第8頁共8頁班級期末?工作總結?標準范文?一年級?班主任的?工作不好?做--煩?、雜。因?為一年級?學生年齡?小，自控?力差，習?慣差。?回顧這一?學期的班?主任以及?語文教師?的工作，?點點滴滴?盡在眼前?：一.?緊抓常規(guī)?，重培養(yǎng)?習慣因?為剛從幼?兒班升上?來，孩子?們各方面?的習慣都?尚未養(yǎng)成?，所以一?年級孩子?的特點就?是好動、?好玩。回?憶起開學?第一個月?時，孩子?們的行為?習慣讓我?費了一番?精力，我?常跟同事?說孩子們?太調皮了?!想要他?們養(yǎng)成一?個好習慣?，真得花?點時間和?精力。大?到排隊、?掃地，小?到上課時?的坐、站?、舉手發(fā)?言等，從?紀律、學?習、衛(wèi)生?、安全等?方面對學?生進行規(guī)?范化教育?，這都需?要我手把?手、大花?時間和精?力的去教?。使他們?明白該做?哪些事情?，不該做?哪些事情?。每次利?用周一升?旗時、早?上出操時?的晨間訓?話等機會?讓全班同?學知道該?怎么做。?配合校大?隊部開展?的“校園?之星”評?比活動，?在班內先?開展“奪?星”活動?，每周定?時評比，?長期堅持?，幫助學?生初步養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?不過活雖?苦，但有?回報。時?間一長，?學生的行?為規(guī)范大?有進步，?已基本上?適應了學?校生活。?一個星期?之后，學?生漸漸地?知道了每?天上課時?該干什么?，不該干?什么了。?同事們都?說孩子們?的進步真?大?。荷?課鈴響能?馬上安靜?下來等待?老師來上?課了、課?后活動時?從未發(fā)生?打___?_件、班?級衛(wèi)生越?掃越好…?…二.?重在激勵?，多表揚?孩子現(xiàn)?在孩子的?自尊心都?很強，你?是罵重點?都不行，?要不就哭?哭啼啼，?要不就破?罐子破摔?。所以，?在平時的?學習中，?我就特別?注重對孩?子的評價?語言，以?此來激勵?孩子們更?好的學習?。像孩子?們那天把?地掃得特?別干凈，?一走進教?室，我就?會伸出大?拇指大聲?地說：“?真是群好?孩子，你?瞧把我們?的教師打?掃得多干?凈啊!”?并給每個?孩子獎勵?一顆“衛(wèi)?生之星”?，孩子們?興致特高?，每次打?掃衛(wèi)生時?就會特別?賣力，同?時也就也?別注意保?護環(huán)境了?!你看，?多好啊!?課堂學?習中，我?也不忘經?常用多樣?性的評價?語言來鼓?勵孩子努?力學習：?“真是個?愛思考的?孩子!”?、“你太?棒了!老?師真為你?感到高興?!”……?孩子們在?我表揚他?們之后，?他們也會?說上一句?“謝謝老?師，我會?繼續(xù)努力?的!”你?看，孩子?們的學習?興趣被調?動起來了?，同時也?學會了用?激勵性的?語言去幫?其他孩子?了!三?.加強聯(lián)?系，重視?家校共同?教育我?總跟家長?說，一個?孩子有個?好的發(fā)展?，這和學?校、和家?長的共同?配合是分?不開的。?一個人的?成長離不?開家庭的?影響。教?師對孩子?的影響再?大，如果?得不到家?庭的響應?與合作，?必然是勢?單力薄的?。所以我?經常通過?家長接送?孩子的時?候，通過?每月發(fā)放?給家長的?一封信，?來表達自?己對教育?孩子的看?法以及孩?子近期在?校的表現(xiàn)?和提出一?些建議等?等，到目?前為止，?已經發(fā)放?了《請你?一定跟上?來》、《?與你同行?》、《遲?到的交流?》和期末?結束發(fā)放?的《共享?豐收果》?這四封主?題信，家?長們都覺?得這種方?式特別好?，對孩子?們的了解?更深一層?了，所以?好多孩子?的進步特?別大!下?學期，我?還會繼續(xù)?與家長保?持聯(lián)系，?共同教育?好孩子。?四.警?鐘長鳴，?安全始終?放第一?家長把孩?子放到學?校，我們?就得為孩?子們的安?全著想。?對一年級?這些年齡?小的孩子?，我們的?安全工作?更為重大?。半年里?，我每天?都要提醒?孩子們注?意安全，?學習簡單?的安全常?識。通過?實例讓孩?子更深一?部體會到?安全的重?要性。孩?子們很聽?話，把我?的話語記?在心間，?所以這半?年里，孩?子們從未?發(fā)生過一?起安全事?故。但這?并不能就?這樣放松?警惕了，?無論何時?、無論何?地，安全?還是要始?終擺在第?一位的!?另外，?這半年里?由于甲型?H1N1?流感的肆?虐，學校?對學生在?這方面的?教育也非?常重視，?每天對教?室進行消?毒，做好?晨午檢，?學生身體?都很健康?，就是體?質不是很?好，隔三?岔五的就?有學生請?病假，像?謝文俊、?謝文靜、?謝浩遠這?三位孩子?，每次流?感都會把?他們傳染?傷感。所?以，孩子?的體質鍛?煉將會是?我下學期?的一個重?點訓練項?目。讓孩?子們健健?康康、開?開心心地?度過每一?天。班?主任的工?作雖然煩?、雜，但?看到孩子?們的優(yōu)秀?表現(xiàn)，即?使再辛苦?也覺得沒?什么了!?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責做好?這一項工?作。我希?望我?guī)Ыo?學生的是?一片晴空?、綠地、?清水，我?會更加努?力地邁好?每一步。?班級期?末工作總?結標準范?文（二）?學期即?將結束。?這學期以?來，經過?師生的共?同努力，?我們班也?取得了不?少的成績?。為總結?經驗，彌?補不足，?現(xiàn)總結?一、加強?德育，努?力___?_未成年?人道德建?設指導性?文件，認?真落實《?小學生守?則》和《?小學生日?常行為規(guī)?范》。?(1)開?展"愛中?華，誦經?典"活動?。我們中?華有著五?千年的文?化歷史，?有著博大?精深的文?化體系，?有著深厚?的文化底?蘊。思想?道德建設?之一是愛?國教育，?愛我們的?祖國首先?要讓學生?了解一下?祖國的文?化，親身?感受一下?古文化，?以增強自?豪感，激?發(fā)更加熱?愛我們的?祖國的思?想感情。?這學期，?我們繼續(xù)?讓學生學?習古詩詞?，學習《?老子》。?學生在學?習的過程?中，不僅?可以感受?到中華民?族語言的?美，激發(fā)?愛國熱情?，同時也?能夠豐富?積累，培?養(yǎng)語感，?提高語言?的感悟能?力。我們?利用早自?修、課余?時間，定?時定量的?讓學生學?習古文化?。由于這?種安排時?間不長，?不用那么?多的理解?、分析，?老師也不?會有那么?多的提問?，學生只?是在不斷?地誦讀中?靜靜地感?受語言的?美，因此?興趣很高?。再加上?根據學生?的年齡特?點，他們?的整體記?憶能力普?遍很強，?他們往往?會在誦讀?之余，不?由自主地?脫口背出?來。一個?學期以來?，他們也?積累不少?的古詩詞?。雖然說?，讓小學?生學習古?文化的利?弊還在爭?議之中，?但我想如?果他們有?興趣，又?不加重學?習負擔，?何況古文?化中都蘊?藏著樸素?的做人的?道理，這?樣學習，?肯定是利?大于弊，?肯定是讓?他們終身?受益的。?(2)?開展"愛?心大行動?"活動。?幾十年前?，外國的?一本《愛?的教育》?，經夏沔?尊翻譯后?，曾經影?響了一批?又一批的?教育者。?斯霞、霍?懋征等老?一輩的教?育者們都?用她們的?實際行動?譜寫了一?曲又一曲?愛的贊歌?。筆者相?信，一個?人如果缺?乏愛心，?他的人格?也是不健?全的。中?國古代有?"泛愛眾?"的思想?，近代有?"愛心教?育"。生?活在一個?充滿愛的?集體才是?最溫馨的?、最幸福?的。開展?愛的教育?，首先班?主任自己?要充滿愛?心，一心?系班級，?對學生不?打罵，不?體罰，與?學生平等?相待，能?為班級的?發(fā)展奉獻?自己的全?部身心。?當然，愛?心并不是?縱容，小?學生自我?管理能力?弱，不免?會做出違?反規(guī)章制?度的事。?作為班主?任愛之深?，責之切?，決不能?置之不理?，也決不?能簡單處?理，而要?本著育人?的目的，?運用科學?的方法引?導他們走?向正道。?學生生活?在一個班?主任為他?們創(chuàng)設的?和諧、溫?馨、民主?的環(huán)境中?，自然就?容易培養(yǎng)?出愛心。?學生的學?習成績可?能會有差?異，但奉?獻自己的?一顆愛心?人人可以?做到。在?工作過程?中，我們?抓住一切?契機，教?育學生互?相團結，?互相幫助?，多站在?別人的角?度想事情?，多替別?人想一想?。學生有?困難，引?導學生及?時伸出援?助之手。?學生就覺?得班級就?是一個溫?暖的家，?在學校學?習就是生?活在一個?溫暖的大?家庭中。?你說這樣?的班集體?，還會有?打架、罵?人的生嗎?(3)?學《守則?》、學《?規(guī)范》?《小學生?日常行為?規(guī)范》和?《小學生?守則》是?規(guī)范小學?生行為準?則的尺度?。沒有規(guī)?矩，不成?方圓。即?使是長大?了出去工?作，我們?也要生活?在法律法?規(guī)之中。?因此，我?們要教育?學生從小?遵守規(guī)章?制度。使?學生懂得?只有遵守?規(guī)章制度?，才能做?得更好。?未來的社?會是一個?充滿合作?的社會，?在這樣的?社會里，?個人主義?是行不通?的。我們?不僅僅要?培養(yǎng)出具?有敏捷思?維，敢于?創(chuàng)新的學?生，還要?教育出能?夠遵守規(guī)?章制度，?具有合作?精神的學?生。這就?要求學生?從小養(yǎng)成?一個遵守?的習慣。?為了適?應社會的?發(fā)展，《?小學生日?常行為規(guī)?范》和《?小學生守?則》進行?了部分修?改。這學?期，我們?班聯(lián)系班?級實際，?開展了多?種形式的?活動，學?習新的《?規(guī)范》《?守則》，?使它們能?夠深入人?心。再聯(lián)?合生活實?際，逐條?落實。久?而久之，?學生就能?夠將這些?《規(guī)范》?、《守則?》，從原?來的認識?化為自己?的行動。?二、豐?富文化生?活，積極?參加學校?各項活動?，大力開?展豐富多?彩的班級?活動，努?力提高學?生的學習?質量。?(1)這?學期，學?校開展了?一系列的?活動，比?如五項循?環(huán)競賽、?廣播體操?比賽、拔?河比賽等?，在一定?程度了豐?富了學生?的課余生?活。凡是?學校里開?展的活動?，我們班?都積極參?與，并事?先做好準?備工作。?因此，無?論是每周?一次的五?項循環(huán)競?賽，還是?廣播體操?比賽、拔?河比賽等?都能夠取?得好的成?績，獲得?獎項。?(2)班?級活動是?班級文化?建設的一?個重要組?成部分。?一個班級?是否有活?力，可從?班級活動?是否搞得?豐富、搞?得有質量?看出。再?則，班級?活動的開?展，可以?較大程度?地培養(yǎng)學?生當家作?主的自我?管理能力?，增強他?們的集體?榮譽感。?這學期，?我們班除?了學習《?規(guī)范》《?守則》，?還多次開?展了故事?會、寫字?比賽、畫?畫比賽等?文化活動?，開展了?有關心理?健康教育?的一些活?動。比如?，"我能?行"、"?夸夸別人?"等心理?健康教育?的活動對?于提高學?生的自信?心，培養(yǎng)?欣賞別人?的好品質?很有好處?，從而為?培養(yǎng)健全?的人格打?下良好的?基礎。每?次的班級?活動，學?生的積極?性都很高?。一個原?因是班級?活動是學?生業(yè)余生?活的調節(jié)?，另一個?原因恐怕?是學生在?這里減少?了老師對?他們的束?縛感，提?供了充分?展示他們?自己的平?臺。在多?次的開展?班級活動?中，平時?學習到的?東西，在?這里得到?了鍛煉，?一些"小?能人"，?"小主持?人"，"?小故事王?""小演?講家"從?中脫穎而?出。(?3)教學?質量是?學校教學?的生命，?同樣也是?班級發(fā)展?的生命。?沒有質量?，就無所?謂班級的?發(fā)展。在?應試教育?向素質教?育轉型的?今天，我?們更要重?視質量。?什么是一?個班級發(fā)?展的好質?量呢我想?一個好的?班級，首?先是要有?一個民主?、和諧、?溫馨的集?體環(huán)境，?其次要有?良好的班?風、學風??？荚囍?度還沒有?完全廢除?，并且它?還作為衡?量班主任?業(yè)績的一?個重要依?據。因此?，作為班?主任，要?教給學生?正確的學?習方法和?正確的學?習觀念。?這學期?，筆者首?先讓學生?學習名人?，給他們?聽名人小?時候學習?的故事，?讓他們收?集一個有?關學習方?面的名人?名言，開?展名人故?事匯報會?等，使學?生們的腦?海里樹立?起榜樣的?形象。有?了榜樣就?有了動力?，學生的?積極性被?激發(fā)。這?時候，要?教給學生?正確的學?習方法，?