中班快樂過中秋教案5篇中班歡樂過中秋教案篇1

設計意圖

時值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探秘中秋節(jié)的興趣?！斑@是什么口味的月餅？〞“我還吃過蛋黃的呢！〞“中秋節(jié)得吃月餅！〞于是，教師調(diào)動家長資源，搜集了許多關(guān)于中秋節(jié)的資料，并設計開展了“歡樂的中秋〞主題活動。

主題目標

〔1〕簡潔地了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國的文化傳統(tǒng)、風俗，并對其感興趣。

〔2〕了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮的玻璃上都會出現(xiàn)的映像。

〔3〕知道月亮每天都有不同的改變，時圓時缺，產(chǎn)生愛科學、愛探究的情感。

〔4〕觀賞有關(guān)月亮的文學和音樂作品，感受作品的好玩和奇異。

〔5〕與家長一起搜集有關(guān)中秋節(jié)風俗習慣的資料，培育收集和整理資料的能力。

環(huán)境互動

1.主題墻面環(huán)境

將以神話〔如嫦娥奔月〕為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照片展示自己與月亮的故事。

2.相關(guān)區(qū)域融合

〔1〕圖書區(qū)：提供有關(guān)月亮的圖書和有關(guān)中秋節(jié)的古代神話故事圖書。

〔2〕科學區(qū)：提供關(guān)于影像的玩具和月亮改變的操作卡。

〔3〕美工區(qū)：月餅模型、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。

中班歡樂過中秋教案篇2

活動目標：

1.認識傳統(tǒng)節(jié)日秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)風俗。

2.體驗共享、合作的歡樂。

3.能信地在同伴面前大膽講解并描述、表現(xiàn)。

活動預備：

1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。

2.活動前與一起布置活動室，懸掛月亮改變圖。

3.與老師一起預備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。〞請你猜猜是什么？

出示圖：月球〔請點擊〕講講月亮的改變。

2.介紹秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季的一個月叫“仲月〞，八月十五是這個月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也期望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：秋節(jié)還有許多秀麗的傳奇和故事，請小朋友講一講。

3.人們怎樣過秋。

1〕請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過秋節(jié)的？

2〕那你們還知道其他地方的人是怎樣過秋節(jié)的？

4.吃月餅，共同共享歡樂。

1〕師：你們知道人們用什么方式慶祝秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2〕教師簡潔小結(jié)，月餅的分類

3〕觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》〔或看vc〕，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。

5.互送賀卡，學說祝福的話。

6.延長活動：鼓舞回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

中班歡樂過中秋教案篇3

一、主要涉及領(lǐng)域：

綜合。

二、活動目標：

1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用處及方法。

2、主動參加活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)覺。

3、體驗和嘉賓一起參加活動及品嘗的歡樂。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

二、活動預備：

邀請制作月餅的嘉賓來園〔攜帶材料和工具〕和幼兒共同做月餅。

三、活動過程：

1、向做月餅的嘉賓問好，激發(fā)參加活動的興趣。

2、認識制作月餅的材料和工具，了解其用處。

3、依據(jù)材料和工具，猜想制作月餅的方法。

指導語：剛剛嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用途。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的？

4、觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法?！苍诨顒又?，可以請部分幼兒嘗試參加制作，獲得親身感受?！?/p>

5、烘烤和品嘗月餅，體驗歡樂。

四、教學反思：

教師可將制作月餅的過程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導幼兒進一步觀看和熟識。

中班歡樂過中秋教案篇4

活動設計背景

幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培育幼兒的語言表達能力。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團聚節(jié)日要給遠在外地的親人打電話。

活動目標

1、讓幼兒認真觀看圖片，理解作品要表達的情感。

2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團聚的節(jié)日，了解中秋節(jié)的風俗。

3、讓幼兒回憶并流暢地表達自己對節(jié)日的感受。

4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

讓幼兒流暢地表達自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。

活動預備

1、一盒月餅

2、錄音機。

3、教學掛圖《中秋節(jié)真歡樂》。

活動過程

1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

八月十五中秋節(jié)，

吃著月餅來賞月，

家家戶戶慶團聚……

2、教師提問：小朋友，你們剛剛聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎？

幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

師：孩子們回答得真捧，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團聚的日子，出外辦事和遠離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團聚。

3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看、講解并描述。

師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么？

幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真快樂！

5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。

①教師提問：過中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢？

幼兒：吃月餅，看月亮……

②那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢？

幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)歡樂〞，還要打電話給遠在遠方的親人說。

7、讓幼兒仿照給親人打電話。

8、總結(jié)

今日，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團聚，除此之外，小朋友們要關(guān)懷自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

教學反思

在本次活動中，本班幼兒的主動性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時主動性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團聚節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

中班歡樂過中秋教案篇5

［活動目標］

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣。

2．能在調(diào)查、訪問、觀賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)閱歷，并大膽地進行表達與溝通。

3．能清靜的傾聽同伴的表述。

4．情愿主動參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5．知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

［活動預備］

1．家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)閱歷。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

［活動過程］

1．溝通相關(guān)閱歷，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風俗習慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴溝通自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體溝通，豐富相關(guān)閱歷。(教師引導幼兒依據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行溝通，提示幼兒能清靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)閱歷。

指導語：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?

2．通過觀賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳奇。

(1)觀賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)溝通自己對圖書內(nèi)容的理解。

指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

(3)邊看圖書邊完好地傾聽老師講解并描述故事。

(4)溝通自己聽過的其他傳奇。

教學反思：

從本次活動的整個開展狀況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團聚，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科：中秋賞月的風俗在唐代十分流行，很多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月〞。明清宮廷和民間的拜月賞月活