原著林海音1可編輯ppt2可編輯ppt3可編輯ppt4可編輯ppt5可編輯ppt6可編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感知影片內(nèi)容2、把握“厚嘴唇的人”這一人物形象3、體會(huì)音樂描寫的作用4、體會(huì)影片所體現(xiàn)出的淡淡的哀愁與濃濃的相思的情調(diào)7可編輯ppt本文的劇本是改編于現(xiàn)代著名作家林海音的同名自轉(zhuǎn)體小說《城南舊事》。自1957年起，林海音陸續(xù)寫回憶童年的小說，《惠安館》《我們看海去》和《爸爸的花兒落了》等五個(gè)短篇。這些故事都是通過小英子純真無邪的眼睛，觀察到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的一個(gè)個(gè)的故事。原著簡介8可編輯ppt林海音(1918-2001),原名林含音,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商,林海音于1918年生于日本,不久即回到日本侵略下的臺(tái)灣,5歲來北京,在北京長大,北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn),也是她的第二故鄉(xiāng),無論走到哪里她都不會(huì)忘記北京城南的歷歷往事.代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》等走近作者9可編輯ppt電影文學(xué)劇本它是介于戲劇文學(xué)與小說之間的一種文學(xué)體裁,為攝制電影而創(chuàng)作,也可供閱讀。蒙太奇電影術(shù)語,意為剪輯、組合，即影片的構(gòu)成形式和構(gòu)成方法，它可以把時(shí)間和地點(diǎn)不同的片斷有機(jī)地組接起來，使影片中時(shí)間與空間的變換具有令人信服的真實(shí)感。10可編輯ppt

回顧電影,找出通過小英子的眼睛說出了哪幾個(gè)人的故事？11可編輯ppt城南舊事瘋女人秀貞的故事善良而命苦的宋媽的故事“說不清是好人還是壞人”的“小偷”的故事12可編輯ppt小英子第一次走近秀貞秀貞張開雙臂喊著小桂子小英子剛要走過去卻被宋媽拉走了宋媽說你不怕惠安館的瘋子呀小英子說她每次見到我都對(duì)我笑剛才要不是你拉我興許還搭上話了呢13可編輯ppt英子聽宋媽和媽媽說他們家附近鬧賊英子想起荒地里的那堆東西但還是沒有告訴宋媽他們第二次進(jìn)去的時(shí)候英子發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)厚嘴唇的大哥哥會(huì)看相的李伯伯說過:嘴唇厚厚敦敦的是個(gè)老實(shí)人相

14可編輯ppt爸爸沒了英子和弟弟也大了

宋媽就也要走了

15可編輯ppt整體感知課文內(nèi)容

用第三人稱復(fù)述整部戲劇節(jié)選的內(nèi)容16可編輯ppt

假如你是一個(gè)導(dǎo)演，現(xiàn)在讓你按照劇本把段故事拍下來,按照劇本的描寫,你可以分成幾個(gè)畫面呢?先拍院子里再拍課堂里，操場上，草堆里然后拍胡同口，房間里跟著拍院子里，胡同里，學(xué)校禮堂里再跟著拍草堆里最后拍小學(xué)校的課堂里17可編輯ppt找一找說一說在小英子眼中，她對(duì)“厚嘴唇的人”感情是怎樣呢?是親近他還是排斥他呢？從哪些畫面可以看出來？

小英子:天真活潑,聰明可愛,富有同情心。她同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的社會(huì)原因18可編輯ppt同學(xué)們，在小英子眼中，她分不清“厚嘴唇的人”是好人還是壞人，就象她分不清海跟天一樣。那你們分得清他是好人還是壞人了嗎？說一說厚嘴唇的人”:生活的苦命人19可編輯ppt作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫有哪些好處以一個(gè)天真、善良的童心反襯成人世界生活的不合理；兒童天真無邪的目光和心靈，讓讀者感到所述故事的真實(shí)性好處：20可編輯ppt體會(huì)音樂描寫的作用

劇本中出現(xiàn)了兩首歌曲《麻雀與小孩》和《送別》，這些歌聲反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？、唱“小麻雀呀”的歌聲烘托出小英子興奮的心情突遇狂風(fēng)雷雨，讓人有不祥之感，為下面小英子聽到小偷訴說不幸生活后淡淡的憂傷情緒作了鋪墊既反映了劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)，也在整個(gè)故事敘述中把幾個(gè)生活場景、事件連在一起，起著起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)作用，同時(shí)還營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。1、排練節(jié)目時(shí)2、課堂上唱起《麻雀與小孩》時(shí)21可編輯ppt“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲既是表現(xiàn)學(xué)生離別母校的傷感，又預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別5、結(jié)尾，小學(xué)生齊唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”烘托了淡淡的哀愁與濃濃的相思3、畢業(yè)典禮上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？”的歌聲烘托了一種孤獨(dú)、傷感4.畢業(yè)典禮上，22可編輯ppt

那衰草，那窄的胡同，那破舊的院落，那無可奈何的小偷……這一切都仿佛像在訴說人生的無奈，課文以小孩童稚的眼睛，觀看這些大人世界的悲歡離合，使全文籠罩著“淡淡的哀愁”的感情基調(diào)……體會(huì)影片所體現(xiàn)出的淡淡的哀愁與濃濃的