第6頁(yè)共6頁(yè)2023幼?兒園小班家?長(zhǎng)工作計(jì)劃?參考范文?一、指導(dǎo)思?想繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)__?__《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》，把?幼兒教育和?家庭、社區(qū)?教育緊密聯(lián)?系起來(lái)，有?計(jì)劃、有組?織、有針對(duì)?性地為家長(zhǎng)?、為幼兒、?為社區(qū)服務(wù)?，加強(qiáng)科學(xué)?管理，努力?辦好家長(zhǎng)學(xué)?校，提高家?庭教育水平?，共同促進(jìn)?幼兒健康、?和諧地發(fā)展?。二、工?作目標(biāo)1?、努力營(yíng)造?家園合力的?教育環(huán)境，?提高家園共?育的實(shí)效。?2、加強(qiáng)?家委員會(huì)工?作，發(fā)揮家?委會(huì)成員督?促作用，挖?掘優(yōu)秀家長(zhǎng)?資源，提高?家長(zhǎng)的指導(dǎo)?意識(shí)和能力?。3、增?強(qiáng)對(duì)家庭、?社會(huì)的服務(wù)?功能：明確?服務(wù)意識(shí)、?擴(kuò)大服務(wù)范?圍、提高服?務(wù)水平。?三、具體措?施（一）?繼續(xù)發(fā)揮家?長(zhǎng)委員會(huì)的?作用，參與?幼兒園的民?主管理。?1、各班推?薦____?至____?名家長(zhǎng)組成?班級(jí)家委會(huì)?，在此基礎(chǔ)?上，各推薦?一名家長(zhǎng)成?立幼兒園家?長(zhǎng)委員會(huì)，?鼓勵(lì)家長(zhǎng)積?極參與幼兒?園的民主管?理。園部將?組織召開(kāi)幼?兒園家委會(huì)?會(huì)議，進(jìn)一?步加強(qiáng)與委?員們的聯(lián)系?，充分發(fā)揮?家委會(huì)的領(lǐng)?導(dǎo)和橋梁作?用，以點(diǎn)帶?面帶動(dòng)其他?家長(zhǎng)按各自?能力提供教?育資源與幼?兒分享，支?持園、班開(kāi)?展各項(xiàng)活動(dòng)?。2、研?究當(dāng)前家庭?教育、學(xué)校?教育、社會(huì)?教育的動(dòng)態(tài)?，商討辦好?家長(zhǎng)學(xué)校的?措施和方案?，及時(shí)反饋?家教信息，?收集并反映?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園工作的建?議和意見(jiàn)，?協(xié)調(diào)并參與?幼兒園管理?工作，力求?提高管理實(shí)?效。（二?）開(kāi)展系列?“家長(zhǎng)學(xué)校?”活動(dòng)，提?升家長(zhǎng)的育?人素質(zhì)。?為了更有效?地指導(dǎo)家庭?教育，使素?質(zhì)教育的思?想滲入每個(gè)?家長(zhǎng)的心田?，加強(qiáng)對(duì)幼?兒的思想道?德教育，增?強(qiáng)齊抓共管?的力度，全?面提高德育?教育質(zhì)量。?本學(xué)期將開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)，提?升家長(zhǎng)的育?人素質(zhì)。?1、開(kāi)辦“?家長(zhǎng)學(xué)校”?，向家長(zhǎng)宣?傳家庭教育?知識(shí)。本?學(xué)期，我園?將在新生入?園之前舉行?新生家長(zhǎng)會(huì)?，介紹幼兒?園學(xué)習(xí)和生?活的基本情?況和要求，?指導(dǎo)家長(zhǎng)一?起幫助孩子?盡快適應(yīng)幼?兒園集體生?活。期中，?將以年級(jí)組?為單位有針?對(duì)性地開(kāi)展?家長(zhǎng)授課活?動(dòng)。2、?每月向家長(zhǎng)?推薦一些關(guān)?注孩子成長(zhǎng)?的熱點(diǎn)文章?，與家長(zhǎng)共?同探討當(dāng)前?家庭教育、?幼兒園教育?及社會(huì)教育?的良好策略?。并積極鼓?勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)?讀后感受，?與老師交流?育人心得，?并發(fā)布在校?園網(wǎng)及班級(jí)?“家長(zhǎng)園地?”欄目中。?3、經(jīng)常?性地對(duì)家長(zhǎng)?進(jìn)行學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)和咨詢(xún)服?務(wù)活動(dòng)。利?用家長(zhǎng)園地?、家教櫥窗?、家長(zhǎng)開(kāi)放?日、家訪、?班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)?等，積極向?家長(zhǎng)宣傳科?學(xué)的教養(yǎng)方?法，對(duì)家長(zhǎng)?提出的在家?庭教育中遇?到的疑難問(wèn)?題給予合理?而有效的建?議或號(hào)召大?家共同研討?、解決，幫?助、引導(dǎo)家?長(zhǎng)更新教育?觀念，了解?孩子的發(fā)展?規(guī)律和教育?孩子的規(guī)律?，更好地參?與幼兒園育?人活動(dòng)。?（三）加強(qiáng)?家園聯(lián)系，?關(guān)注孩子的?健康成長(zhǎng)。?1、按需?召開(kāi)班級(jí)家?長(zhǎng)會(huì)，各班?可有針對(duì)性?地向家長(zhǎng)匯?報(bào)幼兒在園?的情況；可?針對(duì)家教中?的某些問(wèn)題?引導(dǎo)家長(zhǎng)共?同參與討論?，分析、交?流意見(jiàn)；可?根據(jù)需要家?長(zhǎng)合作的事?項(xiàng)作比較誠(chéng)?懇而詳細(xì)的?說(shuō)明等，家?園攜手，為?孩子的健康?成長(zhǎng)營(yíng)造一?個(gè)平等、寬?松而適宜的?育人環(huán)境。?2、向家?長(zhǎng)開(kāi)放半日?觀摩活動(dòng)，?觀摩前教師?要使家長(zhǎng)明?確目的，讓?家長(zhǎng)了解看?什么？怎樣?看？引導(dǎo)家?長(zhǎng)正確看待?孩子的發(fā)展?水平及與伙?伴交往的狀?況，發(fā)現(xiàn)孩?子在原有基?礎(chǔ)上的發(fā)展?，同時(shí)也組?織家長(zhǎng)針對(duì)?自己孩子與?同齡人比較?顯現(xiàn)出來(lái)的?優(yōu)勢(shì)和不足?進(jìn)行交流，?有針對(duì)性地?采取一致方?法，實(shí)現(xiàn)家?園教育的一?致性。本學(xué)?期將舉行全?園性的家長(zhǎng)?開(kāi)放半日活?動(dòng)。3、?進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)?“家園園地?”欄目，注?意內(nèi)容的整?合歸類(lèi)，與?主題環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)融為一?體。在家教?指導(dǎo)欄目中?，不僅僅是?摘抄一些家?教文章，同?時(shí)要注意與?家長(zhǎng)互動(dòng)，?可針對(duì)家教?中的熱點(diǎn)難?點(diǎn)問(wèn)題組織?討論，也可?讓家長(zhǎng)輪流?介紹自己一?些家教經(jīng)驗(yàn)?，有針對(duì)性?地提高家長(zhǎng)?的家教水平?。4、根?據(jù)主題需要?，積極倡導(dǎo)?家長(zhǎng)參與助?教活動(dòng)，摸?清不同家長(zhǎng)?的資源優(yōu)勢(shì)?，加強(qiáng)培訓(xùn)?與指導(dǎo)，進(jìn)?一步提高家?長(zhǎng)助教質(zhì)量?，不斷豐富?幼兒園教育?內(nèi)容。5?、向家長(zhǎng)發(fā)?放問(wèn)卷調(diào)查?表，通過(guò)問(wèn)?卷方式，反?饋信息，及?時(shí)調(diào)整教育?及管理的策?略。（四?）密切與社?區(qū)的合作，?共創(chuàng)育兒的?大環(huán)境。?1、利用幼?兒園自身教?育資源的優(yōu)?勢(shì)，為社區(qū)?提供學(xué)前教?育服務(wù)。利?用家教櫥窗?宣傳科學(xué)育?兒的知識(shí)。?2、充分?利用社區(qū)現(xiàn)?有資源對(duì)幼?兒進(jìn)行教育?。利用社區(qū)?的人文、自?然環(huán)境資源?開(kāi)展相關(guān)主?題活動(dòng)，讓?每一個(gè)孩子?認(rèn)識(shí)自己的?家鄉(xiāng)、熱愛(ài)?自己的家鄉(xiāng)?；組織幼兒?參觀居委會(huì)?、書(shū)店、超?市、菜場(chǎng)等?，積累相關(guān)?的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?；利用節(jié)日?與社區(qū)的老?人孩子開(kāi)展?“尊老愛(ài)幼?”相關(guān)活動(dòng)?；組織幼兒?參加社會(huì)實(shí)?踐和公益勞?動(dòng)，幫助清?除社區(qū)雜草?廢紙等，培?養(yǎng)幼兒初步?的環(huán)保意識(shí)?等等，為幼?兒的健康成?長(zhǎng)營(yíng)造良好?的社會(huì)氛圍?。202?3幼兒園小?班家長(zhǎng)工作?計(jì)劃參考范?文（二）?家長(zhǎng)工作一?直是我們幼?兒園工作的?重要組成部?分。提高幼?兒素質(zhì)，促?進(jìn)幼兒全面?發(fā)展，單靠?幼兒園的教?育是不夠的?，因?yàn)閷?duì)幼?兒的教育是?一項(xiàng)多層面?、多元化的?系統(tǒng)工程，?需要家庭、?幼兒園與社?會(huì)相互配合?方能奏效。?現(xiàn)代教育觀?強(qiáng)調(diào)：只有?社會(huì)、家庭?、幼兒園緊?密結(jié)合，才?能形成現(xiàn)代?幼教立體模?式中必不可?少的三維構(gòu)?造，才能使?每個(gè)孩子都?得到全方位?的健康和諧?發(fā)展。一?、指導(dǎo)思想?教育部頒?布的《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要（試行?）》指出：?“家庭是幼?兒園重要的?合作伙伴。?”它賦予了?家長(zhǎng)工作全?新的內(nèi)涵-?家園共育。?家園共育則?強(qiáng)調(diào)幼兒園?與家庭的雙?向互動(dòng)，幼?兒園既要幫?助家長(zhǎng)提高?科學(xué)育兒水?平，同時(shí)也?要求家長(zhǎng)參?與幼兒園的?教育與管理?，成為幼兒?園提高教育?質(zhì)量的重要?資源。這?一學(xué)年，我?園家長(zhǎng)工作?的指導(dǎo)思想?是：繼續(xù)認(rèn)?真____?執(zhí)行《幼兒?園工作規(guī)程?》和《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》中的?家長(zhǎng)工作精?神，以我園?的《園務(wù)計(jì)?劃》為指導(dǎo)?，以新觀念?、新視角、?新舉措實(shí)現(xiàn)?家園共育，?提高家教質(zhì)?量，促進(jìn)幼?兒發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)倡導(dǎo)家?園合作實(shí)現(xiàn)?家園共育促?進(jìn)幼兒素質(zhì)?的提高，強(qiáng)?調(diào)幼兒園與?家庭的雙向?互動(dòng)，家園?密切配合，?形成合力，?達(dá)成共識(shí)，?實(shí)現(xiàn)家園同?步教育，促?進(jìn)幼兒身心?健康、和諧?的發(fā)展。?三、工作措?施1、加?強(qiáng)教師自身?的教育素養(yǎng)?，提高家長(zhǎng)?工作的藝術(shù)?性（1）?結(jié)合《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》學(xué)習(xí)?，使“合作?意識(shí)”深入?人心。進(jìn)一?步確立為孩?子服務(wù)、為?家長(zhǎng)服務(wù)的?新觀念，在?家園交流中?，把握好教?師與家長(zhǎng)互?為支持者、?合作者的角?色關(guān)系。?（2）組織?家長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流或家?長(zhǎng)工作案例?研討會(huì)，通?過(guò)交流、研?討、共同分?享家長(zhǎng)工作?的好經(jīng)驗(yàn)、?好方法，感?受做好家長(zhǎng)?工作的樂(lè)趣?和成效，促?進(jìn)每位保教?人員不斷提?高家長(zhǎng)工作?的水平。?2、加強(qiáng)幼?兒園與家庭?的溝通，以?靈活多樣的?方式，使溝?通既根據(jù)實(shí)?際需要有重?點(diǎn)突出，從?而共商教育?策略，協(xié)同?進(jìn)行教育。?（1）舉?辦多形式有?針對(duì)性的家?教講座。?（2）做好?家訪工作。?入園前對(duì)每?個(gè)新生進(jìn)行?家訪，入園?后進(jìn)行不定?期家訪。?（3）組織?并改進(jìn)家長(zhǎng)?開(kāi)放日活動(dòng)?，把“家長(zhǎng)?開(kāi)放日”作?為家園共育?好時(shí)機(jī)，讓?家長(zhǎng)了解孩?子在幼兒園?的生活學(xué)習(xí)?，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?把所觀、所?思、所想反?饋出來(lái)，互?相交流，共?同研究家園?如何進(jìn)行教?育。使開(kāi)放?活動(dòng)更深入?，更有價(jià)值?。（4）?充分發(fā)揮家?委會(huì)在家園?溝通中的作?用，通過(guò)家?委會(huì)幫全體?家長(zhǎng)了解幼?兒園的教育?計(jì)劃與要求?，溝通、協(xié)?調(diào)家園關(guān)系?。（5）?通過(guò)電話(huà)