第6頁共6頁幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)活?動設(shè)計方案?范本活動?目標(biāo)：1?.初步掌握?用自然物正?確測量長度?的方法，并?記錄測量結(jié)?果。2.?培養(yǎng)幼兒運(yùn)?用工具實踐?操作的能力?。3.感?知測量工具?的長短與測?量結(jié)果的關(guān)?系，體驗測?量的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：1.探?索材料：吸?管、小棒、?筷子等。?2.記錄材?料：幼兒人?手一份記錄?紙、筆。?活動過程：?(一)導(dǎo)?入。1.?出示一塊桌?布，引導(dǎo)幼?兒猜想桌布?的長短。?教師：“這?是什么?是?什么形狀的??我還需要?再來裁幾塊?這樣正方形?的桌布，但?我還不知道?這塊桌布的?邊到底有多?長，所以今?天就請小鋪?來幫我量一?量這桌布的?邊有多長??”2.引?導(dǎo)幼兒討論?用吸管測量?桌布的正確?方法教師?：“你想到?用哪些工具?來量這塊桌?布呢?(幼?兒自由討論?)教師：?“其實量桌?布可以用很?多的工具，?今天我給小?朋友每人準(zhǔn)?備了一根一?樣長短的筷?子，請你來?量一下這塊?桌布的邊有?多長?”?教師：“請?你們想一想?，試一試，?只有一根筷?子的時候應(yīng)?該怎么樣來?量?并且把?你量的次數(shù)?的結(jié)果記錄?在桌上的紙?上?！??.幼兒進(jìn)行?第一次操作?，并總結(jié)正?確的測量方?法。(1?)幼兒講解?自己測量的?方法。教?師小結(jié)：從?頭開始量，?量一下在末?尾做一個記?號，然后再?從這個記號?接著量，中?間不能留縫?隙，這樣才?不會重復(fù)，?也不會漏掉?。量一次數(shù)?一次，量了?多少次就代?表桌布有多?長。(2?)教師：那?我們來看看?，我們用一?樣長短的筷?子測量了桌?布，次數(shù)是?多少?你從?這張表里發(fā)?現(xiàn)了什么??教師小結(jié)?：同樣長短?的同一工具?在測量相同?長度的東西?的時候，它?測量的結(jié)果?是一樣的。?(二)探?索、測量。?請幼兒觀?察各種測量?工具，引導(dǎo)?幼兒比較各?種測量工具?的長短。?(1)教師?：“等一會?我們還要來?量，還是這?塊桌布，但?請你們要換?工具了?換?什么樣的工?具呢?換了?工具后測量?的結(jié)果會怎?樣呢?在測?量前我們先?看一下記錄?表?！??2)教師介?紹記錄表。?(3)幼?兒第二次操?作。幼兒選?擇兩種長短?不同的工具?進(jìn)行測量。?教師重點指?導(dǎo)測量有困?難的幼兒。?(三)分?享、交流。?1.引導(dǎo)?幼兒展示記?錄單，請幼?兒交流自己?的測量過程?和結(jié)果。?教師：“你?剛才用的是?哪種工具來?測量的?短?的測出來時?多少?長的?測出來時多?少?”2?.教師與幼?兒共同觀察?記錄單，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?測量工具的?長短與測量?結(jié)果之間的?關(guān)系。教?師：“看看?你的記錄表?，再看看黑?板上大的記?錄表，你發(fā)?現(xiàn)了什么??”教師小?結(jié)：測量相?同長度的東?西，用的工?具越長，測?量的次數(shù)越?少。用的工?具越短，測?量的次數(shù)越?少。(四?)游戲：量?一量教師?：現(xiàn)在請你?們想一想，?如果量黑板?，你想量的?次數(shù)多一點?該用什么工?具?想要節(jié)?省時間，快?一點的話測?量的次數(shù)少?一點，該用?什么樣的工?具?教師?總結(jié)：今天?我們測量了?好多次，我?們不但學(xué)會?了正確的測?量方法，還?發(fā)現(xiàn)了測量?的規(guī)律，當(dāng)?我們用同一?長短的工具?測量同一長?度的東西時?，測量的結(jié)?果是一樣。?當(dāng)我們用不?同長短的工?具測量同一?場長度的東?西時，工具?越長，次數(shù)?就越少。工?具越短，次?數(shù)就越多。?教師：回?家后，你再?去試試，我?們用相同長?度的工具去?測量不同長?度的東西時?，又會有什?么變化呢??活動延伸?：1.豐?富區(qū)域材料?，為幼兒提?供豐富充足?的物品，讓?幼兒操作探?索，發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)。2.?請幼兒運(yùn)用?所學(xué)方法，?量一量家中?物品的長度?和家庭成員?的身高。?幼兒園大班?美術(shù)教學(xué)活?動設(shè)計方案?范本（二）?活動目標(biāo)?：1.能?運(yùn)用點、線?、面進(jìn)行大?膽想象、創(chuàng)?作，裝飾蝴?蝶翅膀。?2.掌握左?右對稱繪畫?的方法，體?驗繪畫蝴蝶?的樂趣。?活動過程：?(一)利?用課件，欣?賞各種蝴蝶?。1、你?們看小蝴蝶?真的來了，?讓我們一起?來欣賞一下?美麗的蝴蝶?吧!2、?幼兒在欣賞?蝴蝶的過程?中，教師用?詩化的語言?贊美蝴蝶。?在幼兒感受?美的同時，?激發(fā)幼兒喜?愛蝴蝶的情?感。3、?提問，了解?蝴蝶的外形?特征：(?二)播放范?圖課件，利?用故事情景?進(jìn)行講述。?(三)幼?兒描述，教?師范畫。?1、請幼兒?說一說想帶?小蝴蝶“去?地方，給它?添上的花紋?”，孩子邊?描述，教師?邊進(jìn)行繪畫?的示范。通?過蝴蝶翅膀?的范畫，了?解線條畫的?整體裝飾效?果。2、?教師出示線?描畫的幾個?基本的裝飾?紋樣的線條?，請幼兒用?各種各樣的?線條來裝飾?蝴蝶的翅膀?。3、激?發(fā)興趣，明?確任務(wù)及完?成方法。幼?兒作畫，教?師指導(dǎo)。?(四)每人?一張蝴蝶形?狀的彩色紙?，請幼兒裝?飾：1)?引導(dǎo)幼兒將?蝴蝶的翅膀?劃分區(qū)域，?注意左右對?稱。2)?鼓勵幼兒大?膽想象不同?的線條裝飾?，并大膽創(chuàng)?作排列。對?個別幼兒適?時進(jìn)行指導(dǎo)?。3)隨?時進(jìn)行繪畫?常規(guī)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?(五)展示?交流活動?反思：孩?子們第一次?接觸了線描?畫，對于有?的線條寶寶?的繪畫掌握?的不是很熟?練，有的畫?的歪歪扭扭?的，所以這?一次的作品?呈現(xiàn)出來的?效果不是很?好，下次有?空還是要先?單獨(dú)練習(xí)幾?次線條的練?習(xí)。幼兒?園大班美術(shù)?教學(xué)活動設(shè)?計方案范本?（三）設(shè)?計意圖房?子是幼兒生?活的必需品?之一，房子?多樣的造型?吸引著幼兒?的眼球。在?搭建玩具、?討論房子話?題中幼兒積?累了房子外?形、功能等?初步經(jīng)驗，?也常常幻想?自己會設(shè)計?出與眾不同?的房子?！?有趣的房子?》就是將幼?兒的已有經(jīng)?驗和現(xiàn)實興?趣、認(rèn)知體?驗與創(chuàng)意表?現(xiàn)進(jìn)行整合?，引發(fā)幼兒?對房子“造?型”與“功?能”的遐想?，并大膽表?現(xiàn)。為了?解決重難點?“如何設(shè)計?出獨(dú)特造型?和功能的房?子”，通過?有趣房子的?圖片欣賞，?幫助幼兒建?構(gòu)“特別”?的概念，并?以問題驅(qū)動?引發(fā)幼兒設(shè)?計解決生活?麻煩的房子?，既關(guān)注幼?兒經(jīng)驗的提?升，又將創(chuàng)?意與幼兒生?活對接。?活動目標(biāo)?1.感受房?子造型的獨(dú)?特創(chuàng)意和趣?味，大膽想?象，嘗試用?炫彩棒設(shè)計?有趣的房子?。2.體?驗借助局部?鏤空表現(xiàn)房?子的樂趣。?活動準(zhǔn)備?剪刀、白?色炫彩棒、?畫紙、PP?T。活動?過程一、?看看說說，?感受房子的?與眾不同。?1.街道?上、馬路旁?有各種各樣?的車子，說?說有哪些房?子?2.?老師發(fā)現(xiàn)了?一些特別的?房子，有哪?些?(大象?房、汽車房?……)3?.你最喜歡?哪一款房子??為什么??它可能有什?么特別的功?能?4.?教師小結(jié)：?瞧，生活中?吃的、穿的?、用的、動?物、樂器及?交通工具都?可以創(chuàng)意成?房子，造型?很獨(dú)特。?二、交流討?論，感知用?炫彩棒創(chuàng)意?車子的方法?。(一)?交流房子創(chuàng)?意1.你?們想不想也?來設(shè)計一款?有趣的房子?呢?它有什?么特別的造?型和功能呢??2.出?示擁擠的人?群，稀少的?綠地的pp?t，提問：?你們的房子?能不能增加?一些功能來?解決生活中?的麻煩呢??(二)感?知炫彩棒作?畫的方法?1.介紹作?畫工具2?.梳理步驟?和要求三?、大膽創(chuàng)作?，體驗創(chuàng)意