一年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計簡要說明本教學(xué)設(shè)計主要適用于一年級上冊綜合實踐活動，針對學(xué)生小學(xué)知識基礎(chǔ)，利用動物作為學(xué)生學(xué)習(xí)天氣預(yù)報的角色，教授學(xué)生如何觀察、描述，運用基本預(yù)報詞匯和表達方式，對各種天氣進行基礎(chǔ)探究。教學(xué)目標(biāo)了解不同的天氣，能夠正確用適合的表情和詞語表達對不同天氣的感覺以及對生活的影響。學(xué)習(xí)一些基本的氣象知識，如冷暖、濕干等基本天氣要素以及常見的氣象現(xiàn)象和天氣特征。分析天氣對人們生活、工作等方面的影響。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、溝通表達能力和合作精神，提高其自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)內(nèi)容介紹不同種類的動物作為天氣預(yù)報員的角色，并讓同學(xué)們自由選擇其中一種動物，了解它的習(xí)性、行為，進而了解其與天氣關(guān)聯(lián)的方式。通過指導(dǎo)認(rèn)真觀察周邊天氣的變化及天氣現(xiàn)象，通過線上線下溝通互動的方式，運用正確詞匯進行描述，學(xué)生進行天氣預(yù)報，即識別出天氣狀態(tài)是晴天、多云、陰天、霧天、雨天或雪天，將天氣情況進行分析，預(yù)測當(dāng)天的天氣情況和當(dāng)天氣候?qū)θ藗兩?、工作等方面的影響。進行小組合作，設(shè)計海報、小演講等形式展示不同動物的天氣預(yù)報方式，集合各動物的預(yù)報方式，共同探討氣象變化的趨勢及規(guī)律，進一步分析天氣對人們生活、工作等方面的影響。教學(xué)步驟步驟一：引出主題教師出示幾種動物的圖片，請學(xué)生們選出本次天氣預(yù)報的“專業(yè)代表”。步驟二：知識輸入教師通過現(xiàn)象、實例、動畫等形式講解天氣預(yù)報的相關(guān)知識，并提供學(xué)習(xí)資料和鏈接，引導(dǎo)學(xué)生了解常見天氣狀況及其天氣特征，以及影響氣溫、降水等氣象要素的因素。步驟三：情境體驗教師和同學(xué)們一起到戶外，觀察周邊的天氣狀況，對晴天、多云、陰天、雨天、雪天等天氣現(xiàn)象進行描述，記錄觀察結(jié)果?；氐浇淌遥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)、手機等方式觀察天氣預(yù)報和及時的氣象變化，再一次對天氣現(xiàn)象進行描述，并討論天氣對人們的生活、工作等方面的影響，例如：天氣狀況決定著是否可以外出玩?；虺鲂校皇欠裥枰鲩T時需要遮陽傘或雨傘等。步驟四：接龍預(yù)報學(xué)生們用天氣預(yù)報辭匯（如“今天天氣怎么樣？”、“雨天，請別忘了帶傘出門?！钡龋┚帉懽约旱膬?nèi)容，發(fā)起天氣預(yù)報接龍競賽，讓同學(xué)們互相補充、挑戰(zhàn)自我。步驟五：小組協(xié)作將同學(xué)們分成小組，讓他們根據(jù)所選擇的動物，設(shè)計展示方式，制作可以幫助人們預(yù)報天氣的海報或靜態(tài)圖表，包括有哪些用于天氣預(yù)報的技巧以及如何收集天氣預(yù)報所需的信息。小組將作品進行演講、展示和點評，以驗證他們的想法和進一步發(fā)掘更多的方法和策略方式，以不同的方式展示充滿創(chuàng)意的天氣預(yù)報。教學(xué)評估通過收集小組展示作品的考察標(biāo)準(zhǔn)，針對展示時的表現(xiàn)、表述、展示方法等內(nèi)容，進行評價得分。通過比較學(xué)生們在內(nèi)容全部展示后的表現(xiàn)，對比分析小組與同學(xué)的互動質(zhì)量和表現(xiàn)，得出小組協(xié)作的得分?？偨Y(jié)本教學(xué)設(shè)計以獨特的方式鼓勵學(xué)生積極融入學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們研究和分享天氣預(yù)報技巧的能力。在整個教學(xué)設(shè)計過程中，教師和學(xué)生以合作的方式確立課程框架、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、展示渠道和評價績效。此外，教師注重主題演繹