第第頁幼兒教育隨筆中班

最新幼兒教育隨筆中班1

欣欣是我們班出名的“小調(diào)皮”活動課上不光自我有好多小動作，還總是去打攪別的小伙伴，孩子們常告他的狀，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)苛地批判教育，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼，但一向沒找到好的方法令他轉(zhuǎn)變。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟，我就在桌子上放上椅子，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下來，心里這樣想就更焦灼了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了，低頭一看是欣欣兩只小手用勁的扶著椅子，那股仔細(xì)勁真讓人感動，我想想平常對他那么兇，可孩子呢?我眼睛潮濕了。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣，你真懂事，老師多謝你了”，并在他臉上親了一下。

或許以前從沒這樣夸過他，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了。

從那以后，奇跡涌現(xiàn)了，上課欣欣聽話了，間或也犯小錯誤，但一觸到我贊許的目光，他馬上坐好，活動時，他也異樣喜愛和我在一齊，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充斥了激昂和自信。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng)，對孩子來說太寶貴了，或許會轉(zhuǎn)變孩子的一生，真是奇跡!

最新幼兒教育隨筆中班2

“老師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒方法?！苯袢赵缟先雸@時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都非常喜愛他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種方法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的身體健康會造成很大的影響。所以，我需要要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今日午時有一節(jié)《認(rèn)識小手》活動，我給每個孩子的.手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好伙伴，要愛惜它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒暢的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本事?孩子們爭先恐后地回答出許多答案，當(dāng)然睿睿也很進(jìn)取回答。借此機(jī)會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎?此刻我們在顯微鏡下觀測一下就明白了?！焙⒆觽兘?jīng)過觀測發(fā)覺指甲里藏了很多我們用肉眼看不見的細(xì)菌，我告知大家這些細(xì)菌假如吃到嘴里，就會生病。所以我們需要要實(shí)時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從今以后，我細(xì)心的觀測著睿睿的一些改變，并實(shí)時的鼓舞他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣漸漸改掉了。

最新幼兒教育隨筆中班3

今日中午午飯后，我?guī)е』锇閭冞M(jìn)行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小伙伴出來講故事，小伙伴們都聽得有滋有味，黃文錚的一個有趣的故事(螃蟹與鴨子)引起了小伙伴們的一場爭辯。

黃文錚小伙伴的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最末一起到達(dá)終點(diǎn)，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q斷勝敗，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我肯定不會贏?！甭犃诉@個故事我突發(fā)其想，我問了小伙伴一個問題：“為什么鴨子死也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹必定會贏鴨子。就由于我的這個簡約而任意的問題的提出引起了小伙伴的爭辯，吳京樵說：“假如鴨子跟馬競賽的話，鴨子就不會輸，由于馬的手是馬蹄。”黃文錚立即說：“假如是鴨子和馬競賽，馬是賽跑能手，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決斷勝敗呢!”肖蘇婧小伙伴說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子確定會贏?！辈軙詵|小伙伴說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就確定會輸。”小伙伴們你一言我一語地越說越起勁。

幼兒園的課程就是這樣，不用特定的時間也不用特定的教學(xué)內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡約的提問，小伙伴的思維與語言技能就從這里得到了表現(xiàn)和提高。

最新幼兒教育隨筆中班4

昨日，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r，瑤瑤不留意碰著了佳佳，在瑤瑤還不明白的狀況下，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:“你干什么要碰我!”瑤瑤這時才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說:“對不起，我不留意的?！钡?，佳佳還是不依不饒的說:“對不起也不行。”把李旭瑤吼的很尷尬，不知所措。這時，我也不得不參加調(diào)解啦，我對佳佳說:“佳佳，李旭瑤是不留意遇到了你，而且她已經(jīng)向你賠禮了，你怎樣就不能諒解她呢小伙伴之間要團(tuán)結(jié)，相互諒解，那樣才是好孩子的?！边@時的佳佳雖然不再吼瑤瑤了，那是迫于的我面子，但，我能看出她是不服氣的。這一場單方的戰(zhàn)役臨時停息了。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，預(yù)備休息，收圈時，佳佳想用用勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿心情時，結(jié)果，把圈狠狠的扔在了我的臉上，我疼得捂住了臉，佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了，看得出心里可怕啦，這時，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說:“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王老師，對不起，我不是有意的?！蔽掖颐λf:“沒關(guān)系的，我不怪你的?！?/p>

我需要不能放過這個教育契機(jī)的，我對佳佳說:“佳佳，我這么疼也諒解了你，你也要向老師那樣，學(xué)會諒解別人的，假如我這天不諒解你的話，你心里需要很難過的是嗎”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八裕阋惨徑饫钚瘳幒脝帷奔鸭延脛诺狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這時，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡約。

最新幼兒教育隨筆中班5

我們班一個叫王浩強(qiáng)的小伙伴，上課不仔細(xì)聽講，排隊(duì)不好好排，反正不守規(guī)章的時候總是有他。其他的孩子不守規(guī)章時通過老師的教育他們會鎮(zhèn)靜地理解，但是這個珍寶一旦不守規(guī)章老師對他進(jìn)行教育時，輕那么會言語吵鬧，再就是大哭大叫，甚至尖叫，嚴(yán)峻影響了活動秩序，也影響到其他的小伙伴。不管怎樣耐煩勸服都無濟(jì)于事，而且最近有變本加厲的趨向。

中班的孩子，就應(yīng)對自己的行為有需要的掌握潛力，而且對自己行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會理解才行，可這孩子越演越烈。通過調(diào)查明白，這個男孩是第二個孩子，前面有一個不幸夭折了，父母對這個珍寶分外珍視，對一些出格的行為不能實(shí)時引導(dǎo)，孩子遇到需要得不到滿意的時候就會大吵大鬧，通常都會得到滿意。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個法寶，在家用，到幼兒園也拿來用，不分場合，不分地點(diǎn)。但是在幼兒園里小伙伴不會牽就他的這種行為，老師對他的這種行為也要實(shí)時教育。