汽車銷售商務(wù)禮儀21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。汽車銷售商務(wù)禮儀汽車銷售商務(wù)禮儀21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。錦城榮威汽車銷售商務(wù)禮儀培訓(xùn)資料錦城榮威·課程大綱一禮儀概述專業(yè)形象日常禮儀一接待禮儀交往禮儀建設(shè)一支合格的、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊伍，是推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是農(nóng)村學(xué)校的校長，更應(yīng)全面了解教師，善待教師，掌握教師心態(tài)，講究工作策略，充分調(diào)動教師積極性，才能團(tuán)結(jié)和依靠廣大教師把學(xué)校辦得更好。一、教師現(xiàn)狀分析當(dāng)前，廣西大部分農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師隊伍狀況令人擔(dān)憂，以筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，全鎮(zhèn)教師隊伍基本情況如下：（1）教師隊伍呈老齡化趨勢。全鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)專任教師221人，其中97%是高中以上學(xué)歷。由于自1999年以來再也沒有新教師分配下來，因而現(xiàn)在職教師平均年齡為45歲，呈老齡化趨勢。（2）教師缺額情況嚴(yán)重。從全鎮(zhèn)來看，114個教學(xué)班配255位教師，比例是1∶1.7，即一個班級配1.7位教師。由于教師缺額情況嚴(yán)重，這些在鄉(xiāng)村工作的同志不得不跨學(xué)科、跨年級上課，沉重的教學(xué)負(fù)擔(dān)讓教師們顧此失彼。（3）教師的敬業(yè)精神有待提高。長期超負(fù)荷的工作壓力使很多教師已經(jīng)習(xí)慣于隨大流，工作隨意性大。綜合上述，在沒有新增教師及辦學(xué)條件得不到有效改善的情況下，通過廣泛調(diào)動教師工作積極性來改變現(xiàn)狀已是刻不容緩的事情。二、調(diào)動教師工作積極性的策略1.進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德教育。在廣大教師隊伍中廣泛開展“憑良心教書”活動，通過座談會、演講比賽等形式，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實踐活動，著力解決全鎮(zhèn)教師隊伍中存在的個別教師不思進(jìn)取、得過且過、對學(xué)生不關(guān)心愛護(hù)、對教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，甚至體罰或變相體罰學(xué)生、隨意脫離工作崗位等違反工作紀(jì)律、違背教師職業(yè)道德的不良思想和行為。通過開展師德師風(fēng)整治教育活動，增強教師的敬業(yè)精神，努力打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)強的師資隊伍，全面推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。2.努力搭建教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)平臺。為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師隊伍的教學(xué)、教研工作能力，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，主要方式有：（1）派教師外出聽課學(xué)習(xí)。讓參加培訓(xùn)的教師開闊視野，增長見識，回到學(xué)校起到引領(lǐng)、帶頭的作用。（2）組織教師觀看教學(xué)實況錄像。通過觀看錄像，讓教師們不出遠(yuǎn)門也可以近距離地接觸于永正、竇桂梅、魏書生等全國教育名家，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗并融入自己日常的教學(xué)工作中。（3）組織45歲以下的教師進(jìn)行計算機知識普及培訓(xùn)。在一年半的時間里，我們通過組織知識講座、上機操作、課件制作培訓(xùn)及課件制作比賽等活動形式，使全鎮(zhèn)45歲以下教師的計算機操作水平已初有成效，絕大部分教師能獨立操作計算機上課，近半數(shù)教師能自己制作課件上課，少數(shù)教師還會制作網(wǎng)頁。（4）組織集體備課式的教研活動。具體做法是在每學(xué)期開學(xué)初，中心校組織各年級學(xué)科教研組進(jìn)行備課，集體研究本學(xué)期全鎮(zhèn)教研工作的方向；然后在全鎮(zhèn)公開每學(xué)科教研活動的課題、日期，由全鎮(zhèn)同年級教師一起備課，到預(yù)定的活動日期才通過抽簽的辦法來確定執(zhí)教者。（5）組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干教師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。兩年來，全鎮(zhèn)參加“2009年西部十二省中小學(xué)安全教育與安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”及“廣西田東縣中小學(xué)校長培訓(xùn)中心2009―2010學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師達(dá)35人。通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師的理論水平及業(yè)務(wù)能力等方面都得到了提高。3.生活上的人文關(guān)懷。在實際工作中，我們不難發(fā)現(xiàn)，個別教師由于種種原因，經(jīng)常與學(xué)校的常規(guī)工作要求不同步：上班遲到、不能及時完成當(dāng)前工作、早退甚至有事不請假就離開等。對于這種現(xiàn)象，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能視而不見，但如果不經(jīng)過調(diào)查就以學(xué)校制度作為“尚方寶劍”來處理，往往適得其反。相反，如果能及時與教師溝通，了解原因，幫助教師解決當(dāng)前困難，以人為本，更加得到職工的擁護(hù)和支持。蘭老師是我鎮(zhèn)一所邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的教師，家在縣城，早些年買了一部面包車作為上班的交通工具。去年3月以來，該校的校長多次來電話反映蘭老師兩個星期來都是早出晚歸，并且早上經(jīng)常遲到，多次教育但沒有效果，不知該如何處理。我一接到電話，心里也很窩火，于是馬上驅(qū)車前往，要狠狠教訓(xùn)蘭老師一番。一路上，我滿腦子想著與他見面時要說的話，讓他長長記性以后不再遲到。可就在進(jìn)校門的一瞬間，我改變了原先的所有想法。我先以檢查常規(guī)工作為名，查看了幾位教師的教案及批改作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)近段時間來蘭老師布置的作業(yè)特別少，就與他邊走邊聊。從聊天中了解到，蘭老師妻子所在的工廠由于生意不景氣，她也是裁員的對象，為了生活，已于兩周前去廣東打工了，由于沒有時間回老家接老人來帶孩子，他每晚得回家，次早上送了孩子上學(xué)后才趕來學(xué)?！朗虑檎嫦嘁院?，我對蘭老師的實際困難表示同情，在那天的學(xué)校會議上，我也“順便”解釋了他近段時間早出晚歸的原因，并且要求學(xué)校在他回老家接老人來幫帶孩子之前，對他的早上遲到表示理解……在回來的路上，我暗自慶幸自己沒有對蘭老師胡亂地批評一通，也慶幸自己沒有把校長的來電內(nèi)容告訴他，這樣處理一個同志的遲到，既贏得了教師的尊重，又維護(hù)了學(xué)校的制度和校長的形象。4.營造良好的人際關(guān)系。學(xué)校是教師日常生活、工作的地方，對于每一個教師而言，校園生活幾乎伴隨著他的全部職業(yè)生涯。如果能營造良好的人際關(guān)系，讓教師在寬松的工作環(huán)境中工作、生活，無疑是大有益處的。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該做到：（1）真心、坦誠對待每一位教師，是營造良好的人際關(guān)系的基礎(chǔ)；（2）學(xué)會寬容，寬容是對待犯錯同志最好的批評方式；（3）經(jīng)常溝通，溝通可以消除誤會，可以避免戰(zhàn)爭；（4）以德服人，往往比以權(quán)壓人更令人信服，讓人敬佩。只有在學(xué)校中營造良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境，教師才能盡全力地投入到工作中，才能發(fā)揮每位教師的潛能，使學(xué)校的各項工作邁上新的臺階。農(nóng)村學(xué)校雖然工作、生活條件還很艱苦，但只要調(diào)動好廣大教師工作的積極性，農(nóng)村學(xué)校也是一片廣闊的天地。（責(zé)編陳劍平）為了改變傳統(tǒng)教學(xué)帶來的弊端以及彌補其存在的不足，我們當(dāng)前正在經(jīng)歷著一場深刻的教育變革。新課程提出了三大學(xué)習(xí)方式，目的是改變傳統(tǒng)教學(xué)中單一的“接受式”為主的課堂教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)他們的個性品質(zhì)。要實現(xiàn)這些目標(biāo)，作為教育教學(xué)改革的主體，教師肩負(fù)著義不容辭的歷史責(zé)任。為此，我們教師必須扮演好自己的角色。1教師要轉(zhuǎn)變觀念變“我教你學(xué)”為“你學(xué)我導(dǎo)”，變“偏愛優(yōu)生”為“重視學(xué)困生”，變“只教書不育人”為“既教書又育人”，變“先教后學(xué)”為“先學(xué)后教”，變“師道尊嚴(yán)”為“師生平等”。適應(yīng)新課程改革的需要，要真正做到這一點確實不易。教師放心不下學(xué)生，總是擔(dān)心學(xué)生對所學(xué)知識到底明白了沒有，掌握了沒有，考試的時候會不會運用等等。其實大可不必考慮這么多，我們只要通過學(xué)習(xí)新課程改革理論，明確新課改最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力這一理念，我們教師就大可不必為學(xué)生瞎操心那么多了。比如，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識到底在他們一生中真正直接用得上的有多少？要知道，很多知識要在實踐中學(xué)習(xí)。在實踐中去運用，在實踐中去創(chuàng)新。因此，在學(xué)生的高中學(xué)校學(xué)習(xí)階段關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力：學(xué)習(xí)的能力。探究的能力，解決問題的能力等等。一方面為一部分學(xué)生升入大學(xué)打好基礎(chǔ)，另一方面也為學(xué)生步入社會創(chuàng)造良好的條件。2教師的教學(xué)方式要不斷更新教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和幫助者。在教學(xué)活動中教材、教師和學(xué)生三者要以學(xué)生為中心，在教學(xué)中圍繞一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，堅持以學(xué)生為主體。結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點和不同知識內(nèi)容的特點，化學(xué)課的課堂教學(xué)也必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采取靈活多樣的形式方能取得事半功倍的效果。如果我們教師改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，不但可以使學(xué)生感到學(xué)而不厭，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，而且可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識和探索的積極性和主動性，實現(xiàn)我們教師的教育教學(xué)目的。當(dāng)然，我們在運用各種不同的教學(xué)方法時，一定要根據(jù)教學(xué)實際，做到形式為內(nèi)容服務(wù)，形式和內(nèi)容相統(tǒng)一，并且要強化化學(xué)這一學(xué)科作為教學(xué)主體的能動作用，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點，使教學(xué)形式多樣、內(nèi)容新穎，達(dá)到學(xué)生喜聞樂見的效果。我們化學(xué)教師在新課程背景下，要注重化學(xué)作業(yè)的自主設(shè)計。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的日常作業(yè)以練習(xí)為主，以練促學(xué)、以練促教，以達(dá)到學(xué)生對知識點的深入理解和掌握的目的。但新課程提倡的是三維的教學(xué)目標(biāo)，“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三者并重。在教學(xué)中落實新課程三維目標(biāo)教學(xué)，它強調(diào)“知識與技能”，突出“過程與方法”，注重“情感、態(tài)度與價值觀”的教育。“知識與技能”是“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”的基礎(chǔ)；而“過程與方法”是實現(xiàn)“知識與技能”目標(biāo)的載體；“情感、態(tài)度與價值觀”對前面二者的實現(xiàn)起著積極的促進(jìn)作用。高中化學(xué)課堂教學(xué)必須將三維目標(biāo)具體分解到各年級、各單元、各章節(jié)內(nèi)容之中，細(xì)化落實。教師要以?D個健康積極的心態(tài)對待學(xué)生。科學(xué)研究表明：師生雙方的心理距離越近，教學(xué)效果就會越佳。教師必須放下架子，以學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴角色去融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，不挖苦諷刺學(xué)生，師生平等對待，教學(xué)氣氛才能活躍、和諧。教學(xué)中有這樣的教師，他們在課堂教學(xué)中把自己看成是知識的主宰者，自己說了算，學(xué)生只是機械地接受知識就行了，如果學(xué)生有不同意見，就認(rèn)為是跟老師過不去。其實這是我們教師的心態(tài)沒有擺正，要知道學(xué)習(xí)是師生的雙邊活動，而學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。我們教師只要擺正了自己的位置，調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個積極、健康的心態(tài)去組織教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)效果一定是最佳的。教師是教學(xué)活動的組織者。教師的教學(xué)基本功也直接影響著課堂教學(xué)效果。因此。教師必須掌握教學(xué)基本功，掌握一定的教育教學(xué)技巧。比如教師提出問題后要善于等待，給學(xué)生一定的思考時間。不要急于給出答案。教師如果教學(xué)風(fēng)趣、幽默，就能很好地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生就喜歡聽，教學(xué)活動自然活躍、充滿快樂，當(dāng)然教學(xué)效果就佳。同時教師的肢體語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)也起著潛移默化的作用，因此，恰當(dāng)運用手勢、表情、動作等肢體語言于教學(xué)活動，可以避免學(xué)生長時間機械聽課造成疲勞。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)興趣，學(xué)生有了興趣就不會感到乏味，不容易疲勞?；瘜W(xué)與社會、環(huán)境、人類健康息息相關(guān)，在化學(xué)教學(xué)中，盡可能地將所學(xué)內(nèi)容與社會、生活相聯(lián)系，使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)變得好奇有趣、輕松愉快。高中化學(xué)課堂教學(xué)必須擺脫目前較陳舊的教學(xué)方法，貫徹落實新課改精神，實施素質(zhì)教育，給學(xué)生發(fā)揮想象的空間，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為此，教師必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，集思廣益，長期不懈地研究課堂有效教學(xué)途徑和策略，使高中化學(xué)教學(xué)步入新課改的正確軌道。新課程改革下的化學(xué)教學(xué)要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，拓寬思路、改變教學(xué)模式，從思想上提高認(rèn)識，從行動上跟上時代發(fā)展的新步伐。只有落實好新課程下教育教學(xué)改革的精神，才能把握新課程的精髓所在，真正落實以人為本，以學(xué)生為主體。以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教育理念。真正實現(xiàn)教書育人的目的，使教育教學(xué)改革不斷深入進(jìn)行下去，實現(xiàn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。錦城榮威汽車銷售商務(wù)禮儀培訓(xùn)資料錦城榮威·課程大綱一禮儀概述專業(yè)形象日常禮儀一接待禮儀交往禮儀錦城榮威專業(yè)形象第一印象的重要性第一印象是指觀察者在第一次與對方接觸時根據(jù)對方的體態(tài)相貌及行為舉止所得的綜合性