我是小仆人1、沏茶教學(xué)目標(biāo)：1、通過簡潔的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。2、使學(xué)生生疏到解決問題策略的多樣性，形成查找解決問題最優(yōu)方案的意識。3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。培育學(xué)生的合作意識、思維力量。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課時：1時間教學(xué)過程：1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。溝通觀看所獲2、教師講解茶文化的相關(guān)資料3、沏茶選具4、泡茶過程：A、小勺掏茶葉B、沖入開水C、蓋上蓋子D、把握等待時間E、倒茶、喝茶5、沖泡綠茶的三種方法〔不宜用剛燒開的開水沖泡〕6、茶葉的貯藏2、削水果教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。2、養(yǎng)成細(xì)心急躁的動手習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時：1時間教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、由實物導(dǎo)入2、回憶并說說怎樣削水果。二、學(xué)消水果。1、生疏為什么要削去果皮。2、削水果時的手勢和留意點〔學(xué)習(xí)P21-22學(xué)·做〕3、爭論并溝通“實踐創(chuàng)”的第一題。三、師生共同總結(jié)四、清理現(xiàn)場。3、沖泡食品教學(xué)目標(biāo)：1、把握沖泡食品的沖泡方法。2、牢記沖泡食品的留意事項，學(xué)會當(dāng)個生活小仆人。教學(xué)預(yù)備：便利面、三合面、等沖泡食品碗、開水、湯匙教學(xué)課時：1時間教學(xué)過程：1、生疏常見的食品，并說說這些食品應(yīng)當(dāng)怎樣食用。2、教師講解沖泡食品的方法3P16頁中的“小學(xué)問”4、學(xué)生沖泡便利面à師邊指導(dǎo)邊指出留意事項。5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡察指導(dǎo)。6、思考：直接用開水沖泡藕粉會消滅什么現(xiàn)象？7、總結(jié)指出。8、清理現(xiàn)場。我愛我的班級1、教室的布置活動目標(biāo)：1、知道班級的秀麗離不開大家的努力，懂得自己是班級的仆人，應(yīng)主動樂觀地參與班級建設(shè)工作。2、能給布置教室提出一個合理化的建議并參與布置教室活動，培育學(xué)生學(xué)會覺察問題，探究問題和解決問題的力量，在實踐過程中增加合作力量。3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情。課前預(yù)備：1、學(xué)生依據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個小課題，并寫好調(diào)查方案。2、學(xué)生在學(xué)校全部的班級內(nèi)開展調(diào)查爭論，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進展整理，分析，共同總結(jié)一個結(jié)論。3、開展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動。4、預(yù)備學(xué)生的書畫作品，學(xué)生手抄報。活動過程一、談話導(dǎo)入教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，因而對教室的布置不行無視。干凈、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，二、示范講解，明確道理教師首先指出這次布置班級留意點：班級布置必需“簡約，而不簡潔就會分散學(xué)生的留意力。班級布置必需突出班級的功能。班級是個“傳道、授業(yè)、解惑”的地方，班級的功能就是育人。布置班級就是布置育人的環(huán)境。班級布置必需整齊、干凈。班級布置必需細(xì)心選擇內(nèi)容如：學(xué)習(xí)園地、爭星園地、衛(wèi)生區(qū)、讀書角等。教師檢查學(xué)生預(yù)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)?。教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點、難點。課桌凳要擺放整齊。教室四周的設(shè)計要求〔講解要點〕讓學(xué)生說明每一步這樣做的道理。三、爭論設(shè)計，匯報方案1.以小組為單位爭論，設(shè)計布置教室四周的方案。2、進展“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。師組織學(xué)生展現(xiàn)成果。讓學(xué)生說說自己創(chuàng)作的設(shè)想。其他學(xué)生對作品進展點評。師歸納，小結(jié)。四、選出最正確方案，課堂實踐全班爭論，選出最正確設(shè)計方案。師生動手按最正確方案布置教室。五、匯報總結(jié)，進展教育學(xué)生匯報這次布置教室的收獲。教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時對學(xué)生進展教育板書設(shè)計：簡約、干凈、美觀、優(yōu)雅學(xué)習(xí)園地、班級公約、衛(wèi)生區(qū)、讀書角2、班級大掃除活動目標(biāo)：1、在表現(xiàn)整理學(xué)生家物品的情境中，體驗勞動的樂趣。2、能有掌握的畫直橫線。活動預(yù)備：迷你型吸塵器一臺。情景布置：娃娃家〔家中有小床、桌椅等家具一、情境導(dǎo)入1、教師用語言激發(fā)幼兒幫助娃娃家清掃地毯。提問：你們有什么方法幫學(xué)生把地毯清掃干凈呢？2、教師用吸塵器清掃娃娃家。3、教師小結(jié)：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個角落都吸到，就干凈啦！二、大家一起來清掃12、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。三、學(xué)生自己來清掃1、幼兒自己來清掃，教師按操作步驟逐步供給材料。a〕供給地毯、雙色蠟筆。家具模型紙、固體膠。細(xì)勾線筆。2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。四、賞識各自清掃的房間，看看哪個房間最干凈最秀麗。小制作1、制作筆架教學(xué)目的：學(xué)會制作小筆架。會賞識文房四包寶。培育學(xué)生愛動手的良好習(xí)慣。二教學(xué)預(yù)備：木板、鋸、砂紙。三、教學(xué)過程：談話引入：傳統(tǒng)的文房用品。學(xué)習(xí)文章，爭論溝通：筆架的種類：金屬筆架、陶瓷筆架、石頭筆架、木制筆架等。木制筆架的制作材料：小木板、白乳膠制作工具：線鋸、木砂紙制作方法：在木板上畫線。劇割。打磨。組裝。留意：安全操作。尺寸準(zhǔn)確。精細(xì)加工。2、制作簡易書架教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：通過制作小書架，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。2、力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培育學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。3、情感目標(biāo)：培育學(xué)生寵愛勞動、不怕困難的思想感情。教學(xué)預(yù)備：1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。2、范小書架一個或掛圖一幅。教學(xué)課時：1時間教學(xué)過程：一、書籍是我們增長學(xué)問的良師益友。假設(shè)自已制作一個書架放書，那多有意義。制作程序。1、今日學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親自制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不簡潔的。因此，操作過程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。2、整個小書架都由板料組合，要留意先畫好線〔長線要用墨斗彈出保證鋸成直線。3、釘釘子是本課的難點之之一。選用多大的釘子，要依據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬嫵鲋本€。釘釘時，留意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過板面，釘在需接合〔3——5顆鐵釘在接合處涂上乳膠，接合將更加結(jié)實。完成的方式。最終通過“比一比”來展現(xiàn)學(xué)生的勞動成果，使同學(xué)們體會勞動制造的歡快。四、操作過程中要留意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實弄懂使用方法后，再去操作。鋸要準(zhǔn)時整理好工具并把勞動現(xiàn)場清掃干凈。五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可依據(jù)需要和條件適當(dāng)轉(zhuǎn)變。3、做風(fēng)車活動目標(biāo)：1、嘗試制作風(fēng)車，并驗證風(fēng)車是否轉(zhuǎn)起來。2、通過制作、探究、驗證和相互溝通，使幼兒生疏到風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力、風(fēng)向的相互關(guān)系?；顒宇A(yù)備：讓幼兒自己收集讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的材料，學(xué)會折風(fēng)車。活動過程：一、引起制作興趣：我們已經(jīng)學(xué)會折風(fēng)車了，你知道風(fēng)車能轉(zhuǎn)動嗎？你有什么方法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？二、設(shè)計制作方案：你覺得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來有什么好方法？需要什么材料？1、讓幼兒談?wù)撟岋L(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法，教師記錄。2、幼兒自己設(shè)計制作方案，并將自己需要的材料記錄下來。三、幼兒進展制作四、共享溝通：1、你制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了嗎？你是怎么樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的？2、為什么有的小朋友制作的風(fēng)車沒有轉(zhuǎn)起來呢？〔引導(dǎo)幼兒覺察問題，思考問題，解決問題〕五、戶外玩風(fēng)車，進一步感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)的力氣及鳳向的關(guān)系。4、做毽子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會幾種做毽子的根本方法。2、通過做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會依據(jù)自己的力量選擇不同的材料來做毽子；敬重學(xué)生已有的生活閱歷，培育學(xué)生自我覺察問題，自主解決問題的力量。3、培育學(xué)生主動參與、探究的意識，團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點：通過收集相關(guān)資料和動手解剖實物等方法來了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具：2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入?讓我們一起走進今日的“歡快讀書屋”吧？二：檢查預(yù)習(xí)1、讓學(xué)生說一說自己踢毽子的體會。2、溝通收集的有關(guān)資料。三、主動探究理清脈絡(luò)文章抓住做毽子的根本步驟、材料和從中找到的樂趣來寫。可分為三局部第一局部：寫做毽子的使用的材料及過程其次局部：寫雞毛的選用第三局部：寫自己動手做毽子是一件樂事四、結(jié)合實物，理解課文出示毽子毽托一面縫一截鵝毛管鵝毛管中插雞毛，使之上直挺師：你知道做毽子的選材嗎？讀課文的其次段五、動手實踐1、在爭論解決以上問題的根底上，進一步完成勞動作品的制作。2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、溝通，共同提高。六、競賽穩(wěn)固1、組織學(xué)生進展勞動競賽。2、學(xué)生在競賽后覺察問題，不斷改進。七、總結(jié)評價1、勞動作品展評。2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧雍蟮捏w會。3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延長到課外探究、嘗試。走進廚房1、生疏烹飪工具教學(xué)目標(biāo)：1、生疏常用的廚具，初步了解它們的用途。2、使學(xué)生知道廚具在生活中的作用，通過教學(xué)和家長的指導(dǎo)逐步學(xué)會使用廚具。重點、難點：重點：使學(xué)生了廚具的用途。難點：常用廚具的使用方法。課前預(yù)備：預(yù)備一些常用的簡潔廚具；廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等，還可以預(yù)備一些掛圖。課前讓學(xué)生作一些有關(guān)廚具的調(diào)查。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)設(shè)計：檢查課前調(diào)查狀況1、讓學(xué)生說說家里有哪些廚具？2、這些廚具都放在哪？你看到家里人都用它來干什么？3、簡潔歸納一下廚具的定義。二、生疏廚具1、處理用的廚具：分別出示廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等廚具，讓學(xué)生說一說它們的使用方法，并分別進展演示。2、烹飪用的廚具：出示掛圖，讓學(xué)生說一說鐵鍋、鋼精鍋、不粘鍋的用途。并說一說它們一樣及相異的地方。3漏勺、和勺子。讓學(xué)生現(xiàn)在演示一下它們的使用方法。4誰能說一下它們分別有什么用處？會一些簡潔廚具的使用。2、廚房小電器教學(xué)目標(biāo)：1、生疏常見的幾種廚房小電器，了解他們的使用方法。2、通過指導(dǎo)，使學(xué)生把握保養(yǎng)電器的一般方法。重點、難點：重點：生疏常見的幾種廚房小電器，了解他們的使用方法。難點：通過指導(dǎo)，使學(xué)生把握保養(yǎng)電器的一般方法。課前預(yù)備：搜集常用電器的圖片。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入你家有哪些廚房小電器？這些電器是用來做什么的？二、溝通學(xué)習(xí)1、說一說你在日常生活中是如何使用這些電器，這些電器給你帶來了哪些便利？2、家人對你會使用這些電器是怎么評價的？3、把握常用的電器使用方法，做生活的仆人。三、安全使用的方法1、爭論后總結(jié)各種電器安全使用的方法2、根本把握小電器的使用方法四、留意事項濕手不得接觸電器和電器裝置，否則易觸電，電燈開關(guān)最好使用拉線開關(guān)。電源保險絲不行用銅絲代替。由于銅絲熔點高，不易熔斷，起不到保護電路的作用，應(yīng)選用適宜的保險絲。燈頭應(yīng)使用螺口式，并加裝安全罩。電飯煲、電炒鍋、電磁爐等可移動的電器，用完后除關(guān)掉開關(guān)，還應(yīng)把插頭拔下，以防開關(guān)失靈。由于長時間通電會損壞電器，造成火災(zāi)。5．一般家庭在正常狀況下不宜使用電爐，如要用電爐應(yīng)有專用線路。家用照明電路不行接用電爐，由于這樣電爐電熱絲簡潔和受熱器接觸而直接或間接造成觸電事故。3、洗刷餐具教學(xué)目標(biāo)：1、生疏餐具使用后要準(zhǔn)時洗凈的緣由，培育學(xué)生寵愛勞動的品德。2、通過實踐指導(dǎo)，使學(xué)生把握洗刷餐具的一般方法。重點、難點：重點：讓學(xué)生把握清洗餐具的一般方法。難點：餐具清洗過程中，兩手怎樣協(xié)作。課前預(yù)備：操作示范用的常用餐具，洗碗盆，水桶、抹布、洗滌劑。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)設(shè)計：一、談話揭題統(tǒng)計一下，在家里吃完飯主動幫助家長整理、清洗的同學(xué)有多少。子。二、提醒課題。說一說準(zhǔn)時清洗餐具的好處。小組爭論應(yīng)當(dāng)怎么樣清洗餐具。三、現(xiàn)場演練得對。做不好的同學(xué)有什么問題，應(yīng)如何進展改正。四、總結(jié)清洗餐具的留意事項：1、整理餐具，要留意把餐具分類疊齊，去除剩余的飯菜。2、按餐具大小把清理干凈的餐具逐個放好，并用干凈的專用抹布擦干。3、要依據(jù)餐具的數(shù)量及油污程度適量配制洗滌劑濃度。4、筷子要重點搓洗夾菜的一頭，清水漂洗至少要兩次。種種養(yǎng)養(yǎng)1、養(yǎng)金魚教學(xué)目的1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生知道怎樣養(yǎng)金魚。2、培育學(xué)生的飼養(yǎng)力量。3、培育學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、寵愛生活的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過程〔一〕教學(xué)引入出示掛圖或投影片。談話：金魚有各種各樣的，你生疏這些金魚嗎？它們好看嗎？你想自己飼養(yǎng)金魚嗎？〔二〕學(xué)習(xí)課1、生疏各種各樣的魚缸的活動范圍。為了使金魚在水中有充分的氧氣，可以在水中種一些水草。2、生疏養(yǎng)金魚的水一局部，然后再往魚缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時，可以同時把魚缸底的魚屎、污物抽去。3、給金魚換水網(wǎng)〔演示，不能用手抓，以免損害魚的身體。4、給金魚喂食可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多?！踩惩卣箤嵺`1、用塑料管抽水、除污的方法。2、怎么樣選金魚3、實踐創(chuàng)：飼養(yǎng)金魚2、種吊蘭教學(xué)目的要求：1、讓學(xué)生知道生殖吊蘭的方法和盆栽植物的種植方法。2、培育學(xué)生寵愛勞動的品德，提高學(xué)生的審美力量。重點、難點：重點：讓學(xué)生學(xué)會用幼株生殖吊蘭。難點：怎樣整理幼株。課前預(yù)備：盆栽的吊蘭假設(shè)干盆和不同品種的吊蘭圖片、小花盆、肥沃的沙質(zhì)壤土、小瓦片或者小石塊、剪刀、小鏟子。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)設(shè)計：一、觀看了解吊蘭1、教師出示吊蘭讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生說說吊蘭的形態(tài)。2、出示圖片，賞識不同種類吊蘭。師簡潔介紹吊蘭的種類。二、學(xué)種吊蘭1為什么要把小孔蓋上？2、用小鏟子把預(yù)備好的壤土裝入花盆，稍稍壓實，使上方留出3厘米左右以防澆水時，水溢出花盆。3、用剪刀將匐莖上的幼株剪下來，將幼株栽進土里，培上土，并且要使壤土的外表和幼株的基部保持水平。4、給幼株澆上少量的水，這樣一株吊蘭就種好了。尋常不要每天澆水，等壤土快干的時候適當(dāng)澆一些?！沧寣W(xué)生或者學(xué)生代表自己動手操作，師在一旁進展指導(dǎo)〕5、師演示分株法生殖吊蘭。并告知學(xué)生用這種方法生殖吊蘭有的地區(qū)要受季節(jié)的影響。三、總結(jié)本節(jié)課的得失說說這節(jié)課你有什么收獲？自己覺得有哪些地方今后種吊蘭的時候要多加留意？3、種植龜背竹教學(xué)要求:初步把握種植龜背竹的方法，并學(xué)會簡潔的生殖龜背竹的方法。培育學(xué)生動手動腦、寵愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。