第6頁(yè)共6頁(yè)2023幼?兒園大班教?師工作計(jì)劃?范文新的?學(xué)期剛剛開(kāi)?始，為了提?高自己的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)素質(zhì)，提?高幼兒學(xué)習(xí)?和游戲的積?極性，做到?一切以幼兒?為主，具體?計(jì)劃工作主?要有以下幾?點(diǎn)：一、?指導(dǎo)思想?更新觀(guān)念，?以《綱要》?和《規(guī)程》?為指導(dǎo)，自?覺(jué)遵守園的?規(guī)章制度，?服從上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)安排，做?好本職工作?，加強(qiáng)政治?學(xué)習(xí)，提高?自己思想政?治素質(zhì)，樹(shù)?立良好的形?象和科學(xué)的?兒童觀(guān)、教?育觀(guān)，使幼?兒的身心健?康發(fā)展。?二、保教工?作方面1?、繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《綱要?》，并根據(jù)?〈綱要〉中?精神，不斷?提高自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)水?平，對(duì)幼兒?進(jìn)行全面培?養(yǎng).2、?在教學(xué)中為?幼兒創(chuàng)設(shè)輕?松、愉快的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?結(jié)合主題加?強(qiáng)環(huán)境與教?育的互動(dòng)與?結(jié)合。3?、創(chuàng)設(shè)良好?的語(yǔ)言氛圍?，鼓勵(lì)幼兒?大膽發(fā)表自?己的見(jiàn)解，?使幼兒想說(shuō)?、敢說(shuō)，發(fā)?展幼兒的發(fā)?展幼兒的交?往能力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?。4、按?時(shí)完成本園?的教學(xué)任務(wù)?，及其他工?作安排，努?力嘗試英語(yǔ)?教學(xué)，讓幼?兒在愉快游?戲中學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)興趣。?5、抓好幼?兒日常生活?常規(guī)工作，?在各項(xiàng)環(huán)節(jié)?中，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活習(xí)慣及自?立能力，讓?幼兒身心得?到三、保?健方面1?、充分利用?自然因素，?開(kāi)展體育游?戲、戶(hù)外體?能活動(dòng)，鍛?煉幼兒身體?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。2?、合理安排?幼兒在園生?活，培養(yǎng)幼?兒良好生活?衛(wèi)生時(shí)慣。?3、在日?常生活中，?加強(qiáng)安全教?育，提高幼?兒自我保護(hù)?意識(shí)。四?、家園共育?方面1、?充分利用入?園和離園的?短暫時(shí)間，?積極主動(dòng)地?與家長(zhǎng)溝通?，使家長(zhǎng)了?解自己孩子?在園的情況?，在家長(zhǎng)的?配合下實(shí)現(xiàn)?家園共育，?促進(jìn)幼兒的?全面發(fā)展。?2、利用?宣傳欄、家?園聯(lián)系手冊(cè)?、電話(huà)以及?家庭短信箱?等途徑，與?家長(zhǎng)溝通聯(lián)?系，及時(shí)向?家長(zhǎng)反饋幼?兒在園的學(xué)?習(xí)、生活情?況。3、?家訪(fǎng)了解幼?兒的家庭教?育環(huán)境，耐?心聽(tīng)取家長(zhǎng)?合理正確的?意見(jiàn)和建議?，互相配合?共同教育幼?兒，使幼兒?的健康成長(zhǎng)?!五、自?身素質(zhì)的提?高1、不?斷挑戰(zhàn)自我?。一位理想?的教師，應(yīng)?善于認(rèn)識(shí)自?己、發(fā)現(xiàn)自?己、評(píng)價(jià)自?己，從而樹(shù)?立自信。自?信使人自強(qiáng)?。只有自信?，才能使一?個(gè)人的潛能?、才華發(fā)揮?至極致，也?只有自信才?能使人得到?“高峰體驗(yàn)?”。教師要?不斷地挑戰(zhàn)?自我，不斷?地追求成功?、設(shè)計(jì)成功?，甚至要撞?擊.2、?善于合作，?具有人格魅?力。我作為?幼兒園的一?分子，會(huì)努?力地、真誠(chéng)?地與老師們?融洽相處，?做一個(gè)受歡?迎的的老師?。另外，我?會(huì)承擔(dān)中（?2）班的教?育教學(xué)工作?。3、充?滿(mǎn)愛(ài)心，受?孩子尊敬。?“用愛(ài)心將?孩子的心留?下”。我愛(ài)?孩子們，我?將用我對(duì)孩?子們的愛(ài)，?將中（2）?班的孩子的?心留下。讓?他們愛(ài)老師?、愛(ài)中（2?）班、愛(ài)幼?兒園，但不?是溺愛(ài)。?4、追求卓?越，富有創(chuàng)?新精神。教?師應(yīng)當(dāng)是教?育家，而不?是教師匠。?他們的區(qū)別?，就在于是?否追求卓越?，富有創(chuàng)新?精神。教師?應(yīng)該是一個(gè)?不斷探索、?不斷創(chuàng)新的?人，應(yīng)該是?一個(gè)教育上?的有心人。?有心就能成?功。20?23幼兒園?大班教師工?作計(jì)劃范文?（二）一?、班級(jí)情況?分析經(jīng)過(guò)?大班上學(xué)期?的學(xué)習(xí)，分?析學(xué)期末班?級(jí)幼兒檢核?情況，總的?來(lái)看：幼兒?在生活自理?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面都?有了較大進(jìn)?步，特別是?在體能、語(yǔ)?言表達(dá)、社?會(huì)交往、邏?輯思維能力?方面表現(xiàn)較?為突出。他?們的身體狀?況與___?_歲幼兒相?比有了明顯?不同，精力?旺盛，爆發(fā)?力強(qiáng)，對(duì)體?育活動(dòng)充滿(mǎn)?興趣，他們?喜愛(ài)游戲，?游戲活動(dòng)的?水平更高了?，他們好學(xué)?多問(wèn)。初步?形成個(gè)性并?表現(xiàn)出明顯?的個(gè)體差異?，他們大都?為獨(dú)生子女?，擁有充分?的愛(ài)撫與關(guān)?懷，較優(yōu)裕?的物質(zhì)生活?條件，缺乏?兄弟之間的?交往和親情?，使有的幼?兒缺乏社會(huì)?互動(dòng)意識(shí)、?不合群，自?顧自，有獨(dú)?占習(xí)慣，同?情心、責(zé)任?感比較缺乏?。二、語(yǔ)?言領(lǐng)域1?、能聽(tīng)懂多?重指令，并?能按順序行?動(dòng)。2、?對(duì)生活中的?語(yǔ)言、聲調(diào)?節(jié)奏敏感，?能辨別不同?的語(yǔ)言、聲?調(diào)、節(jié)奏所?表達(dá)的含義?（情緒、態(tài)?度等）3?、能用普通?話(huà)與人交流?，表達(dá)自己?的意思。?4、能專(zhuān)注?地閱讀圖書(shū)?，知道畫(huà)面?與文字的對(duì)?應(yīng)關(guān)系，發(fā)?展其對(duì)語(yǔ)言?的敏感性，?適當(dāng)培養(yǎng)閱?讀興趣和簡(jiǎn)?單的文字認(rèn)?讀規(guī)律。?三、數(shù)學(xué)領(lǐng)?域1、引?導(dǎo)幼兒等分?（二等分、?四等分）或?不等分一個(gè)?整體，感知?整體與部分?的關(guān)系。?2、用不同?的方法分解?（或組成）?一組物體（?6-10）?，發(fā)現(xiàn)總數(shù)?與部分?jǐn)?shù)之?間的關(guān)系，?部分?jǐn)?shù)與部?分?jǐn)?shù)之間的?互補(bǔ)關(guān)系和?互換關(guān)系。?3、在日?常生活游戲?中，認(rèn)識(shí)正?方體、長(zhǎng)方?體、球體等?幾何形體。?4、運(yùn)用?標(biāo)記等記錄?周?chē)挛锖?現(xiàn)象，初步?了解一些簡(jiǎn)?單的統(tǒng)計(jì)方?法。5、?能在老師的?幫助下歸納?、概括有關(guān)?的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)從不?同角度、不?同方面觀(guān)察?與思考問(wèn)題?，能通過(guò)觀(guān)?察，比較、?類(lèi)推、遷移?等方法解決?簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)?問(wèn)題。四?、社會(huì)領(lǐng)域?1、愿意?接受有難度?的任務(wù)，嘗?試新活動(dòng)。?2、遇到?困難和挫折?時(shí)不氣餒，?敢于不斷嘗?試。3、?主動(dòng)帶年幼?的同伴共同?游戲，體驗(yàn)?大帶小的快?樂(lè)。4、?有環(huán)境保護(hù)?的意識(shí)，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)?行為舉止時(shí)?，敢于勸阻?。5、了?解傳統(tǒng)民間?節(jié)日的由來(lái)?和慶賀方式?，喜歡民俗?習(xí)慣。6?、知道中國(guó)?是一個(gè)多民?族的國(guó)家，?尊重少數(shù)民?族。五、?美術(shù)領(lǐng)域?1、能主動(dòng)?參與多種美?術(shù)活動(dòng)并能?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)。繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒對(duì)生?活中各種藝?術(shù)形式有興?趣，能尋找?并發(fā)現(xiàn)周?chē)?環(huán)境和美術(shù)?作品中的美?。2、進(jìn)?一步欣賞作?品的造型、?彩色、構(gòu)圖?，知道對(duì)稱(chēng)?、均衡美，?學(xué)習(xí)從形式?和內(nèi)容的角?度評(píng)價(jià)自己?和他人的美?術(shù)作品。?3、引導(dǎo)幼?兒積極主動(dòng)?地參與欣賞?活動(dòng)，了解?作品簡(jiǎn)單的?背景知識(shí)，?進(jìn)一步感受?和理解作品?的形象和主?題意義。知?道美術(shù)作品?如何反映現(xiàn)?實(shí)生活和人?的思想感情?，并能用語(yǔ)?言、動(dòng)作、?表情、繪畫(huà)?等多種形式?表達(dá)自己的?感受和想像?。4、能?根據(jù)一定的?主題，用豐?富的色彩和?線(xiàn)條、構(gòu)思?、組織形象?，表現(xiàn)一定?的內(nèi)容和情?節(jié)。進(jìn)一步?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)根據(jù)畫(huà)面?需要，恰當(dāng)?運(yùn)用各種顏?色，并學(xué)習(xí)?色彩的調(diào)配?，表現(xiàn)畫(huà)面?的深淺、冷?暖關(guān)系。?六、保育工?作1、進(jìn)?一步了解身?體的主要器?官的重要功?能和保護(hù)方?法。2、?遵守規(guī)則，?行為正確，?有較強(qiáng)的自?護(hù)能力。?3、懂得合?作，負(fù)責(zé)、?寬容、謙讓?、堅(jiān)強(qiáng)勇敢?、不怕困難?，運(yùn)動(dòng)保健?意識(shí)和能力?進(jìn)一步增強(qiáng)?。4、進(jìn)?餐時(shí)舉止文?明，不挑食?，不暴飲暴?食。七、?常規(guī)教育工?作1、在?一日活動(dòng)的?各個(gè)五一節(jié)?中注意各類(lèi)?學(xué)科知識(shí)的?滲透教育，?并在游戲中?培養(yǎng)幼兒積?極良好的社?會(huì)情感。?2、加強(qiáng)常?規(guī)訓(xùn)練，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?和作息習(xí)慣?。3、教?育孩子講文?明、講禮貌?、使用禮貌?用語(yǔ)。4?、教育孩子?遵守課堂紀(jì)?律，舉手發(fā)?言，積極回?答老師問(wèn)題?。八、家?長(zhǎng)工作1?、通過(guò)校訓(xùn)?通每天與家?長(zhǎng)溝通孩子?在園的情況?，并教育家?長(zhǎng)一些育兒?知識(shí)。2?、向家長(zhǎng)介?紹班務(wù)工作?計(jì)劃，取得?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的理解?和支持，為?更好的實(shí)施?幼小銜接方?案打下基礎(chǔ)?。3、要?求家長(zhǎng)配合?幼兒園，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。