陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.A、保障教師的合法權(quán)益B、改善教師的工作和生活條件C、規(guī)范教育教學(xué)管理工作D、弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚【參考答案】A2.道爾頓制的首創(chuàng)者是（

）。3.

陜西省漢中四寶（

）。A、朱鹮、大熊貓、金絲猴和羚牛B、朱鹮、大熊貓、金絲猴和斑馬C、朱鹮、大象、金絲猴和羚牛D、朱雀、大熊貓、金絲猴和羚?！緟⒖即鸢浮緼4.

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的教育傳統(tǒng)是把（

）放在中心位置。A、學(xué)生B、教材C、教師D、教師和學(xué)生陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。5.

個(gè)性的（

）指人與人之間沒(méi)有完全相同的個(gè)性。A、獨(dú)特性B、整體性C、穩(wěn)定性D、社會(huì)性【參考答案】A6.

下列說(shuō)法不正確的是（

）。A、教育將隨國(guó)家的消亡而消亡B、一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)【參考答案】A7.聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（

）。8.中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨和一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)是（

）。A、一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)B、實(shí)事求是C、批評(píng)與自我批評(píng)D、理論聯(lián)系實(shí)際【參考答案】A9.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。10.班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。A、操作性條件反射理論B、認(rèn)知建構(gòu)理論C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論【參考答案】C11.美國(guó)的提前開(kāi)端計(jì)劃由（

）為主投入資金。A、聯(lián)邦政府及洲政府為主B、社區(qū)行政部門(mén)為主C、教育行政部門(mén)為主D、洲政府為主【參考答案】A12.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是（

）。A、導(dǎo)向原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、教育的一貫性原則【參考答案】B13.以下不是影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、媒體陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。C、認(rèn)知結(jié)構(gòu)陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。D、學(xué)習(xí)材料的特性【參考答案】C14.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、規(guī)則學(xué)習(xí)【參考答案】C15.教育制度的主體是（

）。A、教育規(guī)范B、學(xué)制C、教育體制D、國(guó)家【參考答案】B16.班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好哪些工作（

）。A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B、建立班集體核心隊(duì)伍C、建立班集體的正常秩序D、組織形式多樣的集體活動(dòng)【參考答案】C陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。17.可提起行政訴訟的行政行為是（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。A、內(nèi)部行政行為B、具體行政行為C、抽象行政行為D、國(guó)家行為【參考答案】B18.提出教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育（

）。A、可以超越社會(huì)歷史而存在B、不受生產(chǎn)發(fā)展制約C、對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用D、有自身的特點(diǎn)和規(guī)律【參考答案】D19.1995年《中華人民共和國(guó)教育法》中所規(guī)定的教育目的是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的（

）。A、建設(shè)者和接班人B、建設(shè)者和開(kāi)拓者C、一代新人D、有用人才【參考答案】A20.提出“課程原理”和“評(píng)價(jià)原理”的教育家是（

）。A、裴斯泰洛齊B、洛克陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。C、泰勒陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。D、赫爾巴特【參考答案】C21.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與（

）、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。22.在研究方法中，對(duì)某一事物或現(xiàn)象在某一地區(qū)的全面情況或?qū)δ骋粏挝蝗媲闆r的了解，這種研究方法叫做（

）。23.科教興國(guó)戰(zhàn)略提出的時(shí)間是（

）。A、1996

年

3

月B、1996

年

5

月C、1987

年

5

月D、1989

年

6

月【參考答案】A24.事業(yè)單位改革的基本方式是（

）。A、分期改革B、分級(jí)改革C、分類改革D、職能轉(zhuǎn)變【參考答案】C25.（

）標(biāo)志著課前的準(zhǔn)備，也是上課時(shí)的備忘錄。A、教案B、課時(shí)計(jì)劃陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。C、教學(xué)方法陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。D、課題計(jì)劃【參考答案】B26.“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這用來(lái)說(shuō)明什么對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的？（

）A、顏色B、環(huán)境C、遺傳D、物質(zhì)【參考答案】B27.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)（

）。A、基本教育規(guī)律B、基本教學(xué)規(guī)律C、基本心理規(guī)律D、基本身心規(guī)律【參考答案】C28.“司馬光破缸”的故事是說(shuō)司馬光小時(shí)侯看到一小孩掉進(jìn)水缸后，他沒(méi)有按常規(guī)讓人脫離水，而是打破水缸，盡快讓水脫離人。這一故事給我們的哲學(xué)啟示是（

）。A、想問(wèn)題、辦事情要學(xué)會(huì)抓主要矛盾B、外因在一定條件下對(duì)事物發(fā)展起決定作用C、只要打破常規(guī)，有創(chuàng)新精神，就能成功地改造世界陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。D、做任何事情都要具陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緿29.教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早始于（

）。A、裴斯泰洛齊B、赫爾巴特C、杜威D、康德【參考答案】D31.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，（

）是首要的因素，它是幼兒教育的前提。A、愛(ài)心B、觀察力C、組織能力D、與兒童溝通的能力【參考答案】B32.提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是（

）。A、杜威B、巴班斯基C、贊科夫D、布盧姆【參考答案】A33.關(guān)于行政許可實(shí)施機(jī)關(guān)正確的說(shuō)法是（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。A凡是國(guó)家行政機(jī)關(guān)都可以對(duì)公民、法人或者其他組織實(shí)施行政許可B行政機(jī)關(guān)具有的行政許可權(quán)應(yīng)當(dāng)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施C受委托組織以委托行政機(jī)關(guān)的名義實(shí)施行政許可，可以再委托其他組織實(shí)施行政許可D行政機(jī)關(guān)可以將自己的行政許可權(quán)委托給具有管理公共事務(wù)職能的組織行使。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緽34.教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是（

）。35.心理是人腦對(duì)（

）。A、客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反映B、客觀現(xiàn)實(shí)被動(dòng)的反映C、客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映D、客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反映【參考答案】C36.由烏魯木齊飛往北京的航班需時(shí)

3小時(shí)，而返航時(shí)需

3個(gè)半小時(shí)，主要原因是（

）。A、地球自轉(zhuǎn)的影響B(tài)、兩地時(shí)差C、中緯度上空西風(fēng)的影響D、季風(fēng)影響【參考答案】C37.兩種學(xué)習(xí)間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（

）。A、正遷移陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。B、負(fù)遷移陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。C、橫向遷移D、縱向遷移【參考答案】B38.下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任（

）。A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻，拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的【參考答案】D39.有個(gè)孩子聽(tīng)到媽媽說(shuō)“你是好孩子?！彼f(shuō)“不，我是壞孩子。”這說(shuō)明這個(gè)孩子處于（

）。A、關(guān)鍵期B、敏感期C、最佳期D、危機(jī)期【參考答案】D40.教學(xué)的中心任務(wù)是（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。A、發(fā)展學(xué)生的智力陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。B、使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能、技巧C、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德D、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理【參考答案】B41.價(jià)格機(jī)制的運(yùn)行具有綜合反映性,這是由（

）決定的。A、價(jià)格形成受多種因素影響B(tài)、社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程和社會(huì)經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之間的統(tǒng)一性C、價(jià)格具有分配的作用D、價(jià)格機(jī)制具有平衡的作用【參考答案】A42.教育學(xué)的研究對(duì)象是教育（

）。44.（

）是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料。A、思物B、恩物C、念物D、寵物【參考答案】B45.探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是（

）。46.根據(jù)內(nèi)容涉及國(guó)家秘密的程度，含有重要的國(guó)家秘密，泄露會(huì)使國(guó)家的安全和利益遭受嚴(yán)重?fù)p害的文件屬于（

）。A、內(nèi)部使用文件陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。B、秘密文件陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。C、機(jī)密文件D、絕密文件【參考答案】C47.能為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育工作指明發(fā)展思路和發(fā)展方向的是（

）。A、教育目標(biāo)B、教育目的C、教育方針D、培養(yǎng)目標(biāo)【參考答案】C48.首次提出“人力資本論”的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【參考答案】C49.下列哪種方式是幼兒教師與家長(zhǎng)談話交往時(shí)較好的方式?（

）A、談話時(shí)不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語(yǔ)與家長(zhǎng)交談B、只是向家長(zhǎng)報(bào)告孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)高興C、對(duì)存在問(wèn)題的孩子，向家長(zhǎng)指出他們的教育觀有問(wèn)題D、只是向家長(zhǎng)談?dòng)變旱膯?wèn)題，要家長(zhǎng)注意或配合教育孩子【參考答案】A陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。二、多選題51.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（

）。52.下列哪些是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度（

）。A、值日生制度B、獎(jiǎng)懲制度C、課堂常規(guī)D、作業(yè)要求E、班規(guī)【參考答案】BCD53.資本主義國(guó)家的憲法是在幾個(gè)基本原則的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，這些基本原則包括：（

）。A、私有制原則B、“主權(quán)在民”原則C、多人權(quán)原則D、分權(quán)與制衡原則【參考答案】ABCD54.教學(xué)計(jì)劃的基本特征包括（

）。A、強(qiáng)制性B、普遍性C、基礎(chǔ)性陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。D、科學(xué)性陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緼BC55.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD56.學(xué)校文化的內(nèi)容有（

）。A、教育的理想和追求B、對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解C、對(duì)個(gè)性的理解D、對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E、對(duì)集體的看法【參考答案】ABCDE57.資本主義社會(huì)的教育的基本特征有（

）。A、教育的目的在于既要培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治人才，又要給予廣大的勞動(dòng)人民以一定的文化科學(xué)知識(shí)B、建立了現(xiàn)代學(xué)校制度陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。C、課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容得到了不斷的調(diào)整，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的新教學(xué)方法不斷出現(xiàn)陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。D、師生關(guān)系民主化。在古代社會(huì)和古代教育中，師生關(guān)系是不平等的，在總體上帶有古代社會(huì)人身依附關(guān)系的性質(zhì)E、獨(dú)立形態(tài)的教育學(xué)產(chǎn)生并得到了極大的發(fā)展【參考答案】ABCDE58.學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（

）。A、場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存B、自我型和開(kāi)放型C、反思型和沖動(dòng)型D、安靜型和興奮型E、整體性與系列性【參考答案】ACE59.根據(jù)行政許可法的規(guī)定，下列關(guān)于行政許可的撤銷、撤回、注銷的哪些說(shuō)法是正確的？A、行政許可的撤銷和撤回都涉及到被許可人實(shí)體權(quán)利B、規(guī)章的修改可以作為行政機(jī)關(guān)撤回已經(jīng)生效的行政許可的理由C、因行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)授予的行政許可被撤銷的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)予賠償D、注銷是行政許可被撤銷和撤回后的法定程序【參考答案】ABD60.一般說(shuō)來(lái)，構(gòu)成課堂教學(xué)的基本組成部分有（

）。A、鞏固新教材陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。B、組織教學(xué)陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。C、檢查復(fù)習(xí)D、講授新教材E、布置課外作業(yè)【參考答案】ABCDE61.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為（

），最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。A、簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏高B、中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平中等C、高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低D、中等難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低E、高難度任務(wù)時(shí)，動(dòng)機(jī)水平偏低【參考答案】ABC62.原始社會(huì)的教育特征是（

）。A、教育水平低B、有一些專門(mén)教育場(chǎng)所出現(xiàn)C、教育沒(méi)有階級(jí)性D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想脫離E、教育與原始宗教或儀式有緊密的聯(lián)系【參考答案】ACE63.班集體的教育功能包括（

）A、教養(yǎng)功能B、教育功能陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。C、管理功能陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。D、社會(huì)功能E、發(fā)展功能【參考答案】ABCDE64.某省某市工商局（住所在該市西城區(qū)）與衛(wèi)生局（住所在該市東城區(qū)）在聯(lián)合執(zhí)法過(guò)程中，對(duì)該市的某飯館進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)該飯館銷售過(guò)期食品，遂聯(lián)名作出罰款

2000元的處罰決定。該飯館對(duì)市工商局、衛(wèi)生局的處罰決定不服，向市政府（住所在該市南城區(qū)）申請(qǐng)復(fù)議，市政府作出復(fù)議決定罰款

1500元。該飯館對(duì)市政府的復(fù)議決定仍然不服，可以向哪些人民法院提起行政訴訟？（

）A、西城區(qū)人民法院B、東城區(qū)人民法院C、南城區(qū)人民法院D、市中級(jí)人民法院【參考答案】ABC65.在操作技能形成的局部動(dòng)作階段，所需要的內(nèi)外部條件是（

）。A、示范B、講解C、反饋D、練習(xí)E、動(dòng)覺(jué)陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。66.墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)獲得的途徑，有（

）。A、

親知B、聞知C、見(jiàn)知D、行之E、說(shuō)知【參考答案】ACE67.美國(guó)民主主義的教育目的包括（

）。A、自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B、人際關(guān)系的目標(biāo)C、經(jīng)濟(jì)效率的目標(biāo)D、公民責(zé)任的目標(biāo)E、共產(chǎn)主義的目標(biāo)【參考答案】ABCD68.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類的是（

）。69.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（

）。70.中國(guó)地方政府與地方社會(huì)的政治關(guān)系主要有（

）。A、選舉B、信訪、上訪C、媒體D、私人交往陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緼BCD陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。71.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】ACDE72.下列說(shuō)法正確的是（

）。73.少年期的生理發(fā)展特點(diǎn)有（

）。74.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE75.《民法總則》規(guī)定，出現(xiàn)下列哪些原因之一并依法完成去清算、注銷登記的，法人終止？（

）A、法律規(guī)定的其他原因B、法人解散C、法人被宣告破產(chǎn)D、法定代表人死亡陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。【參考答案】ABC陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。76.教育應(yīng)以人為本，下列選項(xiàng)中反映這一要求的是（

）。77.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（

）。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE78.對(duì)概念的分析一般包括（

）。A、定義B、特征C、例證D、上位概念E、下位概念【參考答案】ABCDE80.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（

）。A、練練B、講講C、說(shuō)說(shuō)D、讀讀E、議議陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緼BDE陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。81.人的根本力量在于精神力量，因?yàn)椋?/p>

）。A、創(chuàng)造和使用工具，增強(qiáng)生存能力B、認(rèn)識(shí)世界和改造世界，滿足人的需要C、認(rèn)識(shí)自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個(gè)人都有自己潛能E、具有整體性和獨(dú)立性的人格【參考答案】ABC82.行政機(jī)關(guān)在進(jìn)行檢查時(shí)，應(yīng)當(dāng)（

）。A、執(zhí)法人員不少于兩人B、出示證件C、制作筆錄D、保障當(dāng)事人的沉默權(quán)【參考答案】ABC83.教師的教學(xué)能力包括（

）。A、理解和運(yùn)用教材的能力B、語(yǔ)言表達(dá)能力C、觀察了解學(xué)生的能力D、組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng)的能力E、教育科研能力【參考答案】ABCDE84.教師的人格特征包括（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。A、個(gè)性陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE85.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價(jià)值成分D、學(xué)校精神成分E、群體成分【參考答案】ABCD86.下面對(duì)道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。A、知是基礎(chǔ)B、行是關(guān)鍵C、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更D、“情”對(duì)“知”和“行”起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用E、“意”是“行”的自覺(jué)努力，“行”是“知”和“情”的外部表現(xiàn)【參考答案】ABDE87.下列關(guān)于行政許可聽(tīng)證的表述中錯(cuò)誤的是（

）。陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。A、行政許可聽(tīng)證只能依申請(qǐng)人或利害關(guān)系人的申請(qǐng)舉行陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。B、在涉及社會(huì)公共利益的情形下，行政機(jī)關(guān)可以依職權(quán)舉行聽(tīng)證C、申請(qǐng)人、利害關(guān)系人承擔(dān)適當(dāng)?shù)穆?tīng)證費(fèi)用D、依職權(quán)所舉行的聽(tīng)證應(yīng)當(dāng)事先向社會(huì)公告【參考答案】AC88.在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是（

）。A、遺傳B、社區(qū)教育C、社會(huì)教育D、家庭教育E、學(xué)校教育【參考答案】CDE89.下列人物主張教育生物起源論的是（

）。A、利托爾諾B、霍爾C、孟祿D、沛西．能E、斯金納【參考答案】AD90.關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（

）。A、是由兩門(mén)或兩門(mén)以上相鄰學(xué)科的知識(shí)滲透、融合而成的課程B、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。C、是基于各門(mén)學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。D、它是針對(duì)學(xué)科課程而言的E、可以取代學(xué)科課程【參考答案】ABCD91.行政機(jī)關(guān)委托實(shí)施行政許可的法律依據(jù)是（

）。A、法律B、法規(guī)C、部門(mén)規(guī)章D、政府規(guī)章【參考答案】ABCD92.教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在（

）。A、導(dǎo)向B、輔助C、評(píng)價(jià)D、激勵(lì)E、督導(dǎo)【參考答案】ACD93.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括（

）。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對(duì)象D、教育方針陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。E、教學(xué)目標(biāo)陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緼BCD94.下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有（

）。A、學(xué)不躐等B、學(xué)而時(shí)習(xí)之C、不凌節(jié)而施D、“水之為物也，不盈科不行”E、“相觀而善之”【參考答案】AC95.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。96.在數(shù)量上相當(dāng)于平均利潤(rùn)的剝削收入有（

）。A、產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)B、商業(yè)利潤(rùn)C(jī)、借貸利息D、銀行利潤(rùn)【參考答案】ABD97.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、它的提出者是法國(guó)教育家保羅朗格朗B、它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生C、是對(duì)將人的一生分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段的否定D、它貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和教育形式E、終身教育就是成人教育陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)?！緟⒖即鸢浮緼BCD陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第25頁(yè)。98.教育過(guò)程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待思想問(wèn)題那就違反了（

）的原則。100.下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主張的是（

）。判斷題101.初中學(xué)生的年齡在

12～15歲之間，處于少年期，是人生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。（

）【參考答案】正確102.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的條件是個(gè)體與環(huán)境的相互作用。（

）【參考答案】正確103.行政復(fù)議過(guò)程中，被申請(qǐng)人可以重新調(diào)查取證。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.亞里斯多德在《政治學(xué)》中描述了自己的教育思想，被人譽(yù)為古希臘百科全書(shū)式的教育家。（

）【參考答案】正確105.實(shí)行教師聘任制，意味著我國(guó)學(xué)校與教師之間的關(guān)系將表現(xiàn)為一種雇傭關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.體罰可以教會(huì)學(xué)生怎樣表現(xiàn)恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?/p>

）【參考答案】錯(cuò)誤陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)。108.課程是隨著社會(huì)的發(fā)展而演變的，不受學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的制約。（

）陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第26頁(yè)?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤109.隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展，班級(jí)逐漸成為學(xué)校教育的基本單位，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來(lái)越大的作用。（

）【參考答案】正確110.人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)自然歷史過(guò)程。（

）【參考答案】正確111.德育過(guò)程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過(guò)程中難以協(xié)調(diào)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.測(cè)驗(yàn)的效度又稱為測(cè)驗(yàn)的可靠度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.教書(shū)是手段，育人是目的。（

）【參考答案】正確114.教科書(shū)是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，為教師的備課，上課，布置作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查評(píng)定提供了基本材料。（

）【參考答案】正確115.班級(jí)授課制有利于大范圍地進(jìn)行文化傳播。（

）【參考答案】正確116.1986

年，《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》中提出了我國(guó)中小學(xué)的德育目標(biāo)。（

）陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第27頁(yè)。117.賠償請(qǐng)求人向賠償義務(wù)機(jī)關(guān)提出賠償要求，可以是書(shū)面形式，也可以是口頭形式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.工業(yè)革命以后，大面積的班級(jí)授課制取代了個(gè)別教學(xué)。（

）【參考答案】正確119.教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.受教育權(quán)利是兒童享有的一項(xiàng)基本的權(quán)利，是一項(xiàng)憲法權(quán)利。（

）【參考答案】正確121.講課之后板書(shū)，重在強(qiáng)化整體。（

）【參考答案】正確122.班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。（

）【參考答案】正確123.持續(xù)農(nóng)業(yè)是一種不造成環(huán)境退化、技術(shù)上適當(dāng)、經(jīng)濟(jì)上可行、社會(huì)上能接受的農(nóng)業(yè)。（

）【參考答案】正確124.教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)。125.講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，講授法可分為講述、講解和講演三種方式。（

）陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第28頁(yè)?！緟⒖即鸢浮空_126.教師在教育過(guò)程中應(yīng)該吃透兩頭，即充分研究教材和充分研究教學(xué)方法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.素質(zhì)教育必須以德育為導(dǎo)向。（

）【參考答案】正確128.因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個(gè)學(xué)生。（

）【參考答案】正確129.學(xué)生享有的主要權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán)，其中受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。（

）【參考答案】正確130.對(duì)違法行為予以行政處罰的規(guī)定必須公布；未經(jīng)公布的，不得作為行政處罰依據(jù)。（

）【參考答案】正確131.青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期，未來(lái)是最重要的概念。（

）【參考答案】正確陜西省榆林市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育【含答案】全文共32頁(yè)，當(dāng)前為第29頁(yè)。132.學(xué)生發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，因?yàn)樗粌H是升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基