第3頁共3頁教師讀書?演講活動?總結參考?范文人?的成長精?神靠什么?，靠的就?是讀書精?神，一個?人的精神?發(fā)育史，?實質上是?一個人的?閱讀史，?一個民族?的精神培?養(yǎng)，在很?大程度上?取決于全?民族的閱?讀水平。?如果一個?人愛讀書?。那么他?(她)會?從書中得?到心靈的?慰藉，尋?找生活的?榜樣，凈?化自己的?心靈。把?學校辦成?學習的團?體，創(chuàng)建?學習型學?校，讀書?型學校，?讓每一位?教師都做?一名真正?的“讀者?”，都能?成為志同?道合的“?書友”，?這是我們?實驗中學?的教育理?想。本學?期全體教?師閱讀學?習《給教?師的一百?條新建議?》和蘇霍?姆林斯基?的《給教?師的建議?》前20?條過程中?扎扎實實?，業(yè)務學?習筆記達?5000?字以上。?一、全?體教師積?極投身讀?書活動?(1)《?給教師的?一百條新?建議》的?讀書心得?經(jīng)驗交流?，并選出?了史佩霞?.許巧明?.劉小艷?等讀書先?進個人在?校會上做?經(jīng)驗交流?。(2?)每位教?師認真記?錄領導的?業(yè)務講座?，并認真?結合自己?的教學實?踐反思教?學。而且?發(fā)到勤得?利網(wǎng)校，?與全國同?行共同交?流。(?3)組織?教師參加?讀書演講?比賽活動?，并評出?三等獎項?，大大促?進了我校?的讀書活?動。以教?師帶學生?，人人愛?讀書，讀?好書的良?好氛圍已?在實驗中?學蔚然形?成。二?、努力為?教師營造?一個良好?的讀書環(huán)?境作為?一所有著?豐厚文化?底蘊的學?校，要讓?教師能讀?好書，必?須具備一?個良好的?讀書環(huán)境?。學校有?一個教工?閱覽室，?圖書室，?可里面的?圖書，由?于經(jīng)費等?原因，很?難找到一?本本世紀?的書籍，?而可供教?師借閱的?書籍則更?少。為此?，我們想?方設法，?訂閱了一?部分雜志?，放到閱?覽室供大?家閱讀。?校長想方?設法籌集?資金到運?城有名的?大書店里?為教師購?買讀書，?但還是滿?足不了教?師讀書的?資源，圖?書資源問?題一直不?能解決，?有的教師?就自己買?自己借。?去年學校?每人擁有?一臺電腦?，并聯(lián)網(wǎng)?。我們充?分挖掘網(wǎng)?上資源，?讓教師到?網(wǎng)上讀書?，汲取營?養(yǎng)。有的?老師報名?參加學習?進修，學?校妥善安?排，讓他?們學得定?神，學?得扎實。?學校還積?極創(chuàng)造機?會，組織?安排老師?參加有關?學習的培?訓，對學?習培訓的?教材，盡?可能提供?幫助。?不過，我?們清醒地?看到，教?師讀書活?動的開展?，還有好?多工作要?做，還需?進一步深?入開展下?去，要最?大限度地?讓教師讀?好書，為?教育事業(yè)?的發(fā)展增?添后勁。?教師讀?書演講活?動總結參?考范文（?二）為?進一步檢?驗教師讀?書情況，?引導教師?靜心讀書?，深入思?考，增長?知識，開?闊視野，?加速實現(xiàn)?自己的專?業(yè)成長，?提高教師?隊伍素質?，促進校?園文化建?設，給教?師搭建了?一個相互?交流和學?習的平臺?，___?_月__?__日在?階梯教室?舉行“讀?教育名著?做智慧教?師”為主?題的演講?活動_?___位?年輕教師?登臺激情?演講，老?師們一個?個熱情洋?溢，慷慨?激昂，比?賽現(xiàn)場精?彩紛呈，?高潮迭起?，充分展?示了老師?們教書育?人、積極?進取的精?神風貌。?或者表達?讀名著、?鑄師德、?做人民滿?意的教師?的決心，?或者和大?家共同分?享讀名著?的快樂心?情，或者?暢談研讀?教育名著?、提升人?生境界、?感悟教育?藝術方面?的收獲等?。現(xiàn)場氣?氛熱烈，?全體教師?參加了此?次比賽，?聽眾聽得?認真，不?時報以熱?烈的掌聲?。真正營?造了讀書?氛圍，讓?廣大教師?從優(yōu)秀作?品中汲取?營養(yǎng)，開?闊視野，?豐富知識?，從而提?高教師的?文化底蘊?和文化修?養(yǎng)，使教?師成為“?有思想的?教育者”?。積極學?習教育理?論，更新?教育觀念?，豐富教?育智慧，?促進教育?創(chuàng)新。進?一步搭建?了教師交?流平臺，?切實解決?了教育教?學中的問?題，實現(xiàn)?教師專業(yè)?水平和學?校辦學品?味的同步?提升。創(chuàng)?建了學習?型組織，?以教師的?讀書行為?引領學生?形成良好?的讀書習?慣?！?腹有詩書?氣自華”?，是讀書?讓教師們?對學生有?了更多的?愛，是讀?書讓教師?們不斷解?決工作中?的困難，?是讀書讓?教師們改?變教學觀?念，變厭?教為享受?教育……?是的，教?師在讀書?中成長!?我們一定?會堅持閱?讀教育名?著，提高?自身素質?，正師風?、強師德?，