二年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)-夸夸我自己一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)“夸夸我自己”這個(gè)主題，使學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并增強(qiáng)自信心和自尊心，提高孩子們的心理素質(zhì)和健康水平。二、教學(xué)策略本課程主要采用情境教學(xué)策略，以故事、圖片、詩(shī)歌等形式，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、悟思，讓學(xué)生更好地了解自己，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容1.課前呈現(xiàn)播放優(yōu)美的音樂(lè)和有關(guān)夸夸自己的視頻，畫(huà)面中孩子們自信有力的沉穩(wěn)語(yǔ)調(diào)，讓孩子們感受到自信的力量。2.課堂講授（1）故事引導(dǎo)老師講述一則小故事：有一只小狗，他自己認(rèn)為自己最漂亮，也最厲害，但別的狗卻不這么看……最后哦，你猜猜會(huì)是怎樣的結(jié)局呢？通過(guò)這個(gè)故事，告訴孩子們了解自己，懂得欣賞自己和他人的長(zhǎng)處，以及不要相信別人不好的評(píng)價(jià)，保持自信。（2）圖片展示展示一些富有生活氣息的圖片，如美麗的自然風(fēng)光、卡通人物的形象等，讓學(xué)生盡可能多的找出園子擁有相同的品質(zhì)，并且用詞要夸獎(jiǎng)自己。（3）詩(shī)歌朗讀老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一起朗讀一篇短詩(shī)，為孩子們帶來(lái)新穎的體驗(yàn)，有利于孩子們的思維開(kāi)發(fā)、舒緩學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)讓孩子們感受到自信的心態(tài)和積極向上的精神風(fēng)貌。3.課后練習(xí)（1）互相夸贊請(qǐng)孩子們互相夸夸自己，讓孩子們互相欣賞自己和他人的長(zhǎng)處，培養(yǎng)良好心態(tài)。（2）繪畫(huà)創(chuàng)作請(qǐng)孩子們用畫(huà)筆把自己在家或在學(xué)校或在公園的情境畫(huà)出來(lái)，然后請(qǐng)孩子們想一想他們自己的長(zhǎng)處，并在畫(huà)中體現(xiàn)出來(lái)。四、教學(xué)評(píng)估針對(duì)本次課程的教學(xué)目標(biāo)，采用以下方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：（1）教師觀察評(píng)估在課堂上關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講和積極發(fā)言的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）小組交流評(píng)估請(qǐng)學(xué)生分小組進(jìn)行交流，交流自己的課堂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽(tīng)，積極交流。（3）個(gè)人反思評(píng)估請(qǐng)學(xué)生在日記中記錄今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)的感受，向教師反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)，倡導(dǎo)知識(shí)共享和情感交流。五、教學(xué)建議建議課后可以與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，讓家長(zhǎng)知道孩子們?cè)趯W(xué)校里面的情況，