第17頁(yè)共17頁(yè)2023年?班主任的工?作計(jì)劃這?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任一(1?)班的班主?任。在上一?學(xué)期的工作?中，我學(xué)習(xí)?了很多，也?了解了許多?自己的不足?之處。這學(xué)?期，我將繼?續(xù)努力做好?班主任工作?，從低年級(jí)?孩子年齡小?的實(shí)際情況?出發(fā)，汲取?上學(xué)期的經(jīng)?驗(yàn)，從細(xì)節(jié)?入手，全面?抓好班級(jí)管?理工作，努?力提高學(xué)生?知識(shí)水平和?道德素質(zhì)。?一、班級(jí)?情況分析：?本班學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。經(jīng)?過(guò)上學(xué)期的?學(xué)習(xí)，孩子?們已經(jīng)熟悉?了學(xué)校的日?常生活和學(xué)?習(xí)，對(duì)各項(xiàng)?常規(guī)也已經(jīng)?不再陌生，?大體上已經(jīng)?跟上了小學(xué)?的步驟，對(duì)?于老師的要?求孩子們也?能夠理解和?執(zhí)行。大多?數(shù)孩子也有?了初步的學(xué)?習(xí)意識(shí)，能?夠按時(shí)的完?成作業(yè)，維?護(hù)班級(jí)紀(jì)律?，大膽參與?學(xué)校班級(jí)的?事情，可塑?性極強(qiáng)?？?是也有一部?分孩子的行?為習(xí)慣不良?，學(xué)習(xí)意識(shí)?不足，還需?要花大力氣?在這部分孩?子身上，希?望在這學(xué)期?的的悉心教?育下，他們?會(huì)有所轉(zhuǎn)變?。二、班?集體的目標(biāo)?：每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)。?三、主要?工作和具體?措施：(?一)工作要?點(diǎn)___?_班干部隊(duì)?伍建設(shè)2?.加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)(二?)具體措施?1.抓好?學(xué)生的常規(guī)?教育①向?學(xué)生進(jìn)行文?明禮貌教育?，教他們學(xué)?會(huì)使用禮貌?用語(yǔ)，見到?老師同學(xué)主?動(dòng)問好。同?學(xué)之間要團(tuán)?結(jié)友愛，不?打架、不罵?人。②進(jìn)?行遵守紀(jì)律?的教育，教?育他們按時(shí)?上學(xué)、不遲?到、不早退?，嚴(yán)格請(qǐng)假?制度。上課?專心聽講，?大膽發(fā)言，?不搞小動(dòng)作?、不交頭接?耳，認(rèn)真聽?講。訓(xùn)練學(xué)?生不懂就問?的良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)習(xí)作風(fēng)?。下課不在?走廊上游戲?和追跑打鬧?，上下臺(tái)階?輕聲慢步，?上課鈴響立?即進(jìn)教室在?座位上坐好?課前準(zhǔn)備，?等待老師來(lái)?上課。③?進(jìn)行安全教?育，利用班?會(huì)教育學(xué)生?遵守交通秩?序、安全用?火、用電、?不跟陌生人?打交道，單?獨(dú)在家時(shí)的?安全教育、?不私自外出?等的教育。?教學(xué)生記住?火警、匪警?、急救中心?的電話號(hào)碼?、能記住自?己的家庭住?址和父母的?電話，以便?遇到緊急情?況時(shí)保護(hù)自?己。④進(jìn)?行講衛(wèi)生的?教育，利用?班隊(duì)會(huì)和打?掃衛(wèi)生的時(shí)?間，教給學(xué)?生打掃衛(wèi)生?的方法、步?驟以及如何?保持教室、?室外的環(huán)境?衛(wèi)生，給他?們鍛煉的機(jī)?會(huì)，使他們?從小養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。2.?安排班級(jí)活?動(dòng)根據(jù)學(xué)?校德育工作?安排，引導(dǎo)?孩子開展各?項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?。要加強(qiáng)對(duì)?孩子思想品?德教育和創(chuàng)?新精神與實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，面向全?體學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。活動(dòng)?之前要制定?好計(jì)劃，明?確活動(dòng)要求?，設(shè)計(jì)好活?動(dòng)并扎扎實(shí)?實(shí)地組織實(shí)?施，力求取?得主題教育?的最大效應(yīng)?。確定好本?學(xué)期各項(xiàng)活?動(dòng)的主題，?組織和指導(dǎo)?學(xué)生開展靈?活多樣、富?有情趣的課?內(nèi)外活動(dòng)，?如主題班隊(duì)?活動(dòng)、校園?文化活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)等。3?.營(yíng)造向上?氛圍根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，努力?營(yíng)造平等、?圍結(jié)、和諧?、進(jìn)取的班?級(jí)氛圍。?(1)制定?班級(jí)公約、?班風(fēng)。(?2)布置教?室環(huán)境。如?設(shè)立“圖書?角”、“衛(wèi)?生角”、“?雛鷹爭(zhēng)章”?等文化背景?。(3)?讓學(xué)生參與?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生的?組織能力和?責(zé)任心，使?每個(gè)學(xué)生都?有成功的機(jī)?會(huì)和成就。?培養(yǎng)學(xué)生的?參與意識(shí)，?在潛移默化?中逐漸形成?自理自治能?力。4.?指導(dǎo)培養(yǎng)小?干部班級(jí)?小干部是班?主任的左右?手。要認(rèn)真?選拔小干部?，同時(shí)要精?心培養(yǎng)小干?部。第一?，幫助小干?部樹立威信?;第二，鼓?勵(lì)小干部大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法;第三?，嚴(yán)格要求?小干部在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”;第四?，培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過(guò)干部?這個(gè)小集體?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班集體開展?批評(píng)與自我?批評(píng)，形成?集體的組織?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心，?亦即“以面?帶面”。?四、各月工?作安排：?____月?份：教育?重點(diǎn)：培養(yǎng)?學(xué)生良好的?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?采用和自己?比賽的形式?，爭(zhēng)取每天?都有人進(jìn)步?，無(wú)論進(jìn)步?多少都要給?學(xué)生肯定適?當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?揚(yáng)。在平時(shí)?從小事做起?，在自己能?力允許的范?圍內(nèi)，幫助?每一個(gè)需要?幫助的人，?使大家共同?進(jìn)步。1?.制定班主?任工作計(jì)劃?，整頓班貌?。2.慶?祝三八活動(dòng)?：享受親情?，感謝母親?。3.開?一次以“綠?色生活，有?你有我”為?主題的班隊(duì)?會(huì)及黑板報(bào)?4.在“?學(xué)雷鋒日”?為別人做一?件好事，在?____月?____日?植樹節(jié)之際?做好宣傳，?并鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行栽樹活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生愛護(hù)大自?然的感情。?5.積極?備戰(zhàn)“廣播?操、集體舞?”比賽。?____月?份：增強(qiáng)?學(xué)生的小主?人公意識(shí)，?愛校如家，?從日常的行?為規(guī)范教育?抓起，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)感?。1.訓(xùn)?練學(xué)生，把?操做整齊。?2.”民?族精神代代?傳”主題班?隊(duì)。__?__班級(jí)鉛?筆字比賽?____月?份：1.?慶五一國(guó)際?勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)?。2.法?制教育主題?班隊(duì)會(huì)。?3.爭(zhēng)做文?明禮儀之星?，爭(zhēng)做合格?的少先隊(duì)員?。___?_組織學(xué)生?參加象棋晉?級(jí)賽5.?“環(huán)保節(jié)約?”黑板報(bào)?____月?份：給學(xué)?生充分展示?的空間：展?示我的特長(zhǎng)?、作業(yè)、圖?畫、獎(jiǎng)狀等?;朗讀、朗?誦比賽;提?出期末階段?的學(xué)習(xí)，做?好復(fù)習(xí)工作?。___?_組織好“?六一”活動(dòng)?，讓孩子們?過(guò)好自己的?節(jié)日。2?.遠(yuǎn)離班隊(duì)?會(huì)。3.?開展學(xué)習(xí)評(píng)?比活動(dòng)。?4.復(fù)習(xí)動(dòng)?員。20?23年班主?任的工作計(jì)?劃（二）?本學(xué)期是這?批孩子在幼?兒園的最后?一學(xué)期，也?是最關(guān)鍵的?一學(xué)期.再?過(guò)幾個(gè)月，?他們將離開?幼兒園這片?讓他們開心?、難忘的地?方，在小學(xué)?的天空里自?由飛翔。如?何使他們永?遠(yuǎn)記住幼兒?園的快樂時(shí)?光、如何使?他們順利過(guò)?渡并盡快適?應(yīng)、如何使?他們充滿自?信地走進(jìn)小?學(xué)的課堂等?話題，將是?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)，本?班將針對(duì)班?況及本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?擬訂學(xué)期工?作計(jì)劃。?一、班級(jí)情?況分析本?學(xué)期本班幼?兒____?名，舊生_?___名，?新生___?_名。經(jīng)過(guò)?大班上學(xué)期?的學(xué)習(xí)，分?析學(xué)期末班?級(jí)幼兒檢核?情況，總的?來(lái)看：幼兒?在生活自理?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面都?有了較大進(jìn)?步，特別是?在體能、語(yǔ)?言表達(dá)、社?會(huì)交往、邏?輯思維能力?方面表現(xiàn)較?為突出。他?們的身體狀?況與___?_歲幼兒相?比有了明顯?不同，精力?旺盛，爆發(fā)?力強(qiáng)，對(duì)體?育活動(dòng)充滿?興趣，他們?喜愛游戲，?游戲活動(dòng)的?水平更高了?，他們好學(xué)?多問。初步?形成個(gè)性并?表現(xiàn)出明顯?的個(gè)體差異?，他們大都?為獨(dú)生子女?，擁有充分?的愛撫與關(guān)?懷，較優(yōu)裕?的物質(zhì)生活?條件，缺乏?兄弟之間的?交往和親情?，使有的幼?兒缺乏社會(huì)?互動(dòng)意識(shí)、?不合群，自?顧自，有獨(dú)?占習(xí)慣，同?情心、責(zé)任?感比較缺乏?。二、工?作重點(diǎn)1?、因?yàn)楸景?幼兒男女比?率不均勻，?造成了幼兒?間能力相差?較大、班級(jí)?常規(guī)有待繼?續(xù)培養(yǎng)的局?面。鑒于以?上不足，本?學(xué)期，我們?把幼兒入學(xué)?準(zhǔn)備工作做?為本學(xué)期的?工作重點(diǎn)之?一，加強(qiáng)幼?兒前閱讀、?前書寫的訓(xùn)?練，將學(xué)前?的準(zhǔn)備工作?與主題探究?活動(dòng)、各學(xué)?科教學(xué)有機(jī)?結(jié)合起來(lái)，?為幼兒進(jìn)入?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。2、?以《學(xué)前教?育綱要》為?指導(dǎo)，深刻?領(lǐng)會(huì)二期課?改精神，以?新教材為主?要參考資料?，根據(jù)本班?幼兒的實(shí)際?發(fā)展水平，?確立相應(yīng)的?教育目標(biāo)和?要求，選擇?既適合幼兒?的現(xiàn)有水平?，又有一定?的挑戰(zhàn)性的?教育內(nèi)容和?貼近幼兒生?活的教育形?式，精心加?以組織，并?嘗試生成性?主題活動(dòng)。?3、善于?發(fā)現(xiàn)幼兒感?興趣的又有?助于拓展幼?兒視野的事?物和問題，?借鑒方案教?學(xué)進(jìn)行生成?教育活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒用?多種感官去?感知事物，?收集信息，?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)?手操作、嘗?試，使幼兒?通過(guò)活動(dòng)得?到滿足，得?到愉快的體?驗(yàn)，并在活?動(dòng)中逐漸形?成合作探究?的師生互動(dòng)?。4、注?重區(qū)域活動(dòng)?的開展，進(jìn)?一步思考與?嘗試將區(qū)域?活動(dòng)與主題?活動(dòng)融合，?發(fā)掘各個(gè)活?動(dòng)區(qū)活動(dòng)的?教學(xué)潛能，?注意活動(dòng)材?料的多領(lǐng)域?經(jīng)驗(yàn)的指向?性。在游戲?中有目的、?有計(jì)劃地投?放、變換和?調(diào)整各類游?戲材料，注?意材料投放?與幼兒發(fā)展?水平的一致?性與層次性?，科學(xué)地評(píng)?價(jià)與指導(dǎo)幼?兒，使幼兒?學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)?現(xiàn)并注重在?學(xué)習(xí)過(guò)程中?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)興?趣。三、?教育目標(biāo)?語(yǔ)言領(lǐng)域：?1.傾聽?理解(1?)能聽懂多?重指令，并?能按順序行?動(dòng)。(2?)對(duì)生活中?的語(yǔ)言、聲?調(diào)節(jié)奏敏感?，能辨別不?同的語(yǔ)言、?聲調(diào)、節(jié)奏?所表達(dá)的含?義(情緒、?態(tài)度等)?(3)能用?普通話與人?交流，表達(dá)?自己的意思?。2.表?達(dá)交流(?1)愿意與?不熟悉的人?交談。(?2)能清楚?地講述事情?的前后經(jīng)過(guò)?，語(yǔ)言清楚?完整。(?3)會(huì)用多?種方式提出?問題。3?.欣賞閱讀?(1)能?專注地閱讀?圖書，知道?畫面與文字?的對(duì)應(yīng)關(guān)系?，發(fā)展其對(duì)?語(yǔ)言的敏感?性，適當(dāng)培?養(yǎng)閱讀興趣?和簡(jiǎn)單的文?字認(rèn)讀規(guī)律?。(2)?喜歡制作圖?書，發(fā)展連?貫講述和完?整表達(dá)的能?力。數(shù)學(xué)?領(lǐng)域：1?.引導(dǎo)幼兒?等分(二等?分、四等分?)或不等分?一個(gè)整體，?感知整體與?部分的關(guān)系?。2.用?不同的方法?分解(或組?成)一組物?體(6-1?0)，發(fā)現(xiàn)?總數(shù)與部分?數(shù)之間的關(guān)?系，部分?jǐn)?shù)?與部分?jǐn)?shù)之?間的互補(bǔ)關(guān)?系和互換關(guān)?系。3.?學(xué)習(xí)6-1?0的加減，?進(jìn)一步理解?加法、減法?的含義，具?有初步的估?算意識(shí)。?4.正確書?寫阿拉伯?dāng)?shù)?字6-10?，培養(yǎng)其認(rèn)?真、正確、?整潔的書寫?習(xí)慣。5?.在日常生?活游戲中，?認(rèn)識(shí)正方體?、長(zhǎng)方體、?球體等幾何?形體。6?.認(rèn)識(shí)人民?幣。7.?運(yùn)用標(biāo)記等?記錄周圍事?物和現(xiàn)象，?初步了解一?些簡(jiǎn)單的統(tǒng)?計(jì)方法。?8.能在老?師的幫助下?歸納、概括?有關(guān)的數(shù)學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?從不同角度?、不同方面?觀察與思考?問題，能通?過(guò)觀察，比?較、類推、?遷移等方法?解決簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問題。?科學(xué)領(lǐng)域?1.幫助?兒童了解不?同環(huán)境中的?動(dòng)物植物及?其與環(huán)境的?相互關(guān)系。?參與保護(hù)生?態(tài)環(huán)境的活?動(dòng)。(種植?)。2.?讓兒童獲取?有關(guān)季節(jié)、?人類、動(dòng)植?物與環(huán)境等?關(guān)系的感性?經(jīng)驗(yàn)，能用?不同形成表?現(xiàn)四季的特?征。3.?引導(dǎo)兒童學(xué)?習(xí)使用常見?科技產(chǎn)品(?塔、交通、?通訊工具等?)的方法，?運(yùn)用簡(jiǎn)單工?具和多種材?料進(jìn)行制作?活動(dòng)，能夠?發(fā)現(xiàn)物品和?材料的多種?特性和功能?，并能表現(xiàn)?出一定的創(chuàng)?造性。4?.使兒童喜?歡并較長(zhǎng)時(shí)?間參與科學(xué)?活動(dòng)，能主?動(dòng)探索周圍?自然界，并?能用繪畫或?符號(hào)的形式?記錄發(fā)現(xiàn)、?提出問題、?尋求答案;?能關(guān)心、愛?護(hù)自然環(huán)境?。社會(huì)領(lǐng)?域：1、?自信心培養(yǎng)?(1)熱?愛勞動(dòng)，有?責(zé)任心，在?勞動(dòng)過(guò)程中?有始有終的?做完每件事?。(2)?愿意接受有?難度的任務(wù)?，嘗試新活?動(dòng)。(3?)遇到困難?和挫折時(shí)不?氣餒，敢于?不斷嘗試。?____?人際交往?(1)主動(dòng)?帶年幼的同?伴共同游戲?，體驗(yàn)大帶?小的快樂。?(2)愿?意與眾多的?同伴合作游?戲，有一定?的堅(jiān)持性。?(3)能?友善的對(duì)待?外國(guó)友人，?禮貌地與他?們交流。?3.行為規(guī)?則(1)?會(huì)根據(jù)需要?自己制定區(qū)?域游戲的規(guī)?則，并制作?相應(yīng)的提醒?標(biāo)記。(?2)有環(huán)境?保護(hù)的意識(shí)?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不?當(dāng)?shù)男袨榕e?止時(shí)，敢于?勸阻。4?.民俗文化?(1)了?解傳統(tǒng)民間?節(jié)日的由來(lái)?和慶賀方式?，喜歡民俗?習(xí)慣。(?2)了解_?___著名?的民間工藝?，萌發(fā)對(duì)民?間工藝的興?趣。(3?)知道中國(guó)?是一個(gè)多民?族的國(guó)家，?尊重少數(shù)民?族。健康?領(lǐng)域：1?、身心保健?(1)進(jìn)?餐時(shí)舉止文?明，不挑食?，不暴飲暴?食。(2?)進(jìn)一步了?解身體的主?要器官的重?要功能和保?護(hù)方法。?(3)遵守?規(guī)則，行為?正確，有較?強(qiáng)的自護(hù)能?力。(4?)合群、開?朗，積極參?加幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)，?并從中感到?快樂。(?5)正確認(rèn)?識(shí)自己，能?較客觀地評(píng)?價(jià)自我。?2、體育鍛?煉(1)?排隊(duì)走步時(shí)?較好地一對(duì)?一保持對(duì)形?，節(jié)奏一致?。掌握更多?走步方法，?能獨(dú)立想出?新的走方法?，進(jìn)行長(zhǎng)距?離遠(yuǎn)足活動(dòng)?。(2)?掌握多種跑?步方法，能?獨(dú)立想出新?的跑步方法?(持物跑、?后退跑、往?返跑等)，?有強(qiáng)烈地提?高跑速的愿?望，進(jìn)行競(jìng)?賽跑。能繞?復(fù)雜障礙走?、跑交替_?___米左?右。(3?)培養(yǎng)幼兒?良好的彈跳?力，有強(qiáng)烈?地提高跳躍?距離或跳躍?高度的愿望?。會(huì)跳短繩?并嘗試練習(xí)?合作跳長(zhǎng)繩?。(4)?能準(zhǔn)確投擲?動(dòng)作，投準(zhǔn)?目標(biāo)，提高?手眼協(xié)調(diào)能?力。(5?)能變換手?臂動(dòng)作走平?衡木，掌握?各種平衡動(dòng)?作。能在有?間隔的物體?上走。(?6)熟練掌?握側(cè)鉆、曲?身鉆、肘膝?著地爬等難?度動(dòng)作。有?序地過(guò)障礙?物。(7?)能手腳交?替協(xié)調(diào)地攀?登攀行，鍛?煉幼兒四肢?力量。養(yǎng)成?幼兒勇敢、?堅(jiān)持到底的?毅力及合作?精神。(?8)按信號(hào)?迅速地集合?、分散、整?齊隊(duì)列、變?換隊(duì)形。?(9)能隨?音樂節(jié)奏合?拍、有力、?整齊、有精?神地做徒手?操和輕器械?操。(1?0)進(jìn)一步?了解相關(guān)的?體育活動(dòng)常?識(shí)，能遵守?體育活動(dòng)的?規(guī)則和要求?，有集體觀?念，活動(dòng)中?(11)?懂得合作，?負(fù)責(zé)、寬容?、謙讓、堅(jiān)?強(qiáng)勇敢、不?怕困難，運(yùn)?動(dòng)保健意識(shí)?和能力進(jìn)一?步增強(qiáng)。?美術(shù)領(lǐng)域：?1、興趣?與審美(?1)能主動(dòng)?參與多種美?術(shù)活動(dòng)并能?創(chuàng)造性的表?現(xiàn)。(2?)繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒對(duì)生活?中各種藝術(shù)?形式有興趣?，能尋找并?發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)?境和美術(shù)作?品中的美。?(3)進(jìn)?一步欣賞作?品的造型、?彩色、構(gòu)圖?，知道對(duì)稱?、均衡美，?學(xué)習(xí)從形式?和內(nèi)容的角?度評(píng)價(jià)自己?和他人的美?術(shù)作品。?(4)引導(dǎo)?幼兒積極主?動(dòng)地參與欣?賞活動(dòng)，了?解作品簡(jiǎn)單?的背景知識(shí)?，進(jìn)一步感?受和理解作?品的形象和?主題意義。?知道美術(shù)作?品如何反映?現(xiàn)實(shí)生活和?人的思想感?情，并能用?語(yǔ)言、動(dòng)作?、表情、繪?畫等多種形?式表達(dá)自己?的感受和想?像。2、?繪畫(1?)進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒利用?多種繪畫工?具和材料，?運(yùn)用不同技?法表現(xiàn)自己?獨(dú)特的思想?和感受，體?驗(yàn)創(chuàng)造的樂?趣。(2?)能根據(jù)一?定的主題，?用豐富的色?彩和線條、?構(gòu)思、組織?形象，表現(xiàn)?一定的內(nèi)容?和情節(jié)。?(3)進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)根據(jù)畫?面需要，恰?當(dāng)運(yùn)用各種?顏色，并學(xué)?習(xí)色彩的調(diào)?配，表現(xiàn)畫?面的深淺、?冷暖關(guān)系。?(4)幼?兒能合理安?排畫面，主?體突出，并?注意均衡與?對(duì)稱的關(guān)系?。3、手?工(1)?引導(dǎo)幼兒較?熟練地使用?和選擇手工?工具和材料?，創(chuàng)造性地?表現(xiàn)自己的?認(rèn)識(shí)和感受?。(2)?能按照自己?的意愿運(yùn)用?多種泥工技?法塑造結(jié)構(gòu)?較復(fù)雜的物?象，表現(xiàn)其?主要特征和?某些細(xì)節(jié)。?(3)學(xué)?習(xí)用多種點(diǎn)?狀材料、線?狀材料拼貼?或制作物象?，表現(xiàn)一定?的情節(jié)。?(4)綜合?利用各種材?料、工具和?技能來(lái)布置?環(huán)境，制作?教具、玩具?、禮品、演?出服飾、道?具等，并注?意裝飾美麗?。音樂領(lǐng)?域：1、?歌唱活動(dòng)?(1)積極?地參與歌唱?活動(dòng)。(?2)能用自?然、美好的?聲音歌唱，?保持正確的?唱歌姿勢(shì)，?會(huì)聽間奏，?音域一般在?c1-c2?。(3)?繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)?唱、齊唱以?及簡(jiǎn)單的兩?聲部輪唱、?合唱，能較?自如地控制?、調(diào)節(jié)自己?的歌聲，較?恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)?歌曲情感。?(4)能?基本獨(dú)立地?即興編、即?興唱。2?、韻律活動(dòng)?(1)進(jìn)?一步掌握幾?種舞蹈的基?本語(yǔ)匯和律?動(dòng)的組合形?式，積極參?與韻律活動(dòng)?。(2)?能較準(zhǔn)確地?隨音樂的變?化改變動(dòng)作?的力度、速?度、節(jié)拍、?節(jié)奏型、難?度等。(?3)學(xué)習(xí)用?身體動(dòng)作組?合表現(xiàn)音樂?的結(jié)構(gòu)及其?形象、情感?和內(nèi)容，積?極、熟練地?使用動(dòng)作、?表情、體態(tài)?與人溝通。?(4)進(jìn)?一步了解一?些創(chuàng)編韻律?動(dòng)作組合的?規(guī)律，積極?參與創(chuàng)造性?韻律活動(dòng)。?3、節(jié)奏?活動(dòng)(1?)積極參與?節(jié)奏活動(dòng)，?學(xué)習(xí)更多樂?器(鈸、鑼?等)的基本?演奏方法。?(2)主?動(dòng)參與自制?樂器，辨別?樂器的音色?。(3)?進(jìn)一步體會(huì)?各種演奏方?案中音色、?音量、節(jié)奏?型配置的表?現(xiàn)規(guī)律，積?極參與，集?體設(shè)計(jì)演奏?方案。進(jìn)一?步養(yǎng)成對(duì)集?體和樂器負(fù)?責(zé)的積極情?感。4、?欣賞活動(dòng)?(1)傾聽?、觀賞周圍?環(huán)境中各種?事物的形態(tài)?、聲音和運(yùn)?動(dòng)狀態(tài)。?(2)進(jìn)一?步深入感受?進(jìn)行曲、舞?曲、搖籃曲?、勞動(dòng)音樂?的特點(diǎn)。?(3)能夠?大膽地運(yùn)用?多種音樂的?、非音樂的?表征方式(?歌唱、舞蹈?、演奏、語(yǔ)?言、繪畫、?制作、構(gòu)造?、戲劇表演?、角色游戲?等)參與欣?賞活動(dòng)，表?達(dá)自己的感?受、體驗(yàn)、?想象和創(chuàng)造?，提高體驗(yàn)?和表現(xiàn)音樂?情趣的能力?。(4)?養(yǎng)成有情感?參與的安靜?傾聽音樂、?觀賞舞蹈表?演的習(xí)慣。?四、具體?措施1、?在一日活動(dòng)?的各個(gè)五一?節(jié)中注意各?類學(xué)科知識(shí)?的滲透教育?，并在游戲?中培養(yǎng)幼兒?積極良好的?社會(huì)情感。?2、加強(qiáng)?常規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習(xí)?慣和作息習(xí)?慣。3、?適當(dāng)?shù)脑黾?知識(shí)學(xué)習(xí)的?比例，以做?好幼小銜接?工作。根?據(jù)幼兒園的?教學(xué)大綱和?本班的班務(wù)?計(jì)劃的要求?，教師認(rèn)真?備課、鉆研?教材，勇于?創(chuàng)新，不斷?的改進(jìn)和提?高教學(xué)質(zhì)量?。4、給?幼兒創(chuàng)設(shè)豐?富多彩的區(qū)?域活動(dòng)，拓?展幼兒各方?面能力的發(fā)?展。5、?整合多元智?能理論，有?針對(duì)性的、?靈活的制定?教育教學(xué)計(jì)?劃，注重對(duì)?幼兒的培養(yǎng)?，使其養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?、積極愉快?的情緒，促?進(jìn)幼兒的自?我表現(xiàn)與人?際交往。?6、結(jié)合教?學(xué)主題設(shè)置?豐富的活動(dòng)?區(qū)和教育環(huán)?境。設(shè)置有?特色的游戲?環(huán)境，開展?受幼兒歡迎?的游戲活動(dòng)?。五、家?長(zhǎng)工作1?、向家長(zhǎng)介?紹班務(wù)工作?計(jì)劃，取得?家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)?工作的理解?和支持，為?更好的實(shí)施?幼小銜接方?案打下基礎(chǔ)?。2、要?求家長(zhǎng)配合?幼兒園，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。3、每?月定期填寫?好幼兒在園?情況報(bào)告冊(cè)?。4、堅(jiān)?持每月及時(shí)?更換“家長(zhǎng)?園地”，向?家長(zhǎng)提供幼?兒生活、教?育常識(shí)給予?指導(dǎo)，定期?了解幼兒在?家里的各種?行為習(xí)慣，?并鼓勵(lì)家長(zhǎng)?參與班級(jí)教?學(xué)。5、?繼續(xù)對(duì)新生?家訪、舊生?約訪，加強(qiáng)?平時(shí)電話聯(lián)?系，主動(dòng)及?時(shí)地與家長(zhǎng)?溝通，交流?幼兒在園內(nèi)?、園外的各?種表現(xiàn)，取?得家園教育?的一致性。?6、鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積極參?加各種班級(jí)?活動(dòng)：“三?、八節(jié)”愛?媽媽活動(dòng);?與主題相關(guān)