2/2走與停高考作文5篇匯總以走與停為話題的高中作文篇1

風(fēng)吹頁(yè)動(dòng)，今日的風(fēng)吹開(kāi)昨日的塵，把日子吹得悠悠地從我的拿著筆的指縫間輕輕悄悄地溜走了，我以為追逐的夢(mèng)想就在我不停息的求索中獲得，但是，偶爾停下來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的風(fēng)景。

不知什么時(shí)候，我和你很少說(shuō)話，有時(shí)也想和你談一談最近的學(xué)習(xí)情況，也想告訴你我的學(xué)習(xí)壓力有多大，但話到口邊，似乎又無(wú)從說(shuō)起，時(shí)間好像在我和你之間劃開(kāi)了一道鴻溝，那道鴻溝的名字叫——代溝。就如剛才，我要做作業(yè)，你卻非得陪我一起做作業(yè)。

我背對(duì)著你，趴在書(shū)桌上，兩眼掃視著手中的復(fù)習(xí)綱要。一行，過(guò)一行，再過(guò)一行，窗外和煦的陽(yáng)光輕輕地挪移著，但我的心里卻因?yàn)槟阕谂赃叾辛艘恍┰铮瑒偪催^(guò)去的知識(shí)點(diǎn)又忘記了。再來(lái)一遍，只用雙眼搜索著老師講過(guò)的要點(diǎn)，翻著翻著，一行行的字變得漸漸模糊，眼皮也似乎越來(lái)越重，腦袋也不怎么轉(zhuǎn)了，身體早就乏了。

頭一抬，正看到你，你正一點(diǎn)一點(diǎn)地低著頭，專注地看著手里捧著的我的作業(yè)本，蹙眉、咬唇、低頭、還用手在我的作業(yè)本上做著小記號(hào)，神情專注地像一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的少女，我拿住筆塞進(jìn)你的手里，好讓你更好地做記號(hào)。不想，卻碰到了你看似肥厚卻那么_粗糙的手心。我翻開(kāi)你的手心，仔細(xì)地看起來(lái)，那條條的皺褶似是時(shí)光篆刻的痕跡，深深地刺痛了我的心。大拇指的指肚上有了一條很大很大的口子，一定是這段時(shí)間你忙著學(xué)校和家里的事，忘了保護(hù)你的雙手。

抬起頭，剛想說(shuō)，讓你去擦一點(diǎn)護(hù)手霜，可是，在和煦的春光中，我卻清晰地看到了原本光潔平整的額頭上有了細(xì)小而又密集的皺紋。你的頭發(fā)在溫暖的日光里有了幾根閃閃發(fā)亮的東西，你用手捋一捋頭發(fā)，又用手撫摸著我的頭，這雙手還像小時(shí)候那樣溫暖有力，不曾有過(guò)絲毫的冰冷，也不曾有過(guò)一絲一毫的停留。時(shí)光似乎就在此刻停留，停下來(lái)，我心里的那道鴻溝似乎就被媽媽的這雙厚實(shí)又有些粗糙的大手填滿了。

我在心中輕輕地告訴自己，偶爾停下來(lái)，看一看媽媽那裝在心里，溢滿額頭的滿滿的愛(ài)。時(shí)光荏苒，光陰似箭，兒時(shí)倚在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事的我已經(jīng)長(zhǎng)大，但留在我心里的那些深深刻在心上的印跡卻永遠(yuǎn)也沒(méi)有忘記，停下來(lái)，母愛(ài)就在不經(jīng)意間悄悄地溢滿了心房。

我輕輕地摩挲著你手心細(xì)密的紋路和微微粗糙的繭子，任時(shí)光從臉龐滑動(dòng)，我站起身，輕輕地在你耳邊訴說(shuō)著：“媽，我愛(ài)你!”

以走與停為話題的高中作文篇2

走是漫漫前程奮斗。

停為深深思緒反省。

走與停就像是配合默契的左右手，使人感覺(jué)在為人處事的路上得心應(yīng)手，順心順意。——題記

走一走，即奮斗奮斗。人生奮戰(zhàn)的征途中，有很大一部分時(shí)間我們是在走著的。在筆者看來(lái)，走更是一種Fighting的狀態(tài)。保持走著的狀態(tài)，日積月累，我們才會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)回頭路已是征途千萬(wàn)里。路途中我們不像龜兔賽跑那只自以為快的兔子，不要求好名次，好速度，但要求最努力，最?yuàn)^斗。就像是烏龜一樣持之以恒地走完全程——慢即快，快即慢。

雖然行走人生，奮斗前程的路上時(shí)而陽(yáng)光燦爛，時(shí)而朦朧細(xì)雨，時(shí)而狂風(fēng)咆哮，時(shí)而一帆風(fēng)順，時(shí)而風(fēng)清氣爽，時(shí)而驚險(xiǎn)刺激，時(shí)而痛苦無(wú)助，時(shí)而得意自豪——但是窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。要寵辱不驚，要淡然處之，要經(jīng)常保持走著的狀態(tài)——去一如既往地努力奮斗拼，去矢志不渝地奔走向前進(jìn)。

然而走著走著我們累了，腳步停下來(lái)了。

以走與停為話題的高中作文篇3

人生有無(wú)數(shù)條道路，有時(shí)我們停下腳步，猶豫、彷徨;有時(shí)我們又邁開(kāi)大步，堅(jiān)決、果斷。我這里有一個(gè)故事，聽(tīng)了之后，或許對(duì)走與停有新的見(jiàn)解。

在黃色的樹(shù)林里有一條羊腸小道，那么幽靜，荒蕪，時(shí)時(shí)冒出的野草更添幾分神秘與凄涼。

這時(shí)，兩個(gè)人來(lái)了這里，一個(gè)是阿昌，一個(gè)是阿新。他們兩人是情同手足的摯友，他們一起出來(lái)闖蕩世界，漸漸地，兩人漫漫的旅途中，積累了一定的財(cái)富。恰好，他們來(lái)到了這片美麗的樹(shù)林。

兩人同時(shí)被樹(shù)林優(yōu)美的景色所深深吸引，阿新更是幻想好了用自己所積累的財(cái)富在這樹(shù)林中建房、安家。于是他毅然地對(duì)阿昌說(shuō)：“朋友，我就在這兒住下了，如果你愿意，與我一起在這樹(shù)林中做個(gè)伴;若不愿意，我也不勉強(qiáng)你，我會(huì)衷心祝愿你一路順風(fēng)!”阿昌思索起來(lái)：在這世外桃源安個(gè)家豈不逍遙快活，如果我就此停下，萬(wàn)一前途有巨大的財(cái)富我豈不錯(cuò)過(guò)了!管它呢，我還是繼續(xù)走吧!

于是，第二天一大早，阿昌便辭別阿新，走進(jìn)了那條幽深的小路。

誰(shuí)料想，前途并不像阿昌所想象的那么平坦，反而到處都是荊棘，到處都是泥濘······稍不留神，便劃出一道道血口子以及滿身的污穢。而阿昌的包袱也被禿鷹給叼走了，又累又餓的他開(kāi)始想放棄了，正欲轉(zhuǎn)身回去，但又轉(zhuǎn)念一想：說(shuō)不定財(cái)富就在前面，而我此時(shí)放棄，豈不與它擦肩而過(guò)，從而遺憾終身。于是，阿昌靠吃野果、喝山泉而艱難地向前探尋······

就這樣過(guò)了1年······

“哦，我找到了，我找到了!”擺在阿昌面前的是足足有100余噸的黃金，以及不計(jì)其數(shù)的鉆石、珠寶······還有巨大的四字箴言：前進(jìn)，行走。終于，阿昌成功地找到了聞名遐爾的“世紀(jì)寶藏”，因而衣錦還鄉(xiāng)。

當(dāng)他又來(lái)到那片依舊美麗的樹(shù)林找尋他的伙伴時(shí)，阿新已經(jīng)變得奄奄一息，原來(lái)，阿新在樹(shù)林里建了房后，沒(méi)有努力上進(jìn)，整天坐吃山空，最終財(cái)富揮霍殆盡，落得窮困潦倒、疾病纏身的下場(chǎng)。在生命的彌留之際，阿新淚流滿面地說(shuō)：“枉我平素如此精明之人，竟不懂唯有“前進(jìn)，行走”才會(huì)成功地道理?！弊罱K，阿新帶著他一生的悔恨而步入了天堂。

故事完了，但它給人的啟示卻源源不斷。不錯(cuò)，正如那四字箴言所說(shuō)：“只有前進(jìn)才會(huì)成功，只有行走才會(huì)勝利。”

以走與停為話題的高中作文篇4

人生就像旅行，越是危險(xiǎn)的地方，越是有好風(fēng)景，人就越想往前走，但是人的精力有限，需要停息片刻，才能更好地前進(jìn)。

人生又像一場(chǎng)馬拉松賽跑，需要途中補(bǔ)充能量，才能夠跑到終點(diǎn)

現(xiàn)實(shí)生活中，很多人在工作之后，感到自己的知識(shí)跟不上發(fā)展，于是要去進(jìn)修，這種學(xué)習(xí)其實(shí)也是一種停頓，但是這種停頓是為了今后的工作做得更好而做的短暫停息，是為了今后發(fā)展得更快而做的短暫停留。

回顧歷史，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)家蘇秦，第一次游說(shuō)沒(méi)有成功。他的嫂子見(jiàn)他沒(méi)出息，整天刁難他，但是蘇秦知道自己的觀點(diǎn)不能打動(dòng)國(guó)王，一定是自己的知識(shí)水平不夠。于是他忍受哥嫂的刁難，開(kāi)始“頭懸梁，錐刺股”后來(lái)終于成功游說(shuō)秦王成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)偉大的縱橫家。蘇秦在家的隱忍學(xué)習(xí)，正是人生路上的暫時(shí)停頓。這停頓，就好比花兒含苞待放;這停頓，就好比積蓄力量的馬兒吃草;這停頓，是為了實(shí)現(xiàn)自己理想抱負(fù)而做的短暫停息;這停頓，正是為了今后的向前邁進(jìn)而做的短暫休息

像這樣在人生路上行走中善于停頓的人，何止蘇秦一個(gè)呢?三國(guó)時(shí)期的劉備，為了復(fù)興大漢天下，在無(wú)路可走的情況下，他只好屈尊在曹操的兵營(yíng)中種菜，他的短暫停留就是為了“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”，正是因?yàn)樗４鎸?shí)力，才有后來(lái)的東山再起。這種停頓是智者的選擇

人生的旅程不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坷不平的荊棘，要想繼續(xù)往前走，就要拔掉荊棘，要拔掉荊棘就有可能停頓，從這個(gè)意義上來(lái)講，停頓就是調(diào)整，停頓就是為了后面走得更好。我們知道，歷史上有不少文人，墨客都遇到過(guò)人生的荊棘：屈原、司馬遷、李白等文豪都曾經(jīng)在人生的路上停歇過(guò)，但是這樣沒(méi)有影響他們追求自己的理想，追求自己的人生目標(biāo)。他們的停頓，是因?yàn)樾∪说募雍?，?guó)君的昏庸;他們的停頓，是為了自己和他人走得更好;他們的歇息、他們的停頓，是為了實(shí)現(xiàn)更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

因此，我們可以說(shuō)人生路上的停頓就是為了走得好，走得遠(yuǎn)，走得更加瀟瀟灑灑!

以走與停為話題的高中作文篇5

這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。

乞力馬扎羅的雪不語(yǔ)，沉陷中的威尼斯不語(yǔ)，全球變暖正在日益加深，但與此同時(shí)更為可笑的，是成批成批供不應(yīng)求的實(shí)木家具。

不可否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，帶給了我們便利的條件和更為開(kāi)闊的視野，我們調(diào)南方之水，取風(fēng)中之電，建高速路網(wǎng)，在云端架橋，神州航天擴(kuò)展了我們的高度，蛟龍潛水拓寬了我們的深度，天眼工程開(kāi)闊了我們的維度。我們因這些前行的偉大壯舉而自豪，但我們更應(yīng)看到在這些“快走”的背后，有值得我們反思的東西。

合上眼瞼，你可否聽(tīng)到大樹(shù)轟然倒地的巨響?可曾想到過(guò)大象流血不止的前顱?八十八只珍稀翠鳥(niǎo)在人類的股掌間被拔去細(xì)羽，只為了一句“對(duì)戲劇負(fù)責(zé)”的堂皇之辯!君可聽(tīng)，長(zhǎng)江里孤獨(dú)的白鰭豚一遍又一遍地發(fā)出尋覓的頻率，月圓之夜狼群里傳來(lái)一遍又一遍的悼亡哀嚎，自在優(yōu)雅的白天鵝化作了豐盛筵席上的簡(jiǎn)餐一抹，大快朵頤之聲不絕于耳。

是啊，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶給了我們足夠滿足物欲的腰包，但難道這就是我們以懷璧之罪對(duì)待世間生靈的籌碼嗎?

而憑借破壞生態(tài)帶來(lái)的“快走”又可以持續(xù)多久呢?

俗話說(shuō)“人本似水”，人之惡便如河之污，人之貪便如江之腐。

我們不顧一切地向前奔跑，自欺欺人般地不愿回頭，可知千百年后的子孫，會(huì)接手一個(gè)怎樣滿目瘡痍的家園?

回顧歷史云煙，懷素苦練書(shū)法的筆冢仍現(xiàn)在眼前，《富春山居圖》的四年辛勤仍能讓人娓娓道來(lái)，辛棄疾被時(shí)代拍擊著挾裹著時(shí)而勇起時(shí)而觀望，才能明得透徹、記得深刻……正是他們的“停”才讓他們有了斐然的成績(jī)，有了異于眾人的成就，而由此我們要想一想，是否需要“停”，去反思過(guò)去的不足，為未來(lái)做好準(zhǔn)備?

在我看來(lái)，“走”，不是一條路走到黑的固執(zhí)己見(jiàn)，也不是趔趄莽撞只奔目標(biāo)而斷絕后路的粗俗魯莽。

“?！?，不是《等到戈多》里兩個(gè)流浪漢的了無(wú)目的，不是欲進(jìn)不進(jìn)遲疑不決的過(guò)分憂慮。

走與停是和諧統(tǒng)一的，停是為了更好更遠(yuǎn)地走，走是停的目的與歸宿，走與停在本質(zhì)上是