部編版五年級語文下冊第八單元主題閱讀附答案今天看電視時，我發(fā)現(xiàn)兒子居然說得出每位體育明星的名字，甚至連他們的家庭生活也知之甚詳，便開玩笑地問：“喂！請問邁克爾·喬丹的電話是多少？”兒子居然反問：“對不起，爸爸！我不知道，但打聽很久了。你知道嗎？快告訴我！”我大笑了起來，驚訝地發(fā)現(xiàn)，兒子居然有了幽默感。幽默是一種智慧的火花，是瞬間的靈思。它可以化解尷尬的場面，也可以在談笑間起到警示的作用。更重要的是，幽默是巧妙解決問題的法寶。例如，在某國家的議會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應(yīng)該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當(dāng)?shù)膭幼?，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處。”引得全場大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。伏爾泰總是贊賞某人的作品，而那個人卻總是刻薄地批評伏爾泰，當(dāng)有人向伏爾泰說出這件事時，他只是一笑：“我們雙方都弄錯了！”不過短短幾個字，就用幽默化解了尷尬的場面，又作了有力的反擊。幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當(dāng)中，便顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信。例如，我曾經(jīng)看過一個禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當(dāng)場變了臉。這一方面可能是因為對方的幽默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原本對禿頭就有極大的自卑。相反地，我也見過一位禿頭的報紙主編，當(dāng)別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當(dāng)?shù)淖孕?，又怎么可能接著別人的話，幽自己一默呢？在許多國家里，有幽默感是對人極高的贊賞。幽默者最重要的條件是擁有完滿健全的人格。越是開放而富裕的社會，人們越富有幽默感；越是胸襟寬廣、充滿智慧的人們，越富有幽默感。3.（1）幽默的語言可以化解尷尬的場面，比如在面對尷尬的沉默時，用一句幽默的話來緩和氣氛；另外，幽默的話語也可以在爭吵中化解矛盾，讓雙方都能夠冷靜下來。（2）作者在闡述幽默“顯示了幽默者與被幽默者的胸襟與自信”這一觀點時，運用對比的手法，寫了兩個人對待被別人嘲笑時的不同態(tài)度。4.中心句：幽默是一種積極的生活態(tài)度，有助于化解尷尬、緩解矛盾、增強自信。5.（一）有一天，詩人歌德在公園散步，與一位批評家在一條僅能讓一個人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤?，說：“您放心，您的想法一定會得到貫徹?！保ǘ┮淮危紫嗲鸺獱栐诠_場合演講，臺下有人遞上一張紙條，上面只寫了兩個字——“笨蛋”。丘吉爾知道臺下有反對他的人等著看他出丑，便神色從容地對大家說：“剛才我收到一封信，可惜寫信的人只記得我的名字，卻忘了寫內(nèi)容?！?.漫畫中，一位家長在為自己的孩子辯護(hù)，說孩子只是在“追星”，并不是在“偷窺”。但實際上，孩子正偷看鄰居女孩換衣服。2.答案不唯一，可以根據(jù)自己的觀點進(jìn)行回答。例如，有些人可能會認(rèn)為這位家長的說法并不正確，因為孩子的行為已經(jīng)涉及到了侵犯他人隱私的問題。而有些人則可能會認(rèn)為，孩子只是出于好奇心，沒有惡意，家長的話也算是一種幽默的表達(dá)方式。1.父親質(zhì)問孩子：“你考得這么差，是老師的問題嗎？”2.我不同意這種說法。孩子考得不好，不僅僅是老師的責(zé)任，學(xué)生和家長也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，不能推卸責(zé)任。他們應(yīng)該做好表率，從自身找原因，這樣才能解決孩子的問題。3.（1）議長的一句幽默話解決了拐杖的放置問題，化解了尷尬。伏爾泰則幽默自嘲，既化解了尷尬，又反擊了批評。（2）與