第第頁(yè)關(guān)于狗社會(huì)教案優(yōu)秀5篇

關(guān)于狗社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過回憶進(jìn)一步知道派出所的功能結(jié)構(gòu)，了解警察的工作狀況。

2、畫一畫自己對(duì)派出所憧憬的工作。

3、激發(fā)對(duì)警察的尊敬之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt

2、幼兒記錄單

3、警察視頻

活動(dòng)過程：

一、回憶我們的參觀過程。

1、前幾天我們一貫爭(zhēng)論著，商量著去奔牛派出所參觀,周三我們究竟去參觀了奔牛派出所,說說你們參觀時(shí)的心情吧、

2、我們懷著憧憬來到了派出所門口,首先我們看到的是派出所的大門,看看,上面有什么?(字、標(biāo)識(shí))

3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么?警察、那警察的服裝有什么特點(diǎn)呢?

4、我們參觀了派出所,派出全部幾個(gè)部門？各個(gè)部分有什么作用、工作人員是怎樣在各個(gè)部分工作的？你們都在回來后做了記錄、我們拿出記錄單,把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽、

5、那我們一起來回憶一下,我們進(jìn)了派出所的大門,首先到哪里參觀了?分別是治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的?有什么作用?警察是怎樣工作的這幾個(gè)方面來講解并描述、治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室這三個(gè)地方重點(diǎn)爭(zhēng)論、突出警察工作仔細(xì),辛苦,維護(hù)地方安全的特點(diǎn)。

6、上次我們?cè)谂沙鏊吹降木於鄦幔磕俏覀円黄饋砜匆欢尉实木炱?。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，他們會(huì)立即援助有困難的人。

二、表達(dá)我們的憧憬、

1、用繪畫的方式記錄，假如你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個(gè)部門工作，怎樣來工作。

2、講解并描述自己畫得什么？為什么要在這里工作？

三、延生活動(dòng)。

在區(qū)角玩派出所的游戲。

關(guān)于狗社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參加活動(dòng)，愿意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

3、在游戲中會(huì)用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。

活動(dòng)預(yù)備

水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

——〔出示小熊手偶〕師：小伙伴，我想吃水果，請(qǐng)問到哪里能買到水果呢？

二、閱歷共享。

1、老師請(qǐng)幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)受，在哪里買過?

2、老師利用課件或者圖片，和幼兒爭(zhēng)論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

——超市：超市是個(gè)非常的大房子，里面有許多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有特地賣水果的地方，在這里你可以漸漸選擇自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)?，選好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

——水果店：水果店就是特地賣水果的地方，里面有各式各樣的水果。

——菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買菜買肉的地方，那里也會(huì)有水果賣。

——街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到許多賣東西的，其中也有賣水果的。

一、體驗(yàn)游戲。

1、水果店。

——老師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

——老師扮演賣水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時(shí)要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。

——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“感謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。

——幼兒熟識(shí)活動(dòng)過程后，請(qǐng)幼兒來扮演賣水果的阿姨。

2、超市水果區(qū)。

——老師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒選擇水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過程中，引導(dǎo)幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請(qǐng)問多少錢？”

活動(dòng)應(yīng)變

老師可以帶幼兒到四周的超市買水果，切身感受買水果的過程。

活動(dòng)延伸

角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

區(qū)角活動(dòng)

1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓舞幼兒進(jìn)行買水果游戲。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，表達(dá)水果主題氛圍。

家園同步

1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買水果，鼓舞幼兒自主購(gòu)買。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓舞幼兒運(yùn)用禮貌用語大膽與他人交往。

關(guān)于狗社會(huì)教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

本班幼兒進(jìn)入幼兒園已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里學(xué)習(xí)到了不少的知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了手指字讀書，學(xué)會(huì)了和字寶寶做游戲，還學(xué)會(huì)了英語歌曲等等。但是他們每天都喜愛在別人面前表現(xiàn)自己，喜愛把自己的知識(shí)，本事展示給別人看。為了滿意幼兒的這一簡(jiǎn)約要求，也為了熬煉他們的表演技能，激發(fā)他們的表演欲。我們特別為他們預(yù)備了“走進(jìn)社區(qū)，家庭共育”活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)社區(qū)，不僅把我們幼兒園的特色表現(xiàn)出來，同時(shí)也給他們一個(gè)展示自我的空間。從中得到熬煉，學(xué)到知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽的在眾人面前表現(xiàn)自己。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

三、活動(dòng)資源：

書本，字卡，操作卡片。

四、活動(dòng)過程：

1、介紹活動(dòng)名稱及內(nèi)容。

2、幼兒展示活動(dòng)

〔1〕手指字讀書。

〔2〕和字寶寶做游戲。

〔3〕英語歌曲聯(lián)唱。

〔4〕小手動(dòng)動(dòng)。

3、互動(dòng)游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束。

關(guān)于狗社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2．懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作預(yù)備。

3．能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

4．積極參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1．多媒體課件"一分鐘能干什么"。

2．幼兒操作材料假設(shè)干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過程：

一、溝通：一分鐘有多長(zhǎng)

師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答"60秒"。)

師：60秒又有多長(zhǎng)呢?

師：我們請(qǐng)時(shí)鐘走一分鐘吧。

二、體驗(yàn)：一分鐘能干什么

1．一分鐘有多長(zhǎng)?

(播放多媒體課件)幼兒觀測(cè)時(shí)鐘畫面，體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

(1)(老師出示鐘面)我們都認(rèn)識(shí)鐘，請(qǐng)問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告知我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅四?

(3)老師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請(qǐng)大家體驗(yàn)一下一分鐘到底有多長(zhǎng)。

老師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什么?

師：人們?cè)谝环昼娎锬茏鲂┦裁词履?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。

(老師邊播放多媒體課件邊說明：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?假如從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)溝通匯總，老師記錄結(jié)果。

a．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

b．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(老師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

c．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果也不同。

d．我剛才發(fā)覺穿珠子小組的小伙伴雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的.時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

4．再給你一分鐘

我們上心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊！時(shí)間可不等人啊！

四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步。明明常常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不簡(jiǎn)單著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又精確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰慧。

五、爭(zhēng)論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢？

1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰花的時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6．學(xué)校生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情?假如你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

六、小結(jié)

做事用心，不拖拉，今日的事情今日完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地糜費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，我在知識(shí)和材料方面做了充分的預(yù)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘援助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，援助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公正的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做許多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探究中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

關(guān)于狗社會(huì)教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

援助作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì)，是幼兒良好素養(yǎng)和健康性格的重要組成部分，也是幼兒建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家庭的`小珍寶，在祖輩父母無微不至的關(guān)懷中長(zhǎng)大，備受他人的援助，卻很少意識(shí)到去主動(dòng)關(guān)懷、援助別人，有的甚至不知道該怎樣去援助。為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中得到情感體驗(yàn)，感受到助人所帶來的那份歡樂，并使他們懂得：在學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)看見別人有困難或是需要援助時(shí)，都應(yīng)當(dāng)熱忱主動(dòng)地伸出雙手去援助別人；同時(shí)，通過這次教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好情感的進(jìn)展和健康人格的形成，使他們擁有許多的伙伴，讓其將來的生活充斥美滿和歡樂！

二、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得：當(dāng)別人遇到困難或是需要援助時(shí)，應(yīng)熱忱地援助別人。

2、讓幼兒在情景中體驗(yàn)援助別人所帶來的歡樂。

三、預(yù)備：

1、布置森林的背景，內(nèi)有果樹一顆。2、音樂磁帶兩盒〔郊游音樂、快樂舞音樂〕。雨傘12把，頭飾〔刺猬及熊阿姨〕，大型積木假設(shè)干。3、課件故事及雨聲一段。

四、過程：

〔一〕、在音樂聲中進(jìn)入森林

1、導(dǎo)入：小伙伴，今日天氣年真好，老師帶你們到森林里去玩，好嗎？那好，讓我們唱著快樂的歌出發(fā)吧！幼兒隨師一起在郊游的音樂聲中邊唱邊走進(jìn)森林。

2、師：漂亮的森林到了，咦，那邊在放電影，我們也坐下來看電影吧！

〔二〕、在森林中看電影

1、師幼一起觀看電影《奇異商店》

2、提問：剛才我們看了什么電影？電影里大象援助了哪些小動(dòng)物做禮物？大象幫小猴做了什么禮物？小貓？小狐貍？小雞呢？在這個(gè)電影里，你最喜愛誰？為什么？

3、師：當(dāng)小動(dòng)物需要援助時(shí)，大象能伸出雙手，開動(dòng)腦筋，熱忱地援助別人，所以大家都喜愛大象，那讓我們一起用掌聲表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)大象。

〔三〕、在森林中聯(lián)系自己談一談

1、那我們大〔1〕班的小伙伴有沒別人？你援助過誰？除了援助小伙伴之外，你還援助過誰？

2、師：老師真為你們感到興奮，當(dāng)別人需要援助時(shí)，都能伸出手去援助別人。那下面就請(qǐng)你和援助過你的小伙伴或是你援助過的小伙伴一起擁抱一下，然后再一起跳個(gè)《快樂舞》吧！

〔四〕、在森林里一起跳舞，體驗(yàn)歡樂

師和幼兒