第頁共頁2023年幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計(十五篇)幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇一春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美妙，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上?；顒幽康?、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。教學(xué)重點、難點重點:感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美難點：在繪畫春天的色彩搭配上。活動準(zhǔn)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場地活動過程一、引出主題。提問：你們知道如今是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?二、活動《春游》。本次活動我們將通過春游的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設(shè)計并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：1、春天的機密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達出來。提問：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。提問：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?3、春天的畫筆幼兒繪畫。教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。三、欣賞作品。1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。教學(xué)反思這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有活力的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純潔的聲音唱出了春天的美。春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇二教育目的1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美妙情感。問題板塊幼兒：1、天氣變了，什么動物醒來了?2、為什么有的樹先長葉?有的先開花?3、為什么說小燕子能報春?4、鳥為什么能飛呀?5、誰污染了環(huán)境?6、生活中的白色污染。7、地球我們得意的家。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：教師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進展的。)認識墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季風(fēng)光。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》?？茖W(xué)區(qū)：1、各類植物種子及果實圖片?！案纳L及向地性”實驗。2、多種動、植物圖片、動物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作1、家長和孩子一起種植。2、家長配合，帶孩子外出玩耍，找春天。3、遠足春游。4、家長幫助豐富自然角。5、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。資利用1、幼兒園種植的多種樹木、花草。2、有栽培經(jīng)歷的家長參與活動。3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇三活動時間：20__年4月16日活動地點：__山莊活動目的：1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。2、理解家鄉(xiāng)“__山莊”的風(fēng)光，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。3、增強環(huán)保意識，做個文明旅游人。4、注意平安，遵守集體活動紀(jì)律。活動準(zhǔn)備：1、提早和__負責(zé)人聯(lián)絡(luò)，理解門票及景點情況，為活動順利進展提供幫助。2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。3、各班提早出通知，詳細交代春游時家長為孩子準(zhǔn)備的必需品。平安保障措施：1、每班請兩位家長協(xié)助教師共同出游，負責(zé)幼兒平安工作。2、各班教師對幼兒進展春游活動平安教育，增強幼兒平安防范意識和自我保護才能。3、春游活動期間一切行動聽指揮，準(zhǔn)時出發(fā)，準(zhǔn)時返校。4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安?；顒映绦颍?：30——8：00幼兒來園8：00——8：10幼兒活動前準(zhǔn)備8：10——準(zhǔn)時出發(fā)11：00游山莊11：00——11：10返園準(zhǔn)備工作，清點物品及人數(shù)11：0011：30到園就餐延伸活動：組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇四目的：1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。2、鼓勵幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對一件事或一次活動的堅持性。3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，創(chuàng)造各種各樣進展游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。準(zhǔn)備：(請將材料于周四上午帶來)每個家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋，針和線方法：(請不要提早做好)家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。過程：一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。1、小朋友，你們看這是什么?2、你知道它是怎么做出來的嗎?3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫助)4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。在此過程中由家長根據(jù)幼兒的才能讓幼兒承擔(dān)部分工作1、將米或豆子裝入襪子中2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了四、米球游戲1、由幼兒和家長分組自由游戲2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。一、活動背景：小班的小朋友喜歡把手放進嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評，可是孩子總是改不了這個缺點。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。二、活動目的：1)認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要保護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的孩子。2)通過游戲中和家長的交流，開展幼兒的語言表達才能。3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會感恩。4)比較大小、一樣大，認識紅色綠色。三、活動準(zhǔn)備紅色綠色玩具假設(shè)干份、四、活動過程：(一)認識小手1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和教師相對。通過手指游戲來激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什么來指的啊?2)請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。3)說說自己的小手都能干些什么?“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地保護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好?”(不好)“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子，并請孩子和教師一起學(xué)洗小手。4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(穩(wěn)固認識)5)和媽____一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完好的語言說出，媽媽的手大，我的手小。)哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背。通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會愛自己的媽媽，教育幼兒要學(xué)會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。(二)認識紅、綠、一樣大出示紅色的玩具，認識紅色1)看看教師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)哦，紅色的，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)2)出示同樣的綠色玩具，認識綠色教師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認識綠色小朋友們都太棒了，教師也送給你們每人一個，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)3)如今小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認識一樣大)孩子和媽媽一起玩一起比較，開展了孩子的語言表達才能。(三)親子游戲：--繞毛線交代游戲規(guī)那么：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進展分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉開展，訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。(四)完畢活動孩子和媽媽一起手牽著手去戶外漫步。五、教學(xué)反思：整個活動的設(shè)計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要保護自己的小手，做一個講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學(xué)會了要愛自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。本活動的設(shè)計亮點是孩子為媽媽捶背，在當(dāng)今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是互相的，我們每個人都要學(xué)會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇五為深化貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建立的意見》和建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于實在加強和改進師德師風(fēng)建立的假設(shè)干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建立工作，進一步進步我園教師隊伍師德程度和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建立活動施行方案。一、指導(dǎo)思想以深化理論科學(xué)開展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為重要根據(jù)，以敬業(yè)愛崗、言傳身教、為人師表“為準(zhǔn)那么，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進典型，健全管理制度，不斷進步師德程度，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育二、強化領(lǐng)導(dǎo)、進步認識、營造師德建立的良好氣氛。1、成立幼兒園師德師風(fēng)建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：園長：范育珍副組長：保教主任：封玉玲組員：后勤主任：趙天相、工會____;張艷、會計：楊潔以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進展總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了施行方案，使全體教師進一步進步認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。3、加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于實在加強和改進師德師風(fēng)建立的假設(shè)干意見》文件，要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的親密關(guān)系，以此激發(fā)教師認真考慮，促進教師進步自我形象，注重修身立德的自覺性。三、開展形式多樣的師德教育活動。為進一步標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。1、開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)身旁別人身上的閃光點，以別人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析^p存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進展自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。2、舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。3、開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建立與人文關(guān)心結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向教師、家長，征詢幼兒園師德師風(fēng)建立管理意見，營造積極向上的安康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氣氛。4、開展“師德標(biāo)兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)歷交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的典范，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體程度的進步。5、布置幼兒園師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建立精神。6、開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺承受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)視。四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，實在解決當(dāng)前教師隊伍中的突出問題。衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是進步教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因此非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。1、在自我反思的根底上，每位教職工對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)撰寫剖析材料，找準(zhǔn)存在的問題，分析^p存在問題的原因。比方說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違犯教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。2、召開_，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進展自我解剖。3、每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進展師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德程度進展有效評估。4、建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于實在加強和改進師德師風(fēng)建立的假設(shè)干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進展約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建立納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違犯《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)視作用。5、幼兒園師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對教師進展師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違犯紀(jì)律、違犯“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。6、認真做好總結(jié)工作、我們將對前期的師德師風(fēng)建立活動施行進展認真總結(jié)，以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)歷，努力營造一個良好的師德氣氛。五、詳細活動安排行事歷時間內(nèi)容責(zé)任人3月17日成立機關(guān)幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風(fēng)建立活動方案。范育珍3月21-22日幼兒園師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定師德師風(fēng)考核制度范育珍3月23日召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學(xué)習(xí)建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于實在加強和改進師德師風(fēng)建立的假設(shè)干意見》，宣讀幼兒園師德師風(fēng)建立施行方案，宣讀幼兒園師德師風(fēng)考核制度，簽訂師德師風(fēng)承諾書。范育珍3月25日在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)布建教人{____}24號《____市教育局關(guān)于實在加強和改進師德師風(fēng)建立的假設(shè)干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們們利用業(yè)余時間自學(xué)并寫好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。在信息網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)的活動報道。封玉玲4月6日開通幼兒園師德師風(fēng)受理平臺(、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)范育珍4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會范育珍、張艷4月13日上交師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會和自我剖析材料封玉玲4月18日布置幼兒園師德師風(fēng)建立學(xué)習(xí)墻趙天相5月17日向教師發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建立意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風(fēng)建立意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲6月23日期末師德師風(fēng)評議工作，通過教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德程度進展有效評估，舉行“師德標(biāo)兵”評比活動。范育珍8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷9月17日師德建立活動總結(jié)范育珍幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇六為深化貫徹全國、全省及阜陽市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要精神，落實教育部《教育信息化十年開展規(guī)劃》和全國教育信息化電視會議工作部署，加快推進太和縣教育信息化建立，結(jié)合省、市“十二五”教育改革和開展規(guī)劃各工程標(biāo)任務(wù)，以及關(guān)集鎮(zhèn)中心校教育信息化建立工作規(guī)劃，加快推進信息化建立，結(jié)合我園，特制訂《關(guān)集幼兒園教育信息化建立工程施行方案》。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加快教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的進程。整體推進素質(zhì)教育，為幼兒的綜合素質(zhì)開展打下良好根底，為我園的建立和開展提供人才保障。二、總體目的使我園共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資，促進幼兒教育的開展;培養(yǎng)幼兒初步感知現(xiàn)代化信息技術(shù)，加快農(nóng)村幼兒適應(yīng)并融入現(xiàn)代化社會的腳步，拉近農(nóng)村兒童與城市兒童之間的物質(zhì)領(lǐng)域與精神領(lǐng)域之間的間隔。到20__年，我園教育信息化整體建立程度將邁進全鎮(zhèn)前列，充分表達教育信息化對我園幼兒教育開展的支撐與引領(lǐng)作用。1、加快“三通兩平臺”(三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;兩平臺：教育資公共效勞平臺、教育管理公共效勞平臺)建立，根本建成網(wǎng)絡(luò)、資和效勞全覆蓋的教育信息化公共效勞體系。2、加強幼兒園信息化應(yīng)用與管理，促進信息技術(shù)與各個學(xué)科的深度交融。建立為教育信息化試點校和示范校，促進信息化教學(xué)應(yīng)用才能全面提升。三、教育信息化建立目的(一)教育信息化建立階段性目的及任務(wù)為了穩(wěn)步推進我園教育信息化建立，按照前瞻性、實用性、可擴展性、標(biāo)準(zhǔn)性和我園實際情況，對教育信息化逐年進展分級建立。1、工程建立進度為使教育信息化的開展在“教育強縣”創(chuàng)立中發(fā)揮積極的作用，從20__年秋季開學(xué)起，到20__年暑假間，對教育信息化的開展目的作如下分解。從本方案制定至20__年暑期是工程第一階段，為施行探究階段。結(jié)合我園實際情況，目的到達或接近c級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。20__年秋季開學(xué)至20__年暑假是工程第二階段，努力實現(xiàn)b級教育信息化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。20__年秋季開學(xué)至20__年暑假是工程第三階段，為完善晉級階段。根據(jù)我園詳細情況，進一步晉級，把幼兒管理、教師考勤、資管理等全方位納入教育信息化建立范疇，打造智能化校園。根據(jù)幼兒園的開展情況，向高一級教育信息化標(biāo)準(zhǔn)晉級。(二)加快優(yōu)質(zhì)教育資庫和共享平臺建立加強教育資庫和關(guān)集幼兒園教育資共享平臺建立，積極完善幼兒園配置急需的教學(xué)資;積極開發(fā)具有幼兒園特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資。目的：1、配合中心校教育資平臺建立，參與共享優(yōu)質(zhì)教育資。2、每年要開發(fā)我園優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，完成3節(jié)以上課例的學(xué)科審查、拍攝、制作和向中心校推薦上報工作。詳細措施：1、我園積極配合中心校建立優(yōu)質(zhì)教育資庫(資網(wǎng))。2、教師制作的課件要及時上傳到中心校信息處。(三)、網(wǎng)絡(luò)工程建立目的：到20__年底完成我園互聯(lián)網(wǎng)寬帶晉級。四、信息化人力資的培訓(xùn)建立教育信息化人才隊伍的培養(yǎng)機制。加大引進與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、專業(yè)才能強的技術(shù)骨干隊伍。加強信息技術(shù)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，調(diào)動我園信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的積極性。(一)信息化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍培訓(xùn)目的：積極參與中心校組織的信息化管理及辦公自動化培訓(xùn)。(二)教育技術(shù)才能骨干隊伍培訓(xùn)積極參加中心校開展的各級各類信息化培訓(xùn)。通過三年培訓(xùn)，我園到達縣、鎮(zhèn)級教育技術(shù)才能骨干教師1人。(三)電教管理員隊伍培訓(xùn)每年參與一期電教管理員培訓(xùn)，使我園電教管理員到達1人。(四)教師教育技術(shù)才能培訓(xùn)根據(jù)皖教秘〔20__〕489號《安徽省教師教育技術(shù)才能培訓(xùn)施行方案》要求，實現(xiàn)我園教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會”的目的。建立幼兒園信息技術(shù)教師包園的技術(shù)支持效勞體系。詳細措施：1、培訓(xùn)任務(wù)。20__年培訓(xùn)1人以上的學(xué)科教師，培訓(xùn)合格率達95%以上(下同);20__年培訓(xùn)學(xué)科教師人數(shù)達4人以上;20__年達5人以上;20__年完成全部培訓(xùn)任務(wù)。2、培訓(xùn)年度方案。20__年1人，20__年4，20__年4，20__年3人，總計12人。3、校本學(xué)科教師培訓(xùn)。按照《安徽省教師教育技術(shù)才能培訓(xùn)施行方案》要求，制定校本培訓(xùn)方案，合理規(guī)劃培訓(xùn)安排。五、信息化應(yīng)用推進(一)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合幼兒園進展信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，形成新技術(shù)、新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)歷。(二)信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)開展教師積極開展集體備課、觀課評課、專題討論、專題報告等研修活動，利用多媒體技術(shù)開展說課標(biāo)、說教材、說課、評選應(yīng)用新星等研修活動。(三)學(xué)校管理信息化實現(xiàn)無紙化辦公，進步工作效率，樹立學(xué)校形象。六、推進策略“整體規(guī)劃、分步施行”的推進原那么在推進過程中，要堅持“以班帶園、分步施行”的原那么，逐步開展幼兒園的各項應(yīng)用實驗。幼兒園那么要遵循“整體規(guī)劃、分步施行”的原那么，進一步制定推進工作方案。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇七活動目的：1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。2.在游戲中體驗玩水的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.一盆清水，一盆有色水。2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知水的特點。1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒答復(fù))2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，假設(shè)我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?4.教師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透明的。二、進展玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。1.運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。2.幼兒互相交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路4.教師小結(jié);原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。三、戶外游戲，看誰的水射的遠。請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇八一、活動目的：1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的根本禮節(jié)。2、體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。二、活動準(zhǔn)備：圖片，卡片三、活動過程：1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候教師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和教師、幼兒道別說再見等。2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來答復(fù)，如踩到別人時要說什么，幼兒就答復(fù)“對不起”，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌。本卷須知：除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習(xí)。活動完畢：小朋友們一起交談討論。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇九目的：1、樂于在集體面前大膽地講述，感受游戲的愉快。2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進展問答游戲。3、快速地接說游戲兒歌，并能認識、理解各城市的名稱。品德及習(xí)慣：可以注意傾聽對方講話。重點：指導(dǎo)幼兒有問有答進展游戲。難點：指導(dǎo)幼兒快速有節(jié)奏地接說兒歌。指導(dǎo)：1、教師通過提問，引出主題。出示_的圖片，提問：這是什么?_在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京?啟發(fā)幼兒說出乘坐火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。2、講解游戲規(guī)那么。答：嘿嘿，我的火車馬上就要開。問：往哪開?答：__開。問：誰來開?答：__請你快來開。叫到名字的幼兒，繼續(xù)上面的游戲。3、教師分別于集體或個別幼兒一起進展“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說才能。4、教師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。5、教師在游戲活動總，鼓勵幼兒將火車開往各地地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進展對答。6、活動小結(jié)。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇十為進一步強化幼兒園教師和幼兒的平安教育，妥善處理處理幼兒園平安事故，讓全體師生在發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)事件緊急情況時可以逃生自救，能迅速、有序、平安地撤離疏散，最大限度地減少財產(chǎn)損失和人員傷亡，同時進步師生的平安意識和自救才能。根據(jù)上級教育行政部門的工作安排，特制定本方案。1、以人為本，平安第一的原那么。當(dāng)發(fā)生緊急情況時，首先要以維護幼兒和教職工的生命平安為本，盡快平安有序地做好人員的疏散工作。2、快速反響，減少損失的原那么。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，要迅速組織相關(guān)人員進展平安自救，盡可能減輕傷亡和減少國家財產(chǎn)損失；同時應(yīng)及時向上級主管部門——公安、消防等匯報有關(guān)情況；協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同參與自救。1、時間：**年6月12日上午8：20分進展演練2、對象：大班師生3、內(nèi)容：〔1〕應(yīng)急避震演練〔2〕緊急疏散演練4、地點：幼兒園內(nèi)5、各班班主任及配班教師職責(zé)：分別到各自班級，互相協(xié)調(diào)負責(zé)，演習(xí)前清點幼兒人數(shù)；帶幼兒撤退；到達平安地點后清點人數(shù)。6、現(xiàn)場警報戒備小組：王飛和袁緒成負責(zé)報警，詳細負責(zé)幼兒和其他閑雜人員再次進入戒備地帶?！步鋫錁?biāo)志用紅色包扎帶包圍〕7宣傳小組：謝孝敏教師詳細負責(zé)應(yīng)急人員撤離現(xiàn)場的宣傳教育、宣傳報道等。8、救護小組：鄧主任負責(zé)：詳細負責(zé)演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護。組長：吳校長副組長：姚園長鄧主任組員：謝孝敏教師〔負責(zé)1——6班〕宋照慧教師〔負責(zé)7——12班〕兩位組長和各班班主任。四、疏散流程：1、疏散命令：由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長發(fā)布疏散命令；緊急情況下，值班人員在上報的同時發(fā)布疏散命令。2、疏散播送：“請注意，大家聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，按順序退場，由班主任帶著沿疏散標(biāo)志就____安出口撤離?！?、疏散道路：〔1〕一樓各班逃生演練道路：大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出，去操場指定位置站好。2、二樓各班逃生演練道路：大七班、大八班和大九班三個班從二樓西門下樓到操場指定位置站好；大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。3、疏散引導(dǎo)：維護疏散順序，指明疏散方向和途徑。配班教師在隊伍前面，班主任在隊伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導(dǎo)，防止幼兒誤入危險區(qū)；阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故發(fā)生。4、集合位置：全體師幼在教學(xué)樓前操場集合。1、演練準(zhǔn)備：緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教職工到指定位置。2、清理閑雜人員。3、各班清點人數(shù)并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。4、應(yīng)急疏散。幼兒園立即啟動人員疏散預(yù)案，各類人員立即到位，翻開所有通道，利用哨聲提示，并用喇叭喊話：“各位教師小朋友請注意，如今是緊急集合疏散演練。請大家按規(guī)定線路迅速分開教室，到指定地點集合?！备靼嘣诮處煹膸е?，按預(yù)定的線路進展疏散。5、全園師幼到達指定地點，各班清點人數(shù)。六、領(lǐng)導(dǎo)小組點評。七、緊急集合疏散演練完畢，各班回活動室繼續(xù)開展活動。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇十一與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最正確時節(jié)，為了確保師生的人身平安和活動的順利進展，特制定平安應(yīng)急預(yù)案。4月16日上午8：30下午15：30返回幼兒園。地點：人民公園人數(shù)：160人〔小、中、大班〕由幼兒園統(tǒng)一組織安排。1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柏長紅領(lǐng)導(dǎo)小組成員：總指揮：分管負責(zé)人員：負責(zé)大班年級負責(zé)中班年級負責(zé)小班年級各班教師及臨時安排的教師準(zhǔn)時到崗到位。。春游前對幼兒進展春游專項平安教育，園外活動平安教育、交通平安教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。為應(yīng)對春游期間的突發(fā)事故，除成立了春游平安領(lǐng)導(dǎo)小組外。還設(shè)立了醫(yī)療保障組、緊急處理組、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組，分工明確，職責(zé)到位。出行時園長帶隊?！惨弧呈鹿拾l(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據(jù)情況作出決定，嚴重時立即送往醫(yī)院，并立即通知家長?！捕吃诮M織應(yīng)急搶險過程中，以保證幼兒平安為首位。寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)?！踩骋话阈允鹿?，分管人員可根據(jù)情況自行進展解決，并進展記錄。重大事故，應(yīng)立即上報給總指揮，同時組織人員進展處理?！惨弧称桨渤Ｒ?guī)措施：1、隨車有領(lǐng)導(dǎo)、園保健教師一名、各班三名教師及臨時安排的在班教師。2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài)。3、各班教師要清點三次幼兒人數(shù)〔在出發(fā)前清點一次幼兒人數(shù)、到達目的地清點人數(shù)、在整隊返回時再次清點人數(shù)〕在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊，在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒，確保幼兒及教師的平安。4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒游戲活動，在組織活動時，要求幼兒及小班、托班的家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動?！捕骋蛱鞖庾兓顒犹幚恚?、活動前一天理解天氣情況，通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。2、發(fā)車時遇天氣變化，要認真分析^p趨勢和可能，做出延時、變更處理。3、針對幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動，做好引導(dǎo)、妥善處理善后事項?！踩耻囕v故障處理：1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否那么不得發(fā)車。2、中途車輛故障：〔1〕帶隊跟車教師及時把故障情況上報園領(lǐng)導(dǎo)。〔2〕故障為影響平安的，一律停駛，緊急調(diào)車改乘。4、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內(nèi)高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生?！菜摹场⒂變和话l(fā)疾病、意外傷害：1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)絡(luò)總指揮，視輕重由保健教師作處理或就近送醫(yī)院。2、師幼在活動時突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯(lián)絡(luò)總指揮，視輕重由保健教師作處理、或送醫(yī)院診療?！参濉秤變鹤呤幚恚?、教師必須三次清點幼兒人數(shù)。2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。3、從幼兒最后接觸的同伴入手，理解最后行蹤。4、立即通知總指揮，帶隊教師關(guān)注尋找〔六〕、交通事故處理：1、在春游期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，并立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。3、保護好現(xiàn)場，指揮教師及其他幼兒撤離至平安地點。4、安定幼兒情緒，詢問、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。5、立即成立事故處理小組，分別負責(zé)家長、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。三、本次要求：各班教師要提早做好春游前的平安教育與方案，抓住時機對幼兒進展認識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環(huán)保，自備塑料袋，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，進游樂場觀看動感電影、玩耍碰碰車、海盜船、章魚、轉(zhuǎn)馬、滑行龍時，教師要有序的組織，分組帶著幼兒玩耍，孩子一些自我保護意識和判斷才能，文明春游。要求孩子的活動始終在教師的視線內(nèi)活動，確保本次活動的平安。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇十二幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園大班手工活動教案：牛奶火車，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。材料準(zhǔn)備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。制作過程：1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。4.將攢好的小球粘在轱轆上。5.再粘在盒子車廂的兩側(cè)。6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復(fù)的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。9.牛奶小車做好了。幼兒園四月踏春活動方案設(shè)計篇十三大班：“我和祖國心連心”基于幼兒之前對“祖國”這個名詞有一定的認知，教師可設(shè)計主題活動“我和祖國心連心”，引導(dǎo)大班幼兒理解如“我國有56個民族”“我國的四大創(chuàng)造”“我國的傳統(tǒng)文化風(fēng)俗”等知識，豐富對祖國幅員的認知體驗，從而激發(fā)幼兒熱愛祖國的美妙情感，感受祖國的成功與偉大，體會作為中國人的驕傲和自豪。美術(shù)活動：民族娃娃來做客活動目的1.引導(dǎo)幼兒理解各少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及服飾特色。2.幼兒能欣賞中國不同民族豐富多樣的造型裝扮，感受各民族服飾的裝飾美，懂得尊重服裝文化的多元性。3.在活動中，幼兒可以綜合運用搓、揉、捏等泥塑方法，表現(xiàn)民族人物的形象特征。活動準(zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備。大班幼兒已經(jīng)知道中國有56個民族，每個民族有各自的服飾特征;大班幼兒已有泥塑的經(jīng)歷。2.材料準(zhǔn)備：民族娃娃的示范作品2～3件，面泥或超輕土、泥工工具、牙簽?；顒舆^程1.教師出示“民族娃娃”示范作品，激發(fā)幼兒的活動興趣，引導(dǎo)幼兒感受常見民族服飾的色彩和造型裝扮、觀察民族娃娃的整體構(gòu)造。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的制作方法，探究制作民族娃娃的泥塑技巧，鼓勵幼兒創(chuàng)作自己喜歡的民族娃娃。3.在幼兒自由創(chuàng)作的同時，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意表現(xiàn)出各民族服飾的裝飾特點。4.教師鼓勵幼兒介紹自己的民族娃娃，說一