天?來到了)?2、朗誦歌?詞：(1?)教師說前?半句，幼兒?填編不一樣?的后半句。?(2)語?言節(jié)奏朗誦?。3、唱?第二段：小?雨的也想唱?著歌來玩行?不行?(?1)學著第?一段試著唱?一唱。(?2)唱第二?段。(三?)完整演唱?兩段。1?、“雪花和?雨滴是我們?的好朋友，?我們一起完?整地唱一遍?好么”??2、“這首?歌好不好聽??我們給它?起個名字??”(雪花和?雨滴)3?、加動作表?演唱，教師?稍加工，時?動作更有美?的感染力。?中班藝術?領域教學方?案范本（三?）活動目?標1.掌?握西瓜的外?形特征及色?彩元素。?2.嘗試用?西瓜的特征?和色彩創(chuàng)造?性地表現(xiàn)各?種事物的形?態(tài)。3.?根據(jù)作品大?膽創(chuàng)編故事??；顒訙?備1.素?描紙，油畫?棒，水溶性?炫彩棒，西?瓜。2.?動畫片《西?瓜太郎》的?片斷?；?動過程1?.品嘗西瓜?，導入活動?。(1)?播放動畫片?《西瓜太郎?》的片斷視?頻，激發(fā)幼?兒對“西瓜?”的創(chuàng)作產?生興趣。?(2)觀賞?西瓜，感知?它的外形特?征及色彩。?(3)吃?西瓜，喝西?瓜汁，品嘗?西瓜的美味?。2.想?象在酷暑的?夏日跳進西?瓜汁里乘涼?。(1)?教師：夏天?，大家都跳?進西瓜汁里?乘涼，會發(fā)?生什么有趣?的事情呢??(2)幼?兒想象跳進?西瓜汁里的?情景：我?變成了一個?紅紅的“水?人”了!?我在涼涼的?西瓜汁里游?泳，好舒服?啊!我爬?到西瓜皮上?，老滑的，?我老是掉下?來，摔得很?疼的!我?想跳進西瓜?汁里乘乘涼?，我要把游?泳池變成紅?色的!(?3)教師根?據(jù)幼兒的想?象與幼兒合?作創(chuàng)作作品?。3.幼?兒自主創(chuàng)作?，想象跳進?西瓜里的世?界。(1?)幼兒創(chuàng)作?過程中，教?師引導幼兒?注意運用西?瓜的元素色?。(2)?提醒幼兒從?多科一角度?進行想象，?不要雷同。?4.講述?自己的西瓜?歷險記。?提供平臺讓?幼兒講述自?己作品中的?西瓜歷險故?事?！驹u?析】活動?內容和孩子?的生活聯(lián)系?緊密，他們?有充足的經?驗準備，最?有趣的地方?在于孩子通?過想象體驗?到創(chuàng)作的樂?趣，提高了?運用色彩的?能力。中?班藝術領域?教學方案范?本（四）?設計意圖：?《3～_?___歲兒?童學習與發(fā)?展指南》(?以下簡稱《?指南》)指?出，要“運?用幼兒喜聞?樂見和能夠?理解的方式?激發(fā)幼兒愛?家鄉(xiāng)的情感?”。根據(jù)《?指南》精神?，結合我園?正在開展的?“音樂教學?游戲化”課?題，我設計?了這一歌唱?活動。它是?以大班愛家?鄉(xiāng)主題活動?“美麗漳州?我的家”中?的二級主題?“家鄉(xiāng)的特?產”為背景?的。漳州是?的花果之鄉(xiāng)?，水仙花是?“漳州三寶?”之一，是?漳州的市花?，享譽海內?外。在開展?主題活動的?過程中，我?根據(jù)教學需?要創(chuàng)作了多?首符合幼兒?年齡特點和?認知水平的?歌唱家鄉(xiāng)的?幼兒歌曲，?《問水仙》?和練聲曲《?百花村里百?花開》(“?百花村”是?漳州一個非?常有名的村?莊，村民以?種花為生)?就來源于此?。其中歌曲?《問水仙》?旋律優(yōu)美，?歌詞淺顯易?懂，富有鄉(xiāng)?土氣息。此?歌唱活動是?在幼兒對水?仙花和百花?村有初步了?解的基礎上?開展的，以?“游百花村?”的情境把?四個環(huán)節(jié)串?連起來，層?層遞進，成?為一個有機?的整體，讓?幼兒在輕松?愉快的游戲?中不知不覺?地學習歌曲?，進一步萌?發(fā)熱愛家鄉(xiāng)?的情感，同?時提高音樂?感受力和表?現(xiàn)力，體驗?合作演唱問?答歌的樂趣?。目標：?1.感受?歌曲優(yōu)美的?意境，有表?情地合作演?唱問答歌。?2.積極?主動地參與?游戲，大方?勇敢地與教?師和同伴交?流、互動。?3.在歌?唱中進一步?萌發(fā)愛家鄉(xiāng)?的情感。?準備：1?.材料準備?：PPT課?件，水仙花?實物或圖片?，歌曲《問?水仙》的錄?音，碰鈴，?眼罩。2?.經驗準備?：初步了解?漳州的百花?村和水仙花?，會演唱練?聲曲《百花?村里百花開?》。過程?：一、做?律動引入課?題師：今?天老師要帶?你們去百花?村玩，出發(fā)?嘍!(播?放歌曲《問?水仙》，師?幼一起隨音?樂做律動。?)(析：?此環(huán)節(jié)是活?動的導入部?分。百花村?在漳州是個?很有名的村?莊，很多幼?兒都去游玩?過，以此引?入容易激發(fā)?幼兒的興趣?。同時，幼?兒和教師一?起在《問水?仙》的音樂?聲中做律動?，能形成對?歌曲旋律的?初步感受，?為后面學習?演唱歌曲做?好鋪墊。)?二、練聲?《百花村里?百花開》?師：哇，百?花村里的花?兒都來歡迎?我們了!快?看看，都有?什么花呀??(教師根據(jù)?練聲曲內容?依次播放蘭?花、菊花、?玫瑰花的P?PT課件。?音樂響起，?幼兒開始練?聲，每一段?都比前一段?高半度。)?(析：練?聲曲《百花?村里百花開?》切合游戲?情境，既能?達到讓幼兒?練聲的目的?，又具有承?上啟下的作?用。)三?、在游戲中?學習歌曲《?問水仙》?1.教師播?放水仙花P?PT課件，?引出水仙花?。師：快?看，還有什?么花也來歡?迎我們了??(水仙花。?)師：關?于水仙花你?們都知道些?什么呢?(?水仙花是漳?州的市花…?…)師：?你們說得真?好!今天水?仙花仙子要?跟我們一起?玩游戲，掌?聲歡迎!?(教師自然?引出水仙花?并調動幼兒?關于水仙花?的已有經驗?。)2.?幼兒玩游戲?“聽音變花?朵”，初步?感受歌曲《?問水仙》。?(1)教?師邊朗讀《?問水仙》歌?詞邊引導幼?兒玩游戲“?聽音變花朵?”，讓幼兒?在游戲中初?步感知和學?習歌詞，并?嘗試用不同?的肢體動作?表現(xiàn)花朵的?形狀。師?：我們玩的?第一個游戲?叫“聽音變?花朵”。請?你們圍成一?個大圓圈，?老師繞著圓?圈邊拍手走?邊念兒歌《?問水仙》，?老師念到最?后一個字時?停在誰跟前?，誰就做一?個花朵的動?作，表示自?己變成了一?朵花。我們?來看看哪朵?花開得最漂?亮。師：?哇，花兒們?都開得這么?漂亮呀!還?有誰能變出?跟別人不一?樣的花朵呢??師：請你?們跟著老師?一起邊念兒?歌《問水仙?》邊玩游戲?，看看誰有?新的變化。?(2)教?師邊唱歌曲?《問水仙》?邊引導幼兒?玩游戲“聽?音變花朵”?，幼兒在游?戲中完整感?受歌曲。(?玩法同上，?玩兩遍。)?師：請注?意，我們的?游戲要升級?了，請你們?邊玩游戲邊?注意聽兒歌?有什么變化?。(教師邊?唱歌邊與幼?兒玩游戲，?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)兒歌變成?歌曲了。)?師：你們?都發(fā)現(xiàn)游戲?中的兒歌變?成歌曲了，?真棒!現(xiàn)在?就請你們聽?歌曲來變花?朵，再來看?看誰變的花?朵最漂亮。?3.幼兒?玩游戲“聽?歌聲找水仙?花仙子”，?嘗試演唱歌?曲《問水仙?》中的回答?部分。師?：水仙花仙?子就藏在我?們中間，想?把她找出來?嗎?師：請?男孩女孩各?推選一名代?表上來比賽?，誰找到水?仙花仙子，?誰就可以得?到一枝水仙?花，看看誰?得到的水仙?花最多。??(1)男?孩代表“聽?歌聲找水仙?花仙子”。?玩法：請?男孩代表戴?上眼罩站在?圓圈中間，?教師邊唱“?我問水仙花?，哪兒是你?家?水仙花?兒告訴我”?，邊按節(jié)奏?輕輕點每個?孩子的頭，?最后一拍點?到誰，誰就?唱“九龍江?邊圓山腳下?”。男孩代?表取下眼罩?去找剛才唱?歌的人，并?問他：“你?是水仙花仙?子嗎?”如?果找對，這?個孩子就答?：“我是水?仙花仙子。?”男孩代表?就可以得到?一枝水仙花?;如果找錯?，這個孩子?就答：“我?不是水仙花?仙子?！蹦?孩代表就不?能得到水仙?花。(完整?游戲兩遍，?看男孩隊能?得到幾朵水?仙花。)?(2)女孩?代表“聽歌?聲找水仙花?仙子”。(?玩法與規(guī)則?同上。)?(3)男孩?女孩玩接龍?唱歌游戲。?師：現(xiàn)在?我們一起來?數(shù)數(shù)哪隊得?到的水仙花?多。師：?好，接下來?我們要玩接?龍游戲了，?請得花多的?隊唱問的部?分，得花少?的隊唱答的?部分。大家?要注意接好?，接不上的?就輸了哦。?師：哇，?你們合作得?真好!如果?交換一下，?得花少的隊?唱問的部分?，得花多的?隊唱答的部?分，是不是?也能唱得一?樣好呢?我?們一起來試?試吧!4?.師幼以問?答形式演唱?歌曲。師?：好，現(xiàn)在?老師唱問的?部分，你們?都當水仙花?仙子一起唱?答的部分。?師：水仙?花仙子們唱?得真棒!老?師也好想當?水仙花仙子?呀!你們唱?問的部分，?老師當水仙?花仙子唱答?的部分，行?嗎?5.幼?兒了解歌曲?名稱，跟隨?琴聲完整演?唱歌曲。?師：今天我?們唱的歌曲?《問水仙》?，唱的就是?我們漳州的?市花—美麗?的水仙花，?它表達了我?們對家鄉(xiāng)水?仙花的熱愛?。現(xiàn)在我們?一起跟著琴?聲用優(yōu)美的?聲音來完整?演唱歌曲。?6.幼兒?邊隨著伴奏?演唱歌曲邊?自由表演，?并在歌曲結?束時自由做?花的造型動?作。師：?老師還準備?了一種小樂?器，大家看?看是什么呀??(碰鈴。?)師：現(xiàn)?在，老師用?碰鈴來伴奏?，你們用動?作來表演，?我們一起把?這首歌變得?更美。好嗎??師：請大?家都扮演水?仙花仙子，?邊唱《問水?仙》邊自由?表演，唱完?時做一個好?看的造型動?作來表現(xiàn)美?麗的水仙花?，可以自己?一個人做，?也可以跟朋?友合作。我?們來看看哪?朵水仙花最?漂亮，好嗎??(析：此?環(huán)節(jié)是歌唱?活動的主要?環(huán)節(jié)。幼兒?通過“聽音?變花朵”“?聽歌聲找水?仙花仙子”?、問答對唱?、合作表演?等多種游戲?形式，從單?純感知歌詞?、完整感受?歌曲、用歌?問答到聽伴?奏完整演唱?，再到邊唱?邊自由表演?，循序漸進?，自然而然?地學會了有?表情地演唱?歌曲。碰鈴?的引入則為?幼兒在音樂?區(qū)探索用各?種樂器為歌?曲伴奏埋下?了伏筆。)?四、做律?動結束活動?師：今天?，我們不僅?跟美麗的水?仙花仙子玩?了許多好玩?的游戲，還?學會了唱一?首好聽的歌?《問水仙》?，大家高興?嗎?跟水仙?花仙子說“?再見”，我?們繼續(xù)去游?百花村吧!?(析：結?束部分與引?入部分前后?呼應，幼兒?很自然地隨?著熟悉的《?問水仙》旋?律邊唱邊舞?，這對于幫?助幼兒進一?步感受和表?現(xiàn)這首歌曲?起到了強化?作用。)?延伸活動：?1.鼓勵?幼兒在音樂?區(qū)探索用不?同樂器為歌?曲伴奏，并?制作各種道?具裝扮“水?仙花仙子”?，合作表演?這首歌曲。?2.建議?幼兒回家后?給家人演唱?這首歌曲，?并教家人學?唱。附：?問水仙注?：九龍江是?漳州的母親?河，圓山腳?下是水仙花?產地。中?班藝術領域?教學方案范?本（五）?教學目標：?1、會運?用各種線條?有序的組合?表現(xiàn)蝴蝶翅?膀的深淺變?化，感受線?條畫帶來的?美感。2?、學習用油?畫棒、水彩?筆、水粉的?相近色、對?比色的套色?運用。3?、有仔細、?耐心的良好?作畫習慣。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術氣質?。5、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術?美，體驗作?畫的樂趣。?教學準備?：供欣賞?的示范作品?、勾線筆、?水粉、油畫?棒、紙、水?，調色盤?教學過程：?1、觀察?了解線條畫?的特點(?1)、找找?線條排列有?什么規(guī)則??粗細線、排?得密顏色深?;(2)?、強調套色?的運用。?2、幼兒作?畫，講解要?求(1)?、用粗細線?、排列稀或?密體現(xiàn)深或?淺;(2?)、可以用?圖形組合畫?各種蝴蝶的?外形;(?3)、先勾?主體，裝飾?時線條排列?清晰;(?4)、耐心?、仔細地作?畫。(5?)、套色運?用講解教?師指導，幫?助個別幼兒?合理運用線?條，中途若?發(fā)現(xiàn)問提可?請幼兒互相?觀擦發(fā)現(xiàn)，?同時鑒借別?人的好的方?法.3、?展示幼兒作?品(1)?、看一看、?說一說作品?美在什么地?方。(2?)、有序地?整理用具?中班藝術領?域教學方案?范本（六）?活動目標?：1、能?大膽的在竹?筒上進行裝?飾。2、?體驗創(chuàng)作活?動的樂趣。?3、讓幼?兒體驗自主?、獨立、創(chuàng)?造的能力。?4、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術美?，體驗作畫?的樂趣。?5、喜歡參?加藝術活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗?；顒?準備：顏?料、筆、竹?筒、范例。?活動過程?：1、謎?語導入：空?心樹，實心?芽，千年不?結子，年不?開花。師?：今天啊，?老師要請小?朋友來猜一?個謎語，小?朋友細細的?聽好嘍!(?幼兒自由猜?)2、出?示舊竹子。?師：小朋?友真棒。這?么快就猜出?來了。老師?這里啊有一?些竹子，你?們覺得好看?嗎?“怎?么讓它變的?好看呢?”?(幼兒舉手?回答問題)?師：小朋?友想了這么?多辦法，老?師覺的都很?好，今天呢?我們學習一?種新的繪畫?方法?竹筒?畫，就是在?竹筒上話畫?畫。3、?出示范例。?師：瞧，?好看嗎?你?們知道老師?用什么辦法?來裝飾的嗎???我們?先來看看這?兩個竹筒(?點、線、面?)?這幾?個竹筒又是?怎么裝飾的?呢?(風景?、房子、春?天)--?再?來看看這個?竹筒又有什?么特別的地?方呢?(上?下對稱)??-還有一個?呢?我們看?看(色塊)?(欣賞過?程中，有區(qū)?別的引導幼?兒進行比較?、觀察)?師總結：哦?，原來我們?可以用我們?畫線描畫的?方法用點線?面來裝飾，?還可以把我?們自己喜歡?的圖案、風?景、關于春?天的一些故?事畫上去，?也可以用對?稱、大色塊?的方法