精品文檔-下載后可編輯教師教學(xué)能力提升的藥理學(xué)論文1講述風格

青年教師對于藥理學(xué)授課的目標不要僅局限于傳授藥理學(xué)的基本理論和知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生鉆研藥理學(xué)的興趣、樹立探求藥理學(xué)知識的勇氣、拓展學(xué)生的探索意識和實踐能力。因此青年教師應(yīng)該完整的聽一輪有經(jīng)驗老教師的課，從中吸取經(jīng)驗和授課方式，并且結(jié)合現(xiàn)在新的教學(xué)方法，如問題導(dǎo)入法、案例分析法、比較法、PBL教學(xué)法等［3］，提煉出自己的授課風格，切忌盲目跟從老教師，否則講課只流于表面化，缺乏內(nèi)心的深入理解，通過自己的學(xué)習和修煉，逐步建立自己特色的授課方法，使同學(xué)在不同老師之間切換學(xué)習時，頭腦仍能處于興奮狀態(tài)，才能主動的學(xué)習。如在講解典型疾病的藥物時，青年教師應(yīng)該具有豐富的表現(xiàn)形式。例如“腦梗死病”患者臨床表現(xiàn)半身偏癱、步態(tài)不穩(wěn)、失語、口角歪斜等，“冠心病”患者臨床表現(xiàn)胸部壓迫的窒息感疼痛、甚至左肩左臂內(nèi)側(cè)疼痛、汗出、呼吸急促、頭暈等，青年教師可以播放錄像或現(xiàn)場表演，以形象或生動的表演增加學(xué)生的記憶，增加課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習興趣。也可以用多種形式向?qū)W生發(fā)問，讓學(xué)生帶著問題有目的的查閱資料，大家參與討論，提高學(xué)生的參與意識。藥理學(xué)理論性較強，學(xué)生普遍反映較難。青年教師在課堂上應(yīng)注意語言的表達，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，改變音量如重點掌握是音量高或重，使整個授課充滿抑揚頓挫、波瀾起伏，讓學(xué)生感受不到課堂的乏味枯燥。同時在授課時，青年教師應(yīng)積極的與學(xué)生進行目光交流以及提高課堂互動氣氛。從而探討出屬于青年教師自己的授課方式以達到“授之以漁”。

2多媒體課件制作

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，多媒體課件在現(xiàn)代教學(xué)中至關(guān)重要，但不要以課件為核心，忽略了基礎(chǔ)知識的學(xué)習，在上述的基礎(chǔ)上，進行PPT的完善和靈活運用，對于青年教師來講，具有一定的優(yōu)勢。隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，信息量的不斷更新，多媒體教學(xué)的形式多種多樣，可以輔助教學(xué)，使抽象的、復(fù)雜的、難懂的概念具體化、形象化、簡單易懂化，且節(jié)約時間，提高效率。那么青年教師如何有效的利用多媒體提高教學(xué)水平呢?筆者認為應(yīng)該從以下三個方面制作多媒體課件。一方面，多媒體課件針對的對象是學(xué)生，所以制作應(yīng)該條理清晰、層次分明、明確重點和難點。如可以給字體添加不同的顏色以突出需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，可以增加字符以明確層次以及改變字體大小以突出重點和難點。另一方面，針對藥理學(xué)教學(xué)而言，其作用機制對于學(xué)生來說很難理解，可在多媒體課件中添加相應(yīng)的圖片、流程圖、動畫等形象事物以助于學(xué)生理解記憶。最后一方面，課件中適當增加雙語內(nèi)容和近年相關(guān)章節(jié)進展情況，以提高學(xué)生專業(yè)外語的能力，同時有助于對藥理學(xué)感興趣的學(xué)生們對其深入查詢和探討。

3新生力量

目前，青年教師大多數(shù)是碩士、博士，其學(xué)歷高、知識淵博、視野寬闊、適應(yīng)能力快，溝通能力強。青年教師應(yīng)發(fā)揮自己的人格魅力，吸引學(xué)生，讓學(xué)生因欣賞老師而喜歡這門學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣。因此，青年教師應(yīng)該取長補短，利用自己的優(yōu)勢來彌補教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，如在授課的過程中，可以將自己見識的新知識、新事物結(jié)合課本，融匯灌輸給學(xué)生，減少藥理學(xué)課堂的枯燥乏味。并且樹立學(xué)生的學(xué)習榜樣?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息的時代，青年教師應(yīng)該將自己運用自如的電腦技竅和查找網(wǎng)絡(luò)學(xué)習資源的方法充分利用在藥理授課中，既增加了課堂中色彩，又讓學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習資料的方法。青年教師利用自己和學(xué)生之間產(chǎn)生的代溝距離比老教師的短的優(yōu)勢，不僅僅從教學(xué)上傳授學(xué)生藥理學(xué)知識，而且從身心上關(guān)懷學(xué)生，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞健全的人才。

4結(jié)論

要想成為一名合格的大學(xué)教師，需要時間的磨練，如冰凍三尺，非一日之寒［4－5］。作為培養(yǎng)國家棟梁的教師，必須有一個嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度。尤其是藥理學(xué)的青年教師，應(yīng)該虛心請教有經(jīng)驗的老教師，充分準備好課前準備，精心準備多媒體課件，有互動的授課，讓學(xué)生充分理解記憶，養(yǎng)成良好的藥理學(xué)習習慣，臺上