第6頁共6頁主管護(hù)師?年終工作?總結(jié)范文?主管護(hù)?師年終工?作總結(jié)范?文？主管?護(hù)師年終?工作總結(jié)?范文怎么?寫？了主?管護(hù)師年?終工作總?結(jié)范文供?新老護(hù)士?參考：?一、加強(qiáng)?護(hù)士在職?教育，提?高護(hù)理人?員的綜合?素質(zhì)(?一)按護(hù)?士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼?續(xù)教育實(shí)?施方案抓?好護(hù)士的?“三基”?及專科技?能訓(xùn)練與?考核工作?1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)?士、聘用?護(hù)士、低?年資護(hù)士?的考核，?強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理?部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為?主，增加?考核次數(shù)?，直至達(dá)?標(biāo)。2?、加強(qiáng)專?科技能的?培訓(xùn)：各?科制定出?周期內(nèi)專?科理論與?技能的培?訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每?年組織考?試、考核?____?次，理論?考試要有?試卷并由?護(hù)士長(zhǎng)組?織進(jìn)行閉?卷考試，?要求講究?實(shí)效，不?流于形式?，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士?打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?3、基?本技能考?核：屬于?規(guī)范化培?訓(xùn)對(duì)象的?護(hù)士，在?年內(nèi)__?__項(xiàng)基?本技能必?須全部達(dá)?標(biāo)，考核?要求在實(shí)?際工作中?抽考。其?他層次的?護(hù)士計(jì)劃?安排操作?考試一次?，理論考?試二次。?4、強(qiáng)?化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，組?織進(jìn)行一?次規(guī)章制?度的實(shí)際?考核，理?論考試與?臨床應(yīng)用?相結(jié)合，?檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)?行情況。?(二)?加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)?習(xí)，提高?護(hù)士的整?體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)?化護(hù)士的?現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)?，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次?內(nèi)進(jìn)行討?論，達(dá)成?共識(shí)后在?全院范圍?內(nèi)開展提?升素養(yǎng)活?動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案?及具體的?實(shí)施計(jì)劃?。2、?安排全院?性的講座?和爭(zhēng)取派?出去、請(qǐng)?進(jìn)來的方?式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮?儀及職業(yè)?服務(wù)禮儀?。3、?開展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，利?用“5.?12”護(hù)?士節(jié)期間?掀起學(xué)禮?儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)?月，組織?寓教寓樂?的節(jié)日晚?會(huì)。(?三)更新?專業(yè)理論?知識(shí)，提?高?？谱o(hù)?理技術(shù)水?平。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)?專科知識(shí)?，如遇開?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會(huì)診?討論等形?式更新知?識(shí)和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?(一)?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交?流等。?(二)加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理?考核，月?考評(píng)與年?終考評(píng)相?結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理?指標(biāo)。?(三)促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室?間的學(xué)習(xí)?交流，每?季組織護(hù)?理質(zhì)量交?叉大檢查?，并召開?護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借?鑒提高護(hù)?理管理水?平。三?、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過?程控制，?確保護(hù)理?工作安全?、有效?(一)繼?續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二?級(jí)管理體?系，尤其?是需開發(fā)?提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問?題，解決?問題的能?力，同時(shí)?又要發(fā)揮?科室質(zhì)控?小組的質(zhì)?管作用，?明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)?量管理的?意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)?量。(?二)建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評(píng)。?考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及?查看病人?、查看記?錄、聽取?醫(yī)生意見?，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中?的問題，?提出整改?措施。?(三)進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書?書寫，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)?理文書采?取質(zhì)控員?-護(hù)士長(zhǎng)?-護(hù)理部?的三級(jí)考?評(píng)制度，?定期進(jìn)行?護(hù)理記錄?缺陷分析?與改進(jìn)，?增加出院?病歷的缺?陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)?不合格的?護(hù)理文書?不歸檔。?年終護(hù)理?文書評(píng)比?評(píng)出集體?第一、二?、三名。?(四)?加強(qiáng)護(hù)理?過程中的?安全管理?：1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控?管理，科?室和護(hù)理?部每月進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患查?擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴的?歸因分析?，多從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提?出防范與?改進(jìn)措施?。對(duì)同樣?問題反復(fù)?出現(xiàn)的科?室及個(gè)人?，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理?及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的?執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管?理，明確?帶教老師?的安全管?理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?。3、?強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室?硬件設(shè)施?的常規(guī)檢?查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及?安全性的?檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)維?修，保持?設(shè)備的完?好。手?術(shù)室中級(jí)?主管護(hù)師?年終工作?總結(jié)手?術(shù)室中級(jí)?主管護(hù)師?工作總結(jié)?：根據(jù)幾?年的手術(shù)?室中級(jí)主?管護(hù)師工?作，本人?總結(jié)了以?下手術(shù)室?中級(jí)主管?護(hù)師工作?的重點(diǎn)內(nèi)?容，供各?位手術(shù)室?新老護(hù)士?參考。?一、術(shù)前?的心理護(hù)?理手術(shù)?無論大小?，患者在?心理上都?需要承受?一定的壓?力。病人?進(jìn)手術(shù)室?，往往有?種“生命?掌握在醫(yī)?護(hù)人手中?”的心理?，醫(yī)護(hù)人?員的言行?舉止會(huì)直?接影響病?人的情結(jié)?。故手術(shù)?室護(hù)士必?須態(tài)度和?藹、儀表?整潔、舉?止端莊。?注意各方?面的修養(yǎng)?是做好心?理護(hù)理的?重要前提?。不斷?學(xué)習(xí)新的?的醫(yī)學(xué)理?論技術(shù)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，充實(shí)自?己，弘揚(yáng)?敬業(yè)奉獻(xiàn)?的精神，?提高護(hù)士?的自身素?質(zhì)，消除?病人緊張?恐懼等心?理，使病?人能在最?佳心理狀?態(tài)下配合?手術(shù)。?二、術(shù)前?防視護(hù)理?術(shù)前到?病房防視?病人，用?自己的言?行與病人?溝通，讓?病人表達(dá)?自己的擔(dān)?憂，提出?各種問題?，并用科?學(xué)誠(chéng)信的?態(tài)度耐心?的解答，?使他們消?除顧慮，?對(duì)手術(shù)充?滿信心。?大多數(shù)?患者急于?了解麻醉?和手術(shù)方?法，我們?就術(shù)前到?病房防視?病人，向?病人介紹?術(shù)和麻醉?方法，示?范手術(shù)時(shí)?的體位，?使其術(shù)前?在病房床?上預(yù)先進(jìn)?行訓(xùn)練，?進(jìn)入手術(shù)?室后能立?主動(dòng)配合?，提高麻?醉成功率?，保證手?術(shù)的順利?進(jìn)行。?閱讀病歷?，詢問病?史，查看?病人的一?般情況和?化驗(yàn)單據(jù)?等輔助檢?查，手術(shù)?名稱、麻?醉方法，?充分掌握?病人的病?情，預(yù)測(cè)?術(shù)中可能?發(fā)生的意?外情況，?及時(shí)擬定?解決問題?的措施。?講解術(shù)?前留置胃?管、尿管?、禁食、?禁飲的時(shí)?間和重要?性，并告?知有關(guān)注?意事項(xiàng)，?取得病人?的主動(dòng)配?合。三?、術(shù)中麻?醉意外的?配合護(hù)理?常備器?械和藥物?的準(zhǔn)備，?如麻醉機(jī)?、氣管插?管用物、?心電監(jiān)測(cè)?儀、吸引?器等。搶?救用藥如?腎上腺素?、利多卡?因、阿托?品、多巴?胺、間羥?胺、碳酸?氫鈉等。?麻醉期?間嚴(yán)密觀?察病情，?可早期發(fā)?現(xiàn)，盡快?進(jìn)行搶救?。保持呼?吸道通暢?，如口腔?內(nèi)有異物?，協(xié)助麻?醉醫(yī)師吸?引清除，?如果發(fā)現(xiàn)?氣道堵塞?，準(zhǔn)備氣?管切開包?，必要時(shí)?作氣管切?開。在麻?醉醫(yī)師準(zhǔn)?備氣管插?管時(shí)，護(hù)?士應(yīng)先口?對(duì)口人工?呼吸，避?免病人的?通氣中斷?。建立可?行的靜脈?通道，為?搶救時(shí)用?藥爭(zhēng)取時(shí)?間。如?心跳驟停?發(fā)生在手?術(shù)前的麻?醉中，護(hù)?士應(yīng)先行?胸外心臟?按壓，同?時(shí)加快輸?液速度，?按醫(yī)囑準(zhǔn)?確無誤地?應(yīng)用搶救?藥物。既?往復(fù)蘇病?人用藥時(shí)?多用心內(nèi)?直接注射?，現(xiàn)主張?靜脈注射?及氣管給?藥，起效?時(shí)間及藥?物效果與?心內(nèi)注射?相同，避?免心內(nèi)注?射對(duì)心肌?損傷的不?利因素，?及早進(jìn)行?心肌監(jiān)測(cè)?，并向醫(yī)?生準(zhǔn)確提?供各種數(shù)?據(jù)。主?管護(hù)師年?終工作總?結(jié)范文（?二）_?___年?醫(yī)院中級(jí)?主管護(hù)師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?：一、?做一個(gè)有?效的管理?者在護(hù)?理部的統(tǒng)?一安排部?署下，結(jié)?合科室的?實(shí)際，有?計(jì)劃的開?展工作，?合理安排?自己的時(shí)?間，即重?業(yè)務(wù)，又?不輕管理?，并經(jīng)常?審視自己?的工作效?率。作為?一名管理?者，即要?懂得放權(quán)?，又要兼?顧指導(dǎo)，?用護(hù)士之?所長(zhǎng)，多?鼓勵(lì)溝通?，少批評(píng)?和指手畫?腳，使科?室同事形?成團(tuán)結(jié)協(xié)?助的氛圍?，充分發(fā)?揮科室的?團(tuán)隊(duì)效能?。二、?做一個(gè)有?威信的管?理者突?出的業(yè)務(wù)?能力是護(hù)?士長(zhǎng)樹立?威信的基?礎(chǔ)，在今?后的工作?中，我將?堅(jiān)持不懈?的學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)，?不斷掌握?新知識(shí)，?新技術(shù)，?努力做到?以技服人?。在日常?工作中，?醫(yī)。學(xué)教?育網(wǎng)嚴(yán)格?自律，要?求護(hù)士做?到的自己?首先要做?到。當(dāng)遇?到突發(fā)事?件時(shí)，敢?于挺身而?出，冷靜?分析，沉?著處理。?在工作中?時(shí)刻注意?調(diào)整自己?的心態(tài)，?以積極向?上的態(tài)度?面對(duì)工作?。并及時(shí)?有效的解?決護(hù)士思?想上，工?作上的難?題，使科?室形成積?極、樂觀?、主動(dòng)的?工作氛圍?。三、?做一個(gè)善?于溝通的?管理者?要求自身?并帶動(dòng)科?護(hù)士加強(qiáng)?人文素質(zhì)?