第7頁共7頁教師教育?科研工作?總結(jié)本?年度的教?育教學(xué)工?作已順利?結(jié)束，現(xiàn)?就本年度?教研工作?總結(jié)如下?：主要包?括以下幾?方面的內(nèi)?容：(?一)工作?回顧；?(二)工?作中存在?的問題及?改進(jìn)的措?施；(?三)今后?努力的方?向；本?年度，在?上級(jí)教育?部門的領(lǐng)?導(dǎo)下，學(xué)?校教研工?作全面_?___教?育方針、?落實(shí)課改?目標(biāo)、扎?實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育，?以教育科?研推動(dòng)課?改、用課?改促進(jìn)教?育科研、?帶動(dòng)教師?素質(zhì)提高?、力求各?項(xiàng)工作在?提高中求?突破、不?斷創(chuàng)新、?積極進(jìn)取?、與時(shí)俱?進(jìn)，扎實(shí)?推進(jìn)我校?教育教學(xué)?質(zhì)量再上?新臺(tái)階。?一、工?作回顧?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)?變觀念、?理清思路?，以新的?理念、新?的思想、?新的教材?開展課程?改革。在?開學(xué)后及?時(shí)組織教?師學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《走?進(jìn)新課程?》等有關(guān)?的教育理?論，并按?時(shí)參加新?教材的學(xué)?習(xí)，做到?學(xué)以致用?、學(xué)有所?得。2?、以課改?為突破口?，廣泛深?入地開展?了“六個(gè)?一”教師?校本培訓(xùn)?活動(dòng)。本?學(xué)期建立?了切實(shí)可?行的活動(dòng)?制度，確?保活動(dòng)高?效、有序?、扎實(shí)地?開展，教?導(dǎo)處深入?到教學(xué)第?一線檢查?、督導(dǎo)，?對(duì)教學(xué)和?教研實(shí)際?中凸現(xiàn)出?的具體問?題和教師?的反饋意?見進(jìn)行整?理和分析?，避免了?活動(dòng)的盲?目性和隨?意性，保?證每一位?教師都能?參與到活?動(dòng)中去，?做到了有?計(jì)劃、有?檢查、有?記載，切?實(shí)把工作?落到了實(shí)?處。3?、加快校?本課程度?研究開發(fā)?力度，規(guī)?范、完善?綜合實(shí)踐?課內(nèi)容。?根據(jù)我校?的實(shí)際情?況、所處?的特殊環(huán)?境及本校?教師的整?體情況和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?通過本學(xué)?期的努力?取得了可?喜的成績?，學(xué)生的?語文素養(yǎng)?、口頭表?達(dá)能力、?朗讀背誦?能力、寫?作能力都?得到了提?高。4?、建立新?的評(píng)價(jià)、?考試制度?，促進(jìn)課?改健康發(fā)?展。配合?校長結(jié)合?我校教師?工作考核?制度，認(rèn)?真研究現(xiàn)?行評(píng)價(jià)與?考試制度?與新課程?理念之間?的差距，?制定出了?本校的評(píng)?價(jià)與考試?方案及與?之相配套?的考評(píng)、?考試細(xì)則?。5、?進(jìn)一步加?強(qiáng)教師的?進(jìn)行基本?功、基本?技能訓(xùn)練?，提高教?師隊(duì)伍整?體素質(zhì)。?要求每一?位教師每?周鋼筆_?___篇?，毛筆_?___篇?，簡筆畫?____?篇，教導(dǎo)?處每周檢?查，以此?來調(diào)動(dòng)教?師鉆研業(yè)?務(wù)的積極?性，形成?良好的教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?進(jìn)一步促?進(jìn)教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?6、改?變教法，?提高教學(xué)?質(zhì)量。在?課堂教學(xué)?中改變教?法，做到?精講多練?，將課標(biāo)?所體現(xiàn)代?新理念充?分展現(xiàn)在?課堂教學(xué)?中，通過?巧妙引導(dǎo)?、學(xué)生質(zhì)?疑、探究?、發(fā)現(xiàn)來?掌握學(xué)習(xí)?方法培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力和?創(chuàng)新精神?。形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格，切?實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。?7、加?快骨干教?師隊(duì)伍建?設(shè)，培養(yǎng)?教育教學(xué)?的中間力?量。嚴(yán)把?骨干教師?質(zhì)量關(guān)，?堅(jiān)持寧缺?毋濫、自?上而下的?原則，通?過對(duì)骨干?教師的培?養(yǎng)，以此?來帶動(dòng)學(xué)?校教師隊(duì)?伍的整體?素質(zhì)不斷?提高。?9、利用?晨會(huì)、思?品課、少?先隊(duì)活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的養(yǎng)?成教育、?安全教育?、法制教?育、禮貌?教育，提?高了學(xué)生?的安全意?識(shí)、法制?意識(shí)等，?做到了有?計(jì)劃、有?活動(dòng)、有?記載。?10、精?心組織好?教師年終?考核，客?觀、公正?、公平地?評(píng)價(jià)每位?教師，調(diào)?動(dòng)了教師?工作的積?極性，為?中心小學(xué)?教師考核?提供了重?要的依據(jù)?。二、?工作中存?在地問題?及改進(jìn)的?措施1?、學(xué)生的?養(yǎng)成教育?、安全教?育還有待?提高，教?導(dǎo)處將在?以后的教?育教學(xué)工?作中加大?對(duì)學(xué)生養(yǎng)?成教育、?安全教育?的培養(yǎng)。?2、在?教學(xué)成績?方面有待?于在以后?的工作中?更進(jìn)一步?提高，樹?立以質(zhì)量?為第一的?教學(xué)觀。?3、教?導(dǎo)處在平?時(shí)的工作?中檢查、?指導(dǎo)不夠?細(xì)致，有?待在以后?的工作中?改進(jìn)。?三、今后?努力的方?向本學(xué)?期，在校?長的帶領(lǐng)?和各位教?師的共同?努力下，?順利完成?了本學(xué)期?的教育教?學(xué)任務(wù)，?但在工作?中還存在?許多不足?，有待于?在教學(xué)質(zhì)?量上多下?功夫，努?力做好學(xué)?校的教研?工作，爭?取使學(xué)校?的教育教?學(xué)工作上?新臺(tái)階。?教師教?育科研工?作總結(jié)（?二）教?育教學(xué)工?作是一項(xiàng)?常做常新?的工作，?作為一名?教師，對(duì)?其勞動(dòng)質(zhì)?量提出的?要求是很?高的、無?止境的，?所以，我?總是時(shí)刻?告誡自己?要不斷提?高自身素?質(zhì)，注重?自身創(chuàng)新?精神與實(shí)?踐能力，?不斷提高?個(gè)人教育?教學(xué)水平?，投入到?教育教學(xué)?中。結(jié)合?本學(xué)期的?教科研工?作總結(jié)如?下：一?、學(xué)習(xí)方?面理論?學(xué)習(xí)，是?教師汲取?精神食糧?的必要途?徑之一，?先進(jìn)的理?念，支撐?著整個(gè)學(xué)?校，而先?進(jìn)的教育?觀念，更?能支撐起?我們每個(gè)?教師的精?神世界。?為了更好?地推進(jìn)校?本培訓(xùn)的?有序開展?，改善教?師的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，提?高專業(yè)水?平和豐富?文化積淀?，不斷地?更新教育?觀念，豐?厚文化的?底蘊(yùn)，從?而潛移默?化地提升?教師的教?學(xué)水平和?教育科研?能力。?1、努力?加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己。積極?學(xué)習(xí)各種?理論，做?好讀書筆?記。嚴(yán)格?要求自己?，充實(shí)自?己，提升?自己的教?育教學(xué)理?念，思想?與時(shí)俱進(jìn)?，以便在?工作中有?堅(jiān)實(shí)的理?論作指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)，學(xué)習(xí)?制作課件?，為學(xué)校?的教育教?學(xué)服務(wù)。?2、積?極參加業(yè)?務(wù)培訓(xùn)積?極參加各?種業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，參加?班級(jí)工作?管理培訓(xùn)?，參加信?息技術(shù)培?訓(xùn)。二?、課題研?究教育?科研工作?仍以“有?效教學(xué)”?為核心，?繼續(xù)深化?開展課題?《___?_》探索?促進(jìn)學(xué)生?閱讀方法?策略。一?個(gè)多學(xué)期?來，圍繞?我的研究?重點(diǎn)，就?如何有效?開展個(gè)性?化閱讀教?學(xué)，我作?了初步探?索和思考?，也提高?了我的認(rèn)?識(shí)。(?1)要培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性化閱讀?興趣。?尤其第一?學(xué)段，表?現(xiàn)更為突?出。教學(xué)?過程中應(yīng)?努力提高?學(xué)生的閱?讀期待，?通過課始?的啟發(fā)談?話、生動(dòng)?的情景創(chuàng)?設(shè)等引起?學(xué)生對(duì)文?本的閱讀?興趣，激?發(fā)其閱讀?動(dòng)機(jī)。通?過畫一畫?、說一說?、議一議?、做一做?、演一演?、寫一寫?等形式促?使學(xué)生保?持對(duì)文本?的閱讀興?趣，調(diào)動(dòng)?其閱讀的?主動(dòng)性和?積極性，?使學(xué)生不?斷積累，?不斷創(chuàng)新?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生在積累?中運(yùn)用、?創(chuàng)新、提?高；(?2)要加?強(qiáng)學(xué)生自?主感悟、?樂于交流?能力的培?養(yǎng)。“?閱讀是一?個(gè)讀者與?文本相互?作用、建?構(gòu)意義的?動(dòng)態(tài)過程??！薄伴?讀教學(xué)是?學(xué)生、教?師、文本?之間的對(duì)?話的過程?”。學(xué)生?是閱讀過?程的主體?，是對(duì)話?的中心。?文本的意?義是學(xué)生?在閱讀過?程中自行?發(fā)現(xiàn)、建?構(gòu)起來的?。因此?，首先必?須給予學(xué)?生充分的?閱讀主動(dòng)?權(quán)，還給?學(xué)生讀書?感悟的時(shí)?間，讓學(xué)?生走進(jìn)文?本，潛心?會(huì)文，涵?泳體味，?獲得帶有?個(gè)性化的?獨(dú)特的感?受、體驗(yàn)?和理解。?其次要組?織好關(guān)于?對(duì)文本感?悟的交流?，通過師?與生、生?與生關(guān)于?文本的對(duì)?話，完善?對(duì)文本的?解讀，達(dá)?成閱讀主?體對(duì)文本?意義的自?我建構(gòu)。?三、教?學(xué)方面?1、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?教材是?教學(xué)的依?據(jù)，教師?對(duì)教材的?了解就決?定了課堂?教學(xué)的效?果，本學(xué)?期雖然沒?有安排教?材解讀，?但是我想?要練就自?己過硬的?業(yè)務(wù)能力?，就不能?為解讀而?解讀，所?以本學(xué)期?我仍很重?視對(duì)每一?主題的知?識(shí)進(jìn)行教?材解讀，?重視幼兒?已有的知?識(shí)技能，?系統(tǒng)的了?解、分析?教材，明?確每一主?題的重、?難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?考慮教法?，做到有?的放矢的?進(jìn)行教學(xué)?。2、?寫好教學(xué)?反思、隨?筆，努力?使自己業(yè)?務(wù)水平再?上新臺(tái)階?。反思?是自我提?高的階梯?，好好想?想哪里做?的不夠好?，這樣會(huì)?使我們保?持一種積?極探究的?心態(tài)。隨?時(shí)寫下工?作中的點(diǎn)?滴，為以?后的教育?教學(xué)留下?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，在不斷?的教學(xué)實(shí)?踐中使自?己業(yè)務(wù)水?平再上新?臺(tái)階。?四、讀書?方面“?讓讀書成?為習(xí)慣”?一直是我?們學(xué)校所?倡導(dǎo)的讀?書理念。?其實(shí)，我?自認(rèn)為是?一個(gè)愛讀?書的人。?每當(dāng)遇到?一本好書?，就會(huì)愛?不釋手，?非要一口?氣讀完不?可。我讀?書的內(nèi)容?可以說是?五花八門?，不拘一?格。因?yàn)?我始終相?信，不管?看什么書?，只要開?卷就有益?。假期中?，在書店?買了很多?書，除了?《___?_》這本?比教難理?解的書以?外，其他?的書籍都?已經(jīng)讀完?了。這?些書，有?關(guān)于教育?問題孩子?的《__?__》，?有關(guān)于發(fā)?現(xiàn)兒童才?能的《_?___》?，有學(xué)生?的必讀書?目《__?__》，?還有現(xiàn)代?長篇小說?____?。讀書不?僅是為了?增長知識(shí)?，讀書是?為了給心?靈一片寧?靜的天空?，讀書是?為了自得?其樂。?作為我們?教師，一?份特殊的?職業(yè)，這?里面有太?多壓力與?辛勞；也?有太多的?付出與心?酸，如何?以良好的?心態(tài)來迎?接這一切?，將是一?個(gè)長久的?話題，也?許你會(huì)發(fā)?現(xiàn)，讀書?便會(huì)使你?“禪定”?，你會(huì)從?書中找到?樂趣。?五、收獲?與反思?學(xué)生升入?二年級(jí)了?，自