唐玄宗的寵臣楊國忠，嫉恨李白之才，總想奚落他一番。傳說，一日，楊國忠想出一個(gè)辦法，約李白去對(duì)三步句。李白一進(jìn)門，楊國忠便道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對(duì)鋸？”“鋸”諧“句”，“猴兒”暗指李白。李白聽了，微微一笑，說：“請(qǐng)?jiān)紫嗥鸩?，三步?nèi)對(duì)不上，算我輸?！睏顕蚁脍s快走完三步，但剛跨出一步，李白便指著楊國忠的腳喊道：“匹馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄！”“蹄”諧“題”，與上聯(lián)對(duì)得很工。楊國忠本想占便宜，卻反被李白羞辱了一通，剛抬腳就被譏為“畜生出蹄”，弄得十分尷尬。

解放戰(zhàn)爭時(shí)期的上海，有位老學(xué)者住的巷子里常有人隨地小便，于是他寫了張“不可隨處小便”的標(biāo)語張貼出去；后來，這張標(biāo)語被一個(gè)很仰慕老學(xué)者的人貼在了自家的大廳里，只不過把原標(biāo)語中幾個(gè)字的順序換了一下，就成為一條警示語。請(qǐng)問，那條警示語是什么？小處不可隨便

傳說有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起談?wù)撛娋洹ＬK小妹說：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字，作為詩的‘腰’，成為五言聯(lián)句?！?013年6月26日輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。——黃庭堅(jiān)輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！K小妹輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。——蘇東坡請(qǐng)你為下面的詩句添加動(dòng)詞“輕風(fēng)”徐徐，若有若無，使“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地描繪出輕風(fēng)徐來柳枝不堪的柔美之態(tài)，與“輕”、“細(xì)”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L(fēng)人格化了，給人一種柔美之感，寫出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，更形象生動(dòng)。既然恬靜的月亮已經(jīng)輝映大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就淡然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，營造了一種濃濃的意境。

《咬文嚼字》創(chuàng)刊于1995年1月，是一本文字方面的期刊，每月出版一期?！靶麄髡Z文規(guī)范，傳播語文知識(shí)，引導(dǎo)語文生活，推動(dòng)語文學(xué)習(xí)”是其辦刊宗旨；編輯、記者、校對(duì)、廣告從業(yè)人員、文秘、節(jié)目主持人和教師、學(xué)生為其主要閱讀對(duì)象。知識(shí)性強(qiáng)，尤其有些知識(shí)不是課堂里、詞典里能等到的；文字生動(dòng)可讀。

主管單位：上海市新聞出版局報(bào)刊刊期：月刊主辦單位：上海文藝出版總社報(bào)刊版面：

2013-6-262013-6-262013-6-2642013-6-262013-6-262013-6-262013-6-26咬文嚼字朱光潛

朱光潛(1897——1986),現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、孟石。安徽桐城人。代表作《文藝心理學(xué)》《詩論》《談美書簡》等?！段鞣矫缹W(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。文體介紹

本文是一篇文藝隨筆。隨筆：散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來，凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來，十分流行，一般以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放以后，它是我國報(bào)刊常用的一種文學(xué)體裁，和雜文很相似，常常把文學(xué)表現(xiàn)手法與政論結(jié)合起來，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗性和感染力，是一種文藝性的短篇政論文。

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短??；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語言精辟，議論形象。

給劃橫線的字注音倒涎

茗煙錙銖必較沒鏃

剝啄岑寂清沁蘊(yùn)藉俗濫

灞橋付梓王嬙尺牘qiángdú

xiánmíngzīzúbōcénqìnyùnlànbàz?流弊：尺牘：錙銖必較：推陳翻新：滋生的或相沿而成的弊端。書信。對(duì)極少的錢或很小的事，都十分計(jì)較。去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展。索然無味：形容枯燥，沒有趣味。不即不離：不親近也不疏遠(yuǎn)。點(diǎn)鐵成金：喻把平庸的作品改好。才高八斗：一石為十斗，極言才學(xué)之高。學(xué)富五車：形容書讀得多，學(xué)問淵博。自鳴得意：自感得意；鳴，表示。陳言務(wù)去：務(wù)必去掉陳詞濫調(diào)。推陳翻新：去掉舊的，創(chuàng)造新的。2013年6月26日閱讀思考1.什么是“咬文嚼字”？2.為什么要“咬文嚼字”？3.怎樣才能做到“咬文嚼字”？什么是“咬文嚼字”？

咬文嚼字，在平時(shí)的語言運(yùn)用中是什么意思呢？

在《漢語大詞典》中它有三個(gè)義項(xiàng)：１、形容過分推敲字句。２、形容掉書袋或賣弄才學(xué)。３、謂不重視實(shí)質(zhì)，只在某些字句上糾纏。

明確：指過分斟酌字詞或死摳字眼，諷刺不必要地?fù)缸∽盅鄄环?，不領(lǐng)會(huì)文章精神，或者當(dāng)眾講話時(shí)炫耀自己的學(xué)識(shí)。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。

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作者如何解說咬文嚼字？用文中語句回答。

信息篩選思考并討論文章觀點(diǎn)性的語段是第幾段？作者的主要觀點(diǎn)是什么？（用文中原話回答）

提問：作者用什么例子加以論證的？為什么要“咬文嚼字”？你是沒有骨氣的文人！你這沒有骨氣的文人！比較這組句子中的上下兩句說說在用字上有什么變化？在表達(dá)效果上有什么區(qū)別？對(duì)我們有什么啟發(fā)？材料一你是沒有骨氣的文人！你這沒有骨氣的文人！朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語言跟情感有關(guān)。

由此例看來，我們一定要慎用字詞，不同的情感要用不同的句式。這個(gè)例子說明連郭沫若這樣的大家，用好一個(gè)字也頗費(fèi)周折，甚至有些地方用得不妥?？梢娪煤谜Z言文字很不簡單，因而我們?cè)陂喿x和寫作中一定要咬文嚼字，細(xì)細(xì)品味，要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。

這三則材料講的都是李廣射虎的故事。第一則里有多個(gè)“石”字，你認(rèn)為哪個(gè)寫得好？為什么?給我們什么啟示？材料二廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也。朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語言要有文學(xué)的意味。

某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團(tuán)團(tuán)圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當(dāng)?shù)氐恼f法叫“水滾了”，便舉筷邀客說：“來來來，別客氣！滾了就吃，吃了再滾?！笨腿艘宦?，面面相覷。火鍋待客拓展：請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。

早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。示例１、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。早晨，溫暖的太陽發(fā)出金色的光芒，樹上有幾只可愛的鳥兒清脆地鳴叫著，樹下清澈的流水歡快地流向遠(yuǎn)方。2、要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。示例

早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，光禿禿的樹上幾只寂寞的鳥兒凄惶地鳴叫著，樹下的流水在清冷的寒風(fēng)中無言地流向遠(yuǎn)方。

由此例可見，文章并不是字?jǐn)?shù)越少越好，文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不同。文字的好壞，主要是意味、表達(dá)效果，而不在繁簡。所以用簡用繁，需要我們認(rèn)真的斟酌。鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。你認(rèn)為誰的好？材料三鳥宿池邊樹，僧推月下門。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語言要描繪出想要表現(xiàn)的意境。⑴原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到”寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。拓展:⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出來了。不僅有色，而且似乎有聲，表示他們?cè)谝曈X里仿佛獲得了聽覺的感受。早梅齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜

枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。A.數(shù)B.一C.幾D.若

齊己原來用的是“數(shù)枝開”，鄭谷將其中的“數(shù)”改為“一”。鄭谷曰：“數(shù)枝，非早也，未若一枝。”梅開數(shù)枝，就不算早了。梅花開于百花之先，已見其早；而一枝又先于眾梅，悄然早開，就更顯示出此梅不同尋常；同時(shí)“一枝”又照應(yīng)了題目中的“早”字。一字之異，寓意頓拓，更渲染了“深雪”的意境，又烘托了“早梅”的品格。所以后人稱鄭谷為“一字師”獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉惠山泉水泡小龍團(tuán)茶獨(dú)攜小龍團(tuán)。來試惠山泉這三句都是說蘇軾在無錫惠山品茶一事，比較這三句，哪一句更富文學(xué)色彩？說明理由。材料四獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉惠山泉水泡小龍團(tuán)茶獨(dú)攜小龍團(tuán)。來試惠山泉朱光潛先生的觀點(diǎn)：文學(xué)的語言要富有聯(lián)想意義

“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來試惠山泉”——“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來試人間第二泉”

清茶泡在泉水聯(lián)想到明月照著泉水。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果。清茶水中月（味覺）（視覺）聯(lián)想清沁心脾煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化虛為實(shí)）寫愁的具體形象的其他詩句：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長（長度）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動(dòng)感）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁（重量）善用聯(lián)想意義的例子例一阿里山的姑娘美如水阿里山的少年壯如山水：清澈、和緩、流動(dòng)姑娘：純潔、溫柔、機(jī)靈山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣句式不同，情感不同繁簡不同，意味不同字眼不同，意境不同聯(lián)想與否，意蘊(yùn)不同為什么要“咬文嚼字”？怎樣才能做到“咬文嚼字”？想一想：煉字的困難之處在什么地方？煉字該如何“煉”？明確：“用字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義?！碧K軾寫詩正面反面咬文嚼字套板反應(yīng)點(diǎn)鐵成金生發(fā)聯(lián)想“套語”“濫調(diào)”滑于流弊“惟陳言之務(wù)去”創(chuàng)新實(shí)例：

1、宋玉《登徒子好色賦》：“東家之女，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?、樂府民歌《陌上?！罚骸靶姓咭娏_敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?/p>

拓展：在橫線上填上準(zhǔn)確的詞語，并指出這句話中包含了一種什么樣的情感？

劉翔那令人

的速度在人類追求極限的理想中書寫了輝煌的一筆。

眩暈：感覺到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)。

近距離注視高速運(yùn)動(dòng)的物體、站在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等，都能發(fā)生眩暈的感覺。驕傲、自豪、令人嘆服眩暈打廣告化妝品——冰箱廣告—止咳藥——鈣片——打字機(jī)——當(dāng)鋪——趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留領(lǐng)“鮮”一步“咳”不容緩“鈣”世無雙不打不相識(shí)當(dāng)之無愧取店名藥店——飾品店——美容店——美發(fā)店——自討苦吃創(chuàng)飾界整妝待發(fā)最高發(fā)院魔發(fā)師小結(jié)：本文提倡“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說，語言文字與思想感情有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣要從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別。致力于追求文學(xué)語言的準(zhǔn)確美、簡潔美、意蘊(yùn)美、創(chuàng)新美。內(nèi)容啟示讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言咀嚼是否到位。讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個(gè)時(shí)代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對(duì)提高自身語言修養(yǎng)問題的重視。讓我們明白對(duì)待語言文字的態(tài)度可以反映出一個(gè)人的人生態(tài)度,從而自覺養(yǎng)成一種對(duì)待語言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。讓我們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示高考銜接下列詞語中劃線字讀音全都不相同的一組是（）

A．編輯作揖舟楫修葺

緝拿歸案jíyījíqìjīB．誹謗緋紅徘徊悱惻妄自菲薄fěifēipáifěifěiC．寥落悖謬屠戮

蓼藍(lán)未雨綢繆

liáomiùlùliǎomóuD．黯然歆羨幽暗

喑啞不諳水性ànxīnànyīnān形似字讀音考察C依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①隨著社會(huì)的發(fā)展，＿＿教育越來越引起人們的關(guān)注。②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難＿＿出小學(xué)時(shí)的同桌了。③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)＿＿才能領(lǐng)略到它的妙處。A終身辨認(rèn)品嘗B終身辨別品評(píng)C終生辨別品嘗D終生辨認(rèn)品評(píng)A近義詞辨析過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。

“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

詩歌鑒賞

(林沖)便去包裹里取些碎銀子,把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場門反拽上鎖了;帶了鑰匙,信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得()

。(A大B快C緊D密)

——施耐庵《水滸》緊一、用語簡潔明了，形象的刻畫了雪下得大而急，風(fēng)雪彌天漫地的情景。二、暗含了林沖處境危險(xiǎn)，添一分為人物命運(yùn)擔(dān)憂的心情。賞析考場作文語段

課堂上，不知何處傳來一紙條，上賦《虞美人》一首：應(yīng)試教育何時(shí)了，減負(fù)知多少？校長昨日又放風(fēng)，單元測試就在本周中。各種考試今猶在，只是名目改。面臨高考幾多愁，素質(zhì)教育全部付東流。

【評(píng)析】仿擬李煜的《虞美人》，生動(dòng)地表現(xiàn)了考學(xué)對(duì)應(yīng)試教育的不滿與無奈，頗有生活氣息。2013年6月26日

考場作文語段

繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，沒完沒了的考試，“愛你沒商量”的分?jǐn)?shù)，給我們留下的，只能是親近“快餐文學(xué)”的空間?？催@類書，可以不帶腦子，露兩顆門牙傻笑一陣就完事。這就是“快餐文學(xué)”之所以熱鬧的緣由了。我以為在情理之中：好容易擺脫繁重的功課，誰還愿意去啃厚厚的《悲慘世界》呢？

【評(píng)析】先議論，后觀點(diǎn)，以問作答，水到渠成。議論形象而有輕松感，體現(xiàn)出一種快意的美。“愛你沒商量”“快餐文學(xué)”等流行語入文中，有現(xiàn)實(shí)感?！侗瘧K世界》也有指代義，以“悲慘世界”代名著，語含意蘊(yùn)。2013年6月26日

考場作文語段

一束鮮花，嬌艷欲滴。悲傷的人說“感時(shí)花濺淚”，憂郁的人說“林花謝了春紅”，欣喜的人說“人面桃花相映紅”。有人說花有情，“落紅不是無情物”；有人說花無情，“輕薄桃花逐水流”?；]有變，變的是人的心緒，是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”