第5頁共5頁2023人?教版七年級?地理下學(xué)期?的教學(xué)計劃?樣本一、?說教材1?、教材的地?位和作用?湘教版教材?編寫由"大?洲-地區(qū)-?國家"組成?，層層遞減?。本節(jié)是在?認(rèn)識大洲，?了解地區(qū)這?后走進(jìn)的第?一個國家。?因此，本課?從內(nèi)容上是?前面知識的?延伸與應(yīng)用?，學(xué)好它又?為今后學(xué)習(xí)?其他國家提?供了方法和?思路，具有?承上啟下的?作用。2?、教學(xué)目標(biāo)?：(1)?知識與技能?：A、能?說出日本的?位置與領(lǐng)土?組成。B?、了解日本?的地形特征?及其多火山?、地震的原?因。C、?理解日本的?海洋性季風(fēng)?氣候特征。?(2)過?程與方法：?A、運(yùn)用?地圖和資料?，了解自然?地理特征，?培養(yǎng)學(xué)生的?讀圖、析圖?的能力。?B、運(yùn)用板?快構(gòu)造學(xué)說?，解釋日本?多火山、地?震的原因。?C、初步?掌握學(xué)習(xí)國?家地理的方?法。(3?)情感態(tài)度?與價值觀：?通過本節(jié)?學(xué)習(xí)，學(xué)會?描述一個國?家的地理位?置，并會分?析一個國家?自然環(huán)境對?人類的影響?。使學(xué)生樹?立"事物是?聯(lián)系的，地?理環(huán)境是一?個整體"的?辯證唯物主?義觀點(diǎn)。?3、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?(1)重?點(diǎn)：日本位?置、領(lǐng)土組?成，地形特?征。(2?)教學(xué)難點(diǎn)?：氣候類型?及形成原因?。二、說?學(xué)情初一?學(xué)生正處于?思維邏輯發(fā)?展的關(guān)鍵時?期，邏輯能?力尚不夠強(qiáng)?，但思想活?躍，感情豐?富，求知欲?強(qiáng)，好勝心?切，接受知?識上往往帶?有濃厚的感?____彩?，樂于接觸?有趣的感性?知識，因此?，在講授日?本時要多激?發(fā)學(xué)生興趣?的方法，多?以圖片展示?，并盡量聯(lián)?系實際，以?增強(qiáng)學(xué)生印?象。三、?說教法：?針對學(xué)生已?有的認(rèn)知結(jié)?構(gòu)及本節(jié)課?教材特點(diǎn)，?根據(jù)教學(xué)基?本原則和規(guī)?律，為實現(xiàn)?上述目標(biāo)，?突出重點(diǎn)，?分散難點(diǎn)，?我準(zhǔn)備采取?以下教學(xué)方?法進(jìn)行教學(xué)?：A、在?教學(xué)形式上?力求突破"?為了學(xué)地理?而學(xué)習(xí)地理?"的思想瓶?頸，關(guān)注學(xué)?生感興趣的?、熟悉的話?題或生活常?見現(xiàn)象，設(shè)?置問題情境?，創(chuàng)設(shè)懸念?，激發(fā)學(xué)生?的探究__?__。B?比較分析法?，通過對照?得出區(qū)域地?理特征。?C運(yùn)用多媒?體教學(xué)將一?些靜態(tài)的信?息加工成聲?，情，形的?動態(tài)信息，?調(diào)動學(xué)生多?種感官。吸?引學(xué)生的注?意力，激發(fā)?學(xué)生的興奮?點(diǎn)，喚起求?知欲，強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)，攻破?點(diǎn)。四、?說學(xué)法：?根據(jù)新課程?理念的要求?：學(xué)習(xí)對生?活有用的地?理，學(xué)習(xí)對?終身發(fā)展有?用的地理，?獲得必需的?地理知識和?技能，本節(jié)?課將對學(xué)生?進(jìn)行如下學(xué)?法指導(dǎo)：?(1)探究?能力指導(dǎo)：?學(xué)生對日?本較為熟悉?，因此可以?鼓勵學(xué)生以?小組為單位?，經(jīng)過思考?、討論來解?決問題，重?在參與積極?思考的這一?過程，以培?養(yǎng)自我的學(xué)?習(xí)探究能力?。(2)?利用生活中?的地理：?利用學(xué)科知?識在生活中?的衍生性，?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)、分析周?圍的地理事?物，從生活?中學(xué)習(xí)地理?，也把地理?理論知識用?到生活中去?，兩者要相?結(jié)合，相促?進(jìn)。20?23人教版?七年級地理?下學(xué)期的教?學(xué)計劃樣本?（二）一?、基本情況?分析通過?七年級上一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，學(xué)生對地?理知識有了?一定的感性?認(rèn)識，具備?了初步的讀?圖、分析、?判斷的能力?，對世界概?況有了一定?的了解。但?也有一少部?分學(xué)生對地?理學(xué)科的學(xué)?習(xí)不夠重視?，知識還沒?有形成系統(tǒng)?，沒有達(dá)到?應(yīng)有的水平?。我將本著?認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)態(tài)度?開展本期教?學(xué)工作，在?新的學(xué)期里?希望揚(yáng)長避?短，深入學(xué)?生，力爭取?得更有效的?教學(xué)效果。?二、教學(xué)?目標(biāo)分析?通過七年級?地理下冊學(xué)?習(xí)，使學(xué)生?掌握必要的?地理知識，?讓學(xué)生具備?必要的基本?技能，對我?們所處的世?界有一個明?晰的了解，?對世界一些?重要的國家?和地區(qū)有著?較為詳盡的?知識掌握。?三、教學(xué)?1、強(qiáng)化?學(xué)生的基本?技能，學(xué)會?讀圖、填圖?，從宏觀上?了解地理單?元的知識。?2、進(jìn)行?地理基礎(chǔ)知?識和基本數(shù)?據(jù)的強(qiáng)化記?憶，對地理?知識進(jìn)行必?要的儲備。?同時，在本?學(xué)期的教學(xué)?過程中，穿?插回憶上學(xué)?期的世界地?理基本知識?，讓學(xué)生對?世界地理能?有一個系統(tǒng)?的了解和掌?握，也為他?們今后地理?知識的學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)。?3、強(qiáng)化?學(xué)生運(yùn)用所?學(xué)的地理知?識，分析解?決問題的能?力。開展多?種教學(xué)形式?(如：賽、?課堂小討論?、知識趣味?競猜等)，?提高學(xué)生的?運(yùn)用知識的?能力。四?、本冊教材?分析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?，共計三章?，第一章《?認(rèn)識大洲》?概括了各大?洲的地理位?置、地形、?氣候等情況?.第二章《?了解地區(qū)》?本章通過具?體實例分析?各地的人文?特征.第三?章《走近國?家》具體說?明了幾個國?家各自特點(diǎn)?.五、教?材重點(diǎn)、難?點(diǎn)1、各?大洲的地形?特征和氣候?特征;2?、幾個大國?的人文特征?;六、教?學(xué)措施1?、強(qiáng)化學(xué)生?的基本技能?，學(xué)會讀圖?、填圖、從?客觀上了解?地理單元的?知識。充分?利用地圖冊?來實現(xiàn)這樣?的教學(xué)目標(biāo)?和要求。?2、進(jìn)行地?理基礎(chǔ)知識?和基本數(shù)據(jù)?的強(qiáng)化記憶?，對地理知?識進(jìn)行必要?的儲備。同?時，在本學(xué)?期的教學(xué)過?程中穿插回?憶上學(xué)期的?世界地理基?本知識，讓?學(xué)生對世界?地理能有一?個系統(tǒng)的了?解和掌握，?也為他們今?后地理知識?的學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。3?、強(qiáng)化學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)的?地理知識，?分析，解決?問題的能力?。開展多種?教學(xué)形式，?適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用?多媒體教學(xué)?，提高學(xué)生?運(yùn)用地理知?識的能力。?七、教研?工作1、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?A、課前準(zhǔn)?備好課，認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?概念，每句?話，每個字?都弄清楚，?了解教材結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識邏輯，?適當(dāng)補(bǔ)充有?關(guān)資料，培?養(yǎng)學(xué)生興趣?、，考慮教?法。B、組?織好自主互?助學(xué)習(xí)型課?堂，關(guān)注全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的積極性，?激發(fā)情感。?