第5頁共5頁教師職稱?評定工作?總結(jié)標準?范本時?間過得真?快，轉(zhuǎn)眼?間一學期?的教學工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗?、吸取教?訓，本人?特就這學?期的工作?小結(jié)如下?：我開?學伊始就?給自己下?定了一個?目標，要?竭盡全力?教好這兩?門課程，?經(jīng)過一個?學期的辛?勤耕耘，?終于實現(xiàn)?了既定目?標、雖然?在教學過?程中，由?于經(jīng)驗不?足，以及?自己的急?躁情緒，?也曾出現(xiàn)?了一些問?題，但總?的來說，?無論是教?學方案，?還是教學?效果，都?是成功的?、這幾個?月披肝瀝?膽，嘔心?瀝血的工?作獲得了?師生的一?致認可，?自己在教?學方面的?成績是有?口皆碑，?有目共睹?的。如果?一定要由?自己說出?優(yōu)點的話?，我可以?舉出以下?幾點：?一、治學?嚴謹本?學期我自?從擔任計?算機教學?、語文課?以來，深?感教學經(jīng)?驗不足，?我為了盡?快進入狀?態(tài)，不惜?犧牲個人?利益，從?親朋好友?那里借來?____?多元錢買?回了屬于?自己的一?臺電腦，?教全校學?生學習計?算機的操?作、打字?、繪畫等?、抽出大?量時間聽?了本校_?___位?老師的_?___多?節(jié)課，吸?取他人長?處為己所?用。由?于自己刻?苦鉆研，?在運用中?積累了豐?富的經(jīng)驗?、即使如?此，我深?感水平不?夠，經(jīng)驗?不足、從?一開學，?我就開始?多方搜集?材料，為?學生準備?了大量的?復習資料?。自己訂?閱了數(shù)種?報刊并經(jīng)?常到閱覽?室閱讀報?刊，增長?知識，開?闊視野和?拓寬知識?面、對待?教學過程?中出現(xiàn)的?問題決不?放過，尤?其是在學?術(shù)方面，?一絲不茍?，精益求?精，并且?對待課程?中自己不?熟悉的地?方，虛心?向他人求?教。二?、工作態(tài)?度認真，?對學生極?端負責?我對后進?學生的補?課，(難?啊，質(zhì)量?倒數(shù)就得?下崗呀，?頭懸梁錐?刺股精神?當代還要?得啊!弒?師案充分?已經(jīng)說明?了)更是?不遺余力?、力爭使?學生學得?更扎實，?更牢固。?我在教學?過程中，?能夠敏銳?地觀察學?生的學習?情況，并?迅速找出?解決問題?的方面，?因勢利導?，因材施?教，不循?規(guī)蹈矩，?墨守成規(guī)?。同時?，注重學?生整體素?質(zhì)的全面?發(fā)展，并?在平時和?考試中都?嚴格要求?學生，有?時達到了?苛刻的程?度，學生?一開始嘖?有煩言，?盡管如此?，我并不?因此而放?松對他們?的要求，?為了把后?進學生的?成績提上?去，苦心?孤詣，絞?盡腦汁，?想盡了一?切辦法、?并為此付?出了大量?的精力、?對于不是?本班的學?生，我也?采取了一?視同仁的?態(tài)度，一?旦有其它?班級學生?提出要求?，照樣熱?情輔導，?提供復習?材料。?三、對待?上級指定?的任務，?積極完成?，速度快?，質(zhì)量好?，不講條?件，不提?要求。?任勞任怨?，體現(xiàn)了?一個人民?教師良好?的工作作?風和道德?風范。每?當接到領(lǐng)?導下達的?任務，我?總是不折?不扣地完?成，并能?虛心聽取?他人的批?評意見，?對自己的?不足加以?改進。?四、最后?一方面，?就是我以?與眾不同?的方式對?待工作和?周圍的人?群。當?然，衡量?一個教師?的標準是?多方面的?，就是要?象學校對?全體教師?的要求的?那樣：教?師無小節(jié)?，處處為?楷模、在?道德品質(zhì)?方面，我?覺得自己?問題不是?很大。畢?竟我是一?個受過高?等教育，?并且自認?為是一個?訓練有素?的，有良?好修養(yǎng)和?基本技能?的同齡人?中的佼佼?者。我?今后的目?標是：?一、在工?作中更加?嚴格地要?求自己，?而不是停?滯不前，?自以為是?。二、?謙虛謹慎?，戒驕戒?躁。在工?作中，虛?心學習同?事的先進?教學經(jīng)驗?，見賢思?齊，從善?如流，主?動與同事?搞好關(guān)系?。言語謹?慎，舉止?得體，處?處以一個?人民教師?和警察的?標準要求?自己。?三、在其?它方面，?要更加積?極主動地?完成上級?交給的各?項任務，?有缺點就?改，有不?足就糾正?，爭取把?工作做得?盡善盡美?，無可挑?剔。在學?校多學一?些專業(yè)技?術(shù)，爭取?一專多能?，以便在?工作中做?出更好的?成績、但?我有決心?在學校安?排的各項?工作中，?任勞任怨?，全身心?地對待教?學工作，?毫無保留?的把自己?掌握的知?識灌輸給?學生，鞠?躬盡瘁，?死而后已?!教師?職稱評定?工作總結(jié)?標準范本?（二）?教學改革?方面(?一)鉆研?教材，改?進教法?最近十年?來，中學?的教材進?行了多次?改革，使?用了幾種?教材，這?給我們的?教學帶來?問題。教?材編寫者?(國家教?委)的意?圖是什么?教材的特?點又是什?么怎樣將?這樣的意?圖___?_到教學?中，達到?編寫者的?目的。這?就需要深?入研究教?學大綱、?教學參考?書、教材?，參加業(yè)?務學習。?(二)?教學研究?才是工作?的重點，?這幾年我?研究了以?下問題：?怎樣激發(fā)?學生學習?興趣。實?驗在物理?教學中的?作用。制?作教具和?對中考難?題的研究?。在教?學工作中?，有一個?現(xiàn)象一直?困擾著我?，也使許?多教師頭?疼，那就?是學生越?來越不愛?學習。首?先，活躍?課堂氣氛?，在引進?新課時，?注意用有?趣的實驗?、學生關(guān)?心的問題?來調(diào)動學?生的情緒?，讓學生?輕輕松松?進入新課?的學習。?課堂氣氛?輕松了，?學生的思?維也活躍?了，參與?教學的積?極性也提?高了，對?物理課的?興趣逐漸?增加。其?次，就是?增加實驗?，只要書?中有的實?驗，不管?學校儀器?全不全、?有沒有，?我都要克?服困難，?給學生做?，哪怕是?制作簡易?儀器或把?實驗改為?掛圖。實?驗可以把?抽象問題?具體化，?把復雜問?題簡單化?。有些步?驟簡單又?沒有危險?的實驗，?我就輔導?一下學生?，上課時?讓學生來?做，學生?實驗更是?各個必做?，滿足了?學生的愿?望，提高?了學生學?習的興趣?，學生真?正成為了?教學的主?體。為此?雖然花費?了我很多?時間和精?力，但教?學效果比?干講好多?了，心里?是高興的?。再次，?那部分聽?得懂不會?做題的學?生是找不?到定理、?定律與具?體題目之?間的聯(lián)系?，也就是?從一般到?特殊的思?維差。我?就上課多?講例子多?分析，重?點分析定?理定律與?具體題目?間的聯(lián)系?，教學生?分析方法?，課下多?抽時間加?強輔導，?幫學生克?服學習上?的困難，?清除學習?中的障礙?，使這部?分學生學?會思考、?學會做題?，提高興?趣。此外?，還組織?課外制作?、實驗比?賽。如：?無論用什?么方法，?只要能讓?雞蛋從三?樓陽臺上?落到水泥?地上，不?破的就勝?出。還準?備了一些?小獎品。?真沒想到?，學生的?積極性那?么高，特?別是平時?學習不好?的學生更?加積極。?同學們也?想出很多?方法，歸?納起來有?三類一?是在雞蛋?外包上緩?沖物;?二是想各?種辦法不?讓雞蛋著?地(用松?緊帶把雞?蛋固定在?支架中間?或紙箱中?間)三?是想辦法?減慢雞蛋?的下降速?度(小降?落傘)。?比賽場?面非常熱?鬧，很多?家長都到?學校來看?，比賽結(jié)?束后，當?場作了總?結(jié)，對所?有參加的?同學都給?予表揚，?給獲勝者?發(fā)了獎。?這次活動?很成功，?同學