三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元作文看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)放風(fēng)箏

春天來(lái)了，鮮花盛開(kāi)，河面波瀾起伏，春風(fēng)吹拂。小明、小軍和小紅帶著自己喜歡的風(fēng)箏來(lái)到草地，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。小軍多次嘗試卻不成功，小明主動(dòng)幫助他，最終他們成功地放起了“小燕子”和“蝴蝶”風(fēng)箏。在蔚藍(lán)的天空中，各種風(fēng)箏在飛翔，形態(tài)各異，美麗絢爛。春天到了，小明、小紅和小華一起來(lái)到公園放風(fēng)箏。公園里人山人海，各種風(fēng)箏五顏六色，各式各樣。他們來(lái)到空曠的地方，展開(kāi)自己的“小燕子”風(fēng)箏。小華舉著風(fēng)箏，小明拉著線，小紅在一旁喊口號(hào)，他們成功地放起了風(fēng)箏。這篇文章生動(dòng)地描述了小朋友們放風(fēng)箏的過(guò)程。小作者通過(guò)描寫(xiě)春天的景象，引出了小朋友們放風(fēng)箏的場(chǎng)景。在具體描述小軍放風(fēng)箏失敗后，小明幫助他成功放飛的過(guò)程中，小作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)話，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)感。最后，小作者通過(guò)描述公園里各種各樣的風(fēng)箏，展現(xiàn)了放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)景。整篇文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，值得學(xué)習(xí)。春天，暖暖的風(fēng)婆婆吹來(lái)了，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。小蘭、小東和明明三個(gè)好朋友一起相約去公園放風(fēng)箏。小蘭帶了蝴蝶風(fēng)箏，小東和明明帶著老鷹風(fēng)箏。來(lái)到公園，他們看到了五彩繽紛的燕子風(fēng)箏，張牙舞爪的蜈蚣風(fēng)箏，可愛(ài)的金魚(yú)風(fēng)箏，還有古老的三角形風(fēng)箏，大家都很興奮。明明拿著線軸，雙手拿著風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂，小東幫忙放線。風(fēng)一吹，風(fēng)箏呼啦一下飛起來(lái)了。明明手上的線越拉越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高了。小東又幫小蘭的風(fēng)箏飛上了天。天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，大的、小的，千姿百態(tài)。有的風(fēng)箏跳著拉丁舞，有的悠閑地坐在白云上，有的像魚(yú)兒一樣在云里穿來(lái)穿去，還有的在云朵里捉迷藏。小蘭不由想起了一首詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！狈棚L(fēng)箏真是一件有趣的事情呀！我們小組開(kāi)始試飛風(fēng)箏。第一次就失敗了，我們一起找原因并想辦法。一位同學(xué)建議逆風(fēng)放飛，我們調(diào)整好線的長(zhǎng)度后再次嘗試。一陣風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)箏越飛越高，我們都很高興。天空中飄舞著許多五顏六色的風(fēng)箏，點(diǎn)綴著晚霞，讓天空更加美麗。我們來(lái)到郊外，帶著心愛(ài)的風(fēng)箏，準(zhǔn)備放飛。看著天空中各種各樣的風(fēng)箏，我的心也跟著飛上了云端。我手拿五彩風(fēng)箏，奮力追趕哥哥。每次想到去年放風(fēng)箏的情景，都讓我感到快樂(lè)。線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高。