根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考重慶科技職業(yè)學院教師招聘

考試題庫真題2023一、單選題1.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標B.學院培養(yǎng)目標C.學科培養(yǎng)目標D.課程培養(yǎng)目標【答案】：A2.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。A.研究B.學術C.教學D.學科【答案】：D3.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.教育教學C.為人師表D.愛國守法【答案】：B4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.歐陽修C.柳宗元D.韓愈【答案】：D5.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.專業(yè)性B.實體性C.廣闊性D.合作性【答案】：B6.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.強烈性與敏感性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：A7.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.職業(yè)認同B.生涯規(guī)劃C.投身實踐D.榜樣示范【答案】：B8.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.啟發(fā)式B.合作式C.注入式D.協(xié)同式【答案】：A9.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.嚴謹冶學B.團結協(xié)作C.廉潔從教D.依法執(zhí)教【答案】：A10.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.中央集權型B.自由型C.集權與分權結合型D.地方分權型【答案】：A11.高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規(guī)定入職培訓并取得相應證書A.8-9年B.1-3年C.4-5年D.6-7年【答案】：B12.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質教育D.人才培養(yǎng)和素質教育【答案】：A13.（）是在初級中等普通教育基礎上實施的高中階段的職業(yè)教育。A.中等職業(yè)教育B.高等職業(yè)教育C.初等職業(yè)教育D.職業(yè)培訓教育【答案】：A14.具有較強的穩(wěn)定性的文化是（）。A.精神文化B.物質文化C.行為文化D.制度文化【答案】：D15.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.講授法B.討論法C.讀書指導法D.演示法【答案】：A16.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.權力威信B.人格威信C.職業(yè)威信D.知識威信【答案】：B17.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）A.清正廉潔B.為人師表C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作【答案】：B18.我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于（）A.單一的學術研究機構B.真正的大學C.杰出的古代學術中心和教育機構D.單一的教學機構【答案】：C19.我國博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：（）、課程學習和科學研究相結合。A.交互為師B.導師指導C.博士生自學D.交流互訪【答案】：B20.下列選項，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識、高超的教育教學藝術B.教師的社會地位C.端莊的儀表、良好的工作作風和習慣D.高尚的思想、良好的道德品質【答案】：B21.“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童”這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.關愛學生D.愛國守法【答案】：C22.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現(xiàn)問題A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德認知【答案】：C23.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力增長觀B.能力掌握觀C.能力實體觀D.能力表現(xiàn)觀【答案】：C24.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內容是（）。A.不均衡且先慢后快B.均衡且先快后慢C.不均衡且先快后慢D.均衡且先慢后快【答案】：C25.學生產生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：D26.我國現(xiàn)行的高等學校領導體制是（A.黨委領導下的校長負責制B.黨委集體領導制C.校長負責制D.校務委員會負責制【答案】：A27.大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.哈佛大學B.劍橋大學C.牛津大學D.中世紀大學【答案】：D28.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（）A.專心致志B.保持目光接觸C.補充、糾正對方的話D.翻報紙、看手表【答案】：D29.“江山易改，本性難移”，這句話說明人格具有（）。A.穩(wěn)定性B.可變性C.共同性D.獨特性【答案】：A30.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.相互幫助，通力合作B.嚴以律已，以誠待人C.學習先進，共同提高D.謙虛為懷，自知之明【答案】：D31.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.社交能力B.運動能力C.記憶能力D.創(chuàng)造能力【答案】：C32.實踐中民辦學校通常登記為（）。A.民辦非企業(yè)法人B.民辦企業(yè)法人C.企業(yè)法人D.事業(yè)單位法人【答案】：A33.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）A.中學可以每天下午課外活動安排B.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導C.高中每天晚自習不超過D.初中每天晚自習不超過【答案】：A34.美國心理學家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）A.主觀因素與客觀因素B.認知因素與情感因素C.保健因素與激勵因素D.認知因素與意志因素【答案】：C35.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.制度約束B.道德灌輸C.自我熏陶D.榜樣作用【答案】：D二、多選題36.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程B.心理健康的狀態(tài)具有可逆性C.心理健康的狀態(tài)具有相對性D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面【答案】：ABC37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.堅持繼承和創(chuàng)新相結合D.確立可行目標，堅持不懈努力【答案】：ABC38.注意的基本特征是（）A.集中性B.概括性C.間接性D.指向性【答案】：AD39.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.體罰學生，經教育不改的?！敬鸢浮浚篈BD40.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.操作序列性B.目的指向性C.問題情境性D.認知操作性【答案】：ABCD41.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD42.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德判斷B.道德理想C.道德意志D.道德行為【答案】：CD43.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.教授治校C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.校長治?！敬鸢浮浚篈CD44.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD45.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD46.成就目標可以劃分為（）。A.掌握接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)接近目標【答案】：ABCD47.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.隱蔽性B.固定性C.利己性D.權威性【答案】：ACD48.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????B.學習是由反復經驗而引起的C.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量D.學習是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC49.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.學習的方法B.慎獨的方法C.自我批評的方法D.積善的方法【答案】：ACD50.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創(chuàng)新等B.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件C.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領導權力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責權力D.我國高校內部的行政權力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權力【答案】：ABC51.職業(yè)道德對企業(yè)經營活動的作用表現(xiàn)為（）。A.有利于提高生產效率B.有利于提供良好的服務C.有助于降低經營成本D.有利于提供廉價的產品【答案】：AB52.高等學校三項職能的關系表現(xiàn)為（）。A.發(fā)展科學直接關系到培養(yǎng)人才的質量和學術水平的提高B.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。C.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素D.直接服務社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學校職能的延伸和拓展【答案】：ABCD53.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.社會主義道德要求、教師職