第25頁(yè)共25頁(yè)2023縣?教研室教研?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?為了全面_?___國(guó)家?的教育方針?，結(jié)合我縣?教育教學(xué)具?體情況，落?實(shí)全面提高?教學(xué)質(zhì)量的?教研方針，?擬以落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?為基礎(chǔ)，通?過(guò)“兩考”?備考和“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”洋?思教學(xué)模式?的推廣和課?題研究為主?要抓手，切?實(shí)更新教育?教學(xué)理念，?努力提高全?縣中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?和教師的專?業(yè)化水平，?促進(jìn)我縣中?小學(xué)教育教?學(xué)質(zhì)量提高?。二、目?標(biāo)任務(wù)1?.“三考”?成績(jī)有所提?高，力爭(zhēng)_?___年高?考上一本線?學(xué)生人數(shù)_?___人以?上，中考總?分A+等級(jí)?學(xué)生有__?__人以上?，小考前_?___強(qiáng)學(xué)?生成績(jī)比_?___年有?一定提高。?2.繼續(xù)?推廣“先學(xué)?后教當(dāng)堂訓(xùn)?練”教學(xué)模?式，并在_?___年開(kāi)?展一次全縣?中小學(xué)教師?運(yùn)用“先學(xué)?后教當(dāng)堂訓(xùn)?練”教學(xué)模?式課堂教學(xué)?比賽。3?.努力提高?教師專業(yè)水?平，提高教?師專業(yè)素養(yǎng)?。擬在__?__年開(kāi)展?一次全縣中?小學(xué)教師教?學(xué)技能比賽?活動(dòng)。_?___強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)管?理制度落實(shí)?，努力規(guī)范?學(xué)校、教師?的教學(xué)行為?，從日常的?教學(xué)常規(guī)管?理要質(zhì)量。?三、主要?工作任務(wù)及?措施（一?）扎實(shí)推進(jìn)?教學(xué)常規(guī)管?理制度的落?實(shí)，規(guī)范學(xué)?校、教師、?學(xué)生的教學(xué)?行為，夯實(shí)?基礎(chǔ)教學(xué)工?作。1.?督促學(xué)校重?新修訂本校?教學(xué)常規(guī)管?理制度，使?之便于師生?的操作和實(shí)?施，更便于?督促和檢查?。2.教?研室繼續(xù)落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?管理檢查的?匯報(bào)制度，?每月處將本?學(xué)校的常規(guī)?檢查情況匯?報(bào)縣教研室?備案。3?.教研室將?根據(jù)實(shí)際情?況下學(xué)校檢?查教學(xué)常規(guī)?管理制度的?落實(shí)情況，?并將檢查結(jié)?果匯報(bào)局領(lǐng)?導(dǎo)。4.?教研室將根?據(jù)各學(xué)校教?學(xué)常規(guī)檢查?情況，表彰?部分工作凸?出的單位和?教師進(jìn)行表?彰。（二?）切實(shí)抓好?中考、小考?備考工作，?確保全縣兩?考成績(jī)穩(wěn)中?有升1、?成立兩考備?考工作機(jī)構(gòu)?，加強(qiáng)對(duì)備?考工作的領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)?（1）成立?田林縣中考?備考工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：陳明?懷田林縣教?育局局長(zhǎng)?副組長(zhǎng)：劉?正強(qiáng)田林縣?教育局黨組?書記成員?：黃幫龍黃?敢才潘正福?雷美琪趙姍?李星全黃金?雄肖明職?責(zé)：制訂全?縣備考工作?計(jì)劃，分解?中考、小考?各項(xiàng)目標(biāo)任?務(wù)到各學(xué)校?，協(xié)調(diào)各種?關(guān)系，強(qiáng)化?備考職能，?加強(qiáng)備考領(lǐng)?導(dǎo)，提升備?考質(zhì)量。?（2）各學(xué)?校成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)，?教學(xué)副校長(zhǎng)?為執(zhí)行副組?長(zhǎng)，教導(dǎo)主?任、政教主?任、總務(wù)主?任、畢業(yè)班?年級(jí)組長(zhǎng)為?成員的考備?考工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。各學(xué)?校的考備考?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組職責(zé)：①?科學(xué)編制畢?業(yè)班和安排?畢業(yè)班班主?任和任課教?師;②制訂?學(xué)校備考工?作計(jì)劃，將?教育局下達(dá)?的奮斗目標(biāo)?分解到班落?實(shí)到各科任?老師;③制?定畢業(yè)班特?別管理制度?，在教學(xué)設(shè)?施、教師教?學(xué)要求、學(xué)?生學(xué)習(xí)要求?、師生生活?安排等方面?向畢業(yè)班傾?斜;④實(shí)行?以班主任為?核心的目標(biāo)?捆綁責(zé)任制?、獎(jiǎng)懲制，?班主任與學(xué)?校、科任老?師與班主任?層層簽訂完?成目標(biāo)任務(wù)?責(zé)任狀;⑤?努力調(diào)動(dòng)師?生雙方教與?學(xué)的積極性?;⑥抓好“?兩個(gè)著力點(diǎn)?”，即以班?主任為核心?的管理著力?點(diǎn)和以備課?組長(zhǎng)為核心?的教學(xué)著力?點(diǎn)，強(qiáng)化集?體備考;⑦?強(qiáng)化備考研?究，深入畢?業(yè)班了解教?師的教學(xué)情?況和學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?直接參與聽(tīng)?課，探討復(fù)?習(xí)課、講評(píng)?課的有效辦?法，提高復(fù)?習(xí)教學(xué)的效?率。⑧深入?畢業(yè)班老師?和學(xué)生之中?，為畢業(yè)班?師生排憂解?難;⑨開(kāi)展?心理輔導(dǎo)和?勵(lì)志教育;?⑩指導(dǎo)和檢?查學(xué)校各項(xiàng)?備考工作。?（3）成?立各學(xué)科備?考中心指導(dǎo)?組，加強(qiáng)對(duì)?各學(xué)科備考?工作的指導(dǎo)?。各學(xué)科備?考中心指導(dǎo)?組由縣教研?室學(xué)科教研?員和本學(xué)科?教學(xué)水平高?、備考經(jīng)驗(yàn)?豐富的教學(xué)?一線骨干教?師組成（_?___至_?___人）?。2、重?視考試研究?，以學(xué)校為?單位組織畢?業(yè)班老師分?學(xué)科集中分?析研究近幾?年中考、小?考試題（起?碼要分析近?三年），集?中學(xué)習(xí)考綱?和考試說(shuō)明?，尋找、發(fā)?現(xiàn)命題和考?試規(guī)律，明?確考試范圍?和方向，提?高復(fù)習(xí)教學(xué)?的針對(duì)性，?以提高復(fù)習(xí)?效益。（?1）重點(diǎn)研?究13、1?4、___?_年試題，?分析每道試?題考查的內(nèi)?容及呈現(xiàn)方?式，列出1?3、14、?____年?試題細(xì)目表?，歸納試題?特點(diǎn)，把握?復(fù)習(xí)方向。?（2）研?究中考考試?說(shuō)明和課程?標(biāo)準(zhǔn)，將課?程標(biāo)準(zhǔn)要求?與考試說(shuō)明?的考查要求?、范圍統(tǒng)一?起來(lái)，列出?各章節(jié)__?__年中考?復(fù)習(xí)的知識(shí)?點(diǎn)，明確重?難點(diǎn)。3?、分段復(fù)習(xí)?，狠抓落實(shí)?，循序漸進(jìn)?，提高復(fù)習(xí)?備考工作的?實(shí)效性。?（1）第一?輪復(fù)習(xí)階段?（章節(jié)基礎(chǔ)?知識(shí)過(guò)關(guān)階?段）①時(shí)?間：___?_年___?_月至__?__年__?__月。?②任務(wù)：以?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》為綱，以?課本為主線?，以中考考?試知識(shí)范圍?為依據(jù)，以?緊扣課本的?相關(guān)復(fù)習(xí)資?料為補(bǔ)充，?認(rèn)真抓好課?本知識(shí)的系?統(tǒng)復(fù)習(xí)與歸?納;狠抓“?雙基”，夯?實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)?建完整的知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系?，提升學(xué)生?掌握系統(tǒng)知?識(shí)的能力。?③要求：?立足學(xué)生實(shí)?際，講究復(fù)?習(xí)層次;細(xì)?化內(nèi)容，科?學(xué)復(fù)習(xí);強(qiáng)?化記憶，夯?實(shí)基礎(chǔ)。?（2）第二?輪復(fù)習(xí)階段?（專題復(fù)習(xí)?階段）（小?學(xué)部分第一?輪復(fù)習(xí)）?①時(shí)間：_?___年_?___月至?____月?上旬。②?任務(wù)：認(rèn)真?學(xué)習(xí)《__?__年中考?考試說(shuō)明》?，明確考試?的知識(shí)范圍?、能力要求?等，把握考?試方向，抓?住重點(diǎn)、把?握熱點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，構(gòu)?建主干知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)體系，?提升學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)分析?問(wèn)題和解決?實(shí)際問(wèn)題的?綜合能力，?組織學(xué)生做?套題，提高?學(xué)生分析試?題和解題、?答題能力，?使學(xué)生知識(shí)?水平和應(yīng)試?能力有較大?的提高，基?本適應(yīng)中考?要求。③?要求：構(gòu)建?主干知識(shí)網(wǎng)?絡(luò);組織套?題訓(xùn)練;強(qiáng)?化“培優(yōu)培?尖”工作;?進(jìn)行一次全?縣摸底統(tǒng)測(cè)?。④小學(xué)?進(jìn)行第一輪?復(fù)習(xí)，主要?抓基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)，以?課本為本，?查缺補(bǔ)漏，?要強(qiáng)化基礎(chǔ)?題的練習(xí)，?逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)?過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)?學(xué)生全面達(dá)?標(biāo)。（3?）第三輪復(fù)?習(xí)階段（綜?合模擬訓(xùn)練?、回歸課本?階段）（小?學(xué)第二輪復(fù)?習(xí)）①時(shí)?間：___?_年___?_月中旬-?____月?____日?。②任務(wù)?：指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行中考模?擬訓(xùn)練，使?學(xué)生適應(yīng)中?考試卷及答?題卡答題的?要求，培養(yǎng)?學(xué)生的中考?應(yīng)試能力;?引導(dǎo)學(xué)生梳?理易混易錯(cuò)?的知識(shí)點(diǎn)，?做好查漏補(bǔ)?缺工作;指?導(dǎo)學(xué)生回歸?課本和解讀?有代表性的?測(cè)試卷;對(duì)?學(xué)生進(jìn)行應(yīng)?試心理訓(xùn)練?，發(fā)揮非智?力因素的作?用;有計(jì)劃?地開(kāi)展應(yīng)試?技能、技巧?的指導(dǎo)。?③要求：精?選模擬訓(xùn)練?題，避免搞?題海戰(zhàn)術(shù);?指導(dǎo)學(xué)生自?查補(bǔ)缺;回?歸課本、回?歸基礎(chǔ)（考?前____?天）;開(kāi)展?應(yīng)試心理輔?導(dǎo)和勵(lì)志教?育;組織一?次全縣模擬?統(tǒng)測(cè)，指導(dǎo)?各學(xué)校進(jìn)行?一次考前適?應(yīng)性信心考?試。④小?學(xué)進(jìn)入綜合?復(fù)習(xí)階段，?這個(gè)階段要?主要培養(yǎng)學(xué)?生綜合運(yùn)用?知識(shí)能力，?要循序漸進(jìn)?，由易到難?，克服學(xué)生?的畏難情緒?，幫助學(xué)生?建立良好的?學(xué)習(xí)自信心?。此外要主?要克服機(jī)械?的重復(fù)練習(xí)?，要把方法?交給學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合分析能?力和簡(jiǎn)單的?邏輯推理能?力。4、?抓好“雙基?”教學(xué)，夯?實(shí)基礎(chǔ)。一?要讓學(xué)生切?實(shí)掌握好基?礎(chǔ)知識(shí);二?要加強(qiáng)能力?培養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用基?礎(chǔ)知識(shí)分析?問(wèn)題和解決?問(wèn)題的能力?;培養(yǎng)學(xué)生?的答題規(guī)范?性和答題技?巧。三要強(qiáng)?化六講六不?講,即講規(guī)?律、講思路?、講方法、?講易錯(cuò)點(diǎn)、?講易混點(diǎn)、?講易漏點(diǎn)，?偏題不講、?怪題不講、?不典型題不?講、學(xué)生已?經(jīng)會(huì)的不講?、學(xué)生自己?能學(xué)會(huì)的不?講、高難度?的不講。?5、強(qiáng)化團(tuán)?隊(duì)，形成合?力。要形成?全校一盤棋?，增強(qiáng)教師?的全局觀念?，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，發(fā)揮?集體的力量?;要避免單?打獨(dú)斗，我?行我素的不?良現(xiàn)象。要?形成以班主?任為核心，?科任老師為?主導(dǎo)，學(xué)生?為主體的班?級(jí)戰(zhàn)斗集體?。6、抓?好復(fù)習(xí)教學(xué)?常規(guī)管理，?優(yōu)化復(fù)習(xí)教?學(xué)的各個(gè)環(huán)?節(jié)。一要抓?好集體備課?、集體備考?，集思廣益?，規(guī)范教案?，優(yōu)化復(fù)習(xí)?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)，提高復(fù)?習(xí)課堂教學(xué)?效率，向課?堂____?分鐘要質(zhì)量?;二要抓好?作業(yè)的布置?、批改和講?評(píng)，及時(shí)為?學(xué)生排憂解?難;三要抓?好復(fù)習(xí)質(zhì)量?檢測(cè)，及時(shí)?了解復(fù)習(xí)效?果;四要抓?好學(xué)法和考?法指導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)和考試能?力。7、?強(qiáng)化精品意?識(shí)，精細(xì)化?地做好培優(yōu)?培尖工作。?培尖工作關(guān)?系到學(xué)校和?全縣備考工?作是否能取?得新突破，?各學(xué)校要成?立專門的培?尖研究小組?，要有專門?制度、專人?關(guān)注，要有?符合學(xué)生實(shí)?際的針對(duì)性?措施，并形?成長(zhǎng)效機(jī)制?，想方設(shè)法?提高培優(yōu)培?尖工作的實(shí)?效，努力完?成A+的奮?斗目標(biāo)。?（1）根據(jù)?學(xué)生以往成?績(jī)和發(fā)展?jié)?力，確定初?三年級(jí)尖子?生、尖子臨?界生，將培?養(yǎng)任務(wù)分解?到班、落實(shí)?到科任老師?。（2）?全面分析尖?子生、尖子?臨界生，了?解他們的強(qiáng)?弱項(xiàng)，為他?們建立培養(yǎng)?檔案，制訂?切實(shí)可行的?培養(yǎng)方案，?并狠抓落實(shí)?。（3）?要重視對(duì)尖?子生、尖子?臨界生的心?理輔導(dǎo)，緩?解他們的備?考?jí)毫Γ?多鼓勵(lì)、多?從生活上關(guān)?心他們，讓?他們以輕松?的心態(tài)和懷?著感恩之心?來(lái)復(fù)習(xí)備考?。8、加?強(qiáng)對(duì)外交流?與合作，實(shí)?現(xiàn)資源共享?。一是各學(xué)?校要由校長(zhǎng)?牽頭，動(dòng)員?一切力量，?積極主動(dòng)地?與外縣兄弟?學(xué)校交流和?合作，努力?爭(zhēng)取得到一?些含金量高?的復(fù)習(xí)資料?和中考信息?;二是通過(guò)?校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)?這個(gè)平臺(tái)，?加強(qiáng)本縣各?初中學(xué)校之?間的交流與?合作，取長(zhǎng)?補(bǔ)短、資源?共享、攜手?共進(jìn)，促進(jìn)?各學(xué)校的共?同發(fā)展;三?是實(shí)行本縣?校際間的結(jié)?對(duì)幫扶制度?，促進(jìn)全縣?初中教育的?均衡發(fā)展。?四是各學(xué)校?既要鼓勵(lì)教?師釋放能量?又要重視教?師的能量補(bǔ)?給，積極派?老師參加各?級(jí)教研部門?組織的研討?活動(dòng)，不斷?完善和優(yōu)化?復(fù)習(xí)備考的?方法和策略?。五是在信?息的處理上?要避免兩個(gè)?極端：一個(gè)?是不扎實(shí)抓?好一、二輪?復(fù)習(xí)，把希?望完全寄托?在最后的中?考信息上;?另一個(gè)是不?相信最后的?中考信息，?對(duì)教研室下?發(fā)的最后中?考信息置之?不理。9?、加強(qiáng)后勤?保障工作，?確保備考工?作順利進(jìn)行?。（1）?學(xué)校的資金?要向中考備?考工作傾斜?。（2）?加強(qiáng)食堂管?理，確保畢?業(yè)班學(xué)生的?飲食營(yíng)養(yǎng)、?安全。（?3）開(kāi)展體?育活動(dòng)，確?保學(xué)生的體?質(zhì)。10?、加強(qiáng)學(xué)校?紀(jì)律、衛(wèi)生?和安全管理?，為畢業(yè)班?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)舒心的學(xué)?習(xí)和生活環(huán)?境。11?、加大指導(dǎo)?和檢查力度?，確保備考?工作落實(shí)到?位。一是教?研室通過(guò)定?期和不定期?相結(jié)合的方?式對(duì)各學(xué)校?備考工作進(jìn)?行視導(dǎo);二?是各學(xué)校備?考工作領(lǐng)導(dǎo)?小組成員特?別是校長(zhǎng)要?經(jīng)常指導(dǎo)和?檢查學(xué)校的?備考工作。?（二）認(rèn)?真做好小學(xué)?畢業(yè)會(huì)考備?考工作，確?保全縣小學(xué)?畢業(yè)會(huì)考成?績(jī)穩(wěn)步提高?1、狠抓?教學(xué)常規(guī)管?理制度落實(shí)?，切實(shí)規(guī)范?教師的教學(xué)?工作流程。?做好教學(xué)常?規(guī)工作是學(xué)?校教學(xué)工作?的基礎(chǔ)，同?時(shí)也是提高?學(xué)校教學(xué)質(zhì)?量的基礎(chǔ)。?2、切實(shí)?做好畢業(yè)班?教師和學(xué)生?的思想工作?，使教師盡?心盡責(zé)做好?教學(xué)工作，?學(xué)生安心、?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?克服畢業(yè)班?學(xué)生流失現(xiàn)?象。學(xué)校要?盡量減少畢?業(yè)班老師和?學(xué)生參加各?種突擊性、?臨時(shí)性活動(dòng)?，確保畢業(yè)?班正常教學(xué)?時(shí)間。3?、全體教師?群策群力，?發(fā)揮集體的?智慧共同參?與畢業(yè)班復(fù)?習(xí)工作。畢?業(yè)復(fù)習(xí)工作?絕對(duì)不僅僅?是畢業(yè)班教?師的工作，?它應(yīng)該是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師的共?同工作，有?這樣的理念?教師們才能?凝聚在一起?，為畢業(yè)復(fù)?習(xí)工作獻(xiàn)策?獻(xiàn)力。如漢?語(yǔ)拼音教學(xué)?比較凸出的?老師可以在?畢業(yè)班階段?性復(fù)習(xí)時(shí)，?到畢業(yè)班上?復(fù)習(xí)指導(dǎo)課?。4、做?好校際聯(lián)動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)薄?弱學(xué)校的幫?扶工作。學(xué)?校之間的畢?業(yè)班教師互?相交流信息?、資料，有?經(jīng)驗(yàn)的老師?指導(dǎo)年輕教?師共同提高?畢業(yè)班教學(xué)?質(zhì)量。5?、提早做好?畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并按計(jì)?劃開(kāi)展復(fù)習(xí)?工作。__?__年__?__月底要?授完所有新?課程，__?__月初進(jìn)?入階段性復(fù)?習(xí)，___?_月初完成?階段性復(fù)習(xí)?，教研室擬?統(tǒng)一進(jìn)行_?___次模?擬測(cè)試。?6、做好單?元測(cè)試和階?段性測(cè)試的?監(jiān)控工作，?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏穩(wěn)妥推進(jìn)?復(fù)習(xí)進(jìn)程。?各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要親自抓畢?業(yè)班的單元?測(cè)試和階段?性復(fù)習(xí)測(cè)試?檢查工作，?和畢業(yè)班教?師一起進(jìn)行?質(zhì)量分析，?不斷修正復(fù)?習(xí)策略，改?進(jìn)復(fù)習(xí)方法?，確保單元?檢測(cè)和階段?性復(fù)習(xí)檢測(cè)?人人過(guò)關(guān)。?7、正確?處理教材與?復(fù)習(xí)資料的?關(guān)系。畢業(yè)?班教師要以?教材為中心?，靈活使用?各種復(fù)習(xí)資?料，任何撇?開(kāi)教材的做?法都是不可?取的。（?三）積極推?進(jìn)初中課堂?教學(xué)改革，?加強(qiáng)課題研?究，努力提?高課堂教學(xué)?效益。加大?對(duì)____?所初中七年?級(jí)新教法實(shí)?驗(yàn)班和八桂?中學(xué)、龍車?中學(xué)七、八?年級(jí)的課堂?教學(xué)改革實(shí)?驗(yàn)的指導(dǎo)，?每個(gè)學(xué)科培?養(yǎng)兩個(gè)新教?法推廣的種?子教師，并?通過(guò)他們帶?動(dòng)其他教師?使用新教法?。（四）?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，積?極推進(jìn)名師?培養(yǎng)工程。?學(xué)校要為教?師專業(yè)發(fā)展?創(chuàng)建多元平?臺(tái)，建立教?師專業(yè)成長(zhǎng)?的激勵(lì)機(jī)制?。在教師任?用上，要突?出各學(xué)科領(lǐng)?軍人物，每?個(gè)學(xué)科都要?有幾名把關(guān)?教師，讓其?發(fā)揮引領(lǐng)作?用。在班主?任的任用上?，要大膽起?用與學(xué)生打?成一片的優(yōu)?秀年輕教師?，做到新老?搭配，優(yōu)化?組合，使之?真正成為一?支能打硬仗?的堅(jiān)強(qiáng)集體?。在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的任用上?，要把教育?教學(xué)能力強(qiáng)?、成績(jī)突出?的老師提拔?到領(lǐng)導(dǎo)崗位?上來(lái)，使其?發(fā)揮更大的?作用。盡快?啟動(dòng)首批全?縣學(xué)科帶頭?人、教學(xué)能?手、教壇新?秀的評(píng)選。?（五）抓?實(shí)常規(guī)，向?常規(guī)要質(zhì)量?。指導(dǎo)學(xué)校?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，建?立科學(xué)嚴(yán)格?的精細(xì)化教?學(xué)常規(guī)管理?制度，對(duì)教?學(xué)計(jì)劃、總?結(jié)、備課、?上課、作業(yè)?布置與批改?、教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)、教學(xué)?反思等方面?都要作具體?明確的要求?，狠抓落實(shí)?和檢查，并?把教學(xué)常規(guī)?檢查結(jié)果納?入對(duì)教師的?績(jī)效考評(píng)中?，避免教學(xué)?工作的隨意?性。（六?）根據(jù)新的?《田林縣教?學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)?方案》，指?導(dǎo)各學(xué)校進(jìn)?一步完善本?校的教學(xué)質(zhì)?量獎(jiǎng)勵(lì)制度?，使之更科?學(xué)、合理，?更具有激勵(lì)?性。四、?____年?主要工作安?排_(tái)__?_月份：?1、做好全?縣中小學(xué)_?___-_?___學(xué)年?度上學(xué)期期?末教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)工作。?2、協(xié)助?績(jī)效辦做好?對(duì)全縣中小?學(xué)的年終績(jī)?效考評(píng)工作?。___?_月份：?1、組織老?師學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，研究新?教材。2?、做好__?__-__?__學(xué)年度?上學(xué)期期末?教學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)的質(zhì)量分?析。__?__月份：?1、對(duì)各?初中學(xué)校進(jìn)?行中考備考?第一次視導(dǎo)?及教學(xué)常規(guī)?檢查;組織?全縣中考學(xué)?科教師參加?本縣的中考?備考研討會(huì)?，討論我縣?中考復(fù)習(xí)具?體問(wèn)題。?2、邀請(qǐng)市?教科所部分?教研員專家?來(lái)作中考指?導(dǎo)。3、?召開(kāi)全縣小?學(xué)教研工作?會(huì)議。_?___月份?：1、組?織全縣部分?學(xué)科知識(shí)競(jìng)?賽。2、?組織全縣第?一次中考模?擬考試及質(zhì)?量分析，召?開(kāi)成績(jī)分析?會(huì)。3、?期中考試命?題，組織全?縣期中考試?。4、檢?查各學(xué)校的?課堂教學(xué)改?革和部分課?題研究的結(jié)?題工作。?____月?份：1、?對(duì)各初中學(xué)?校進(jìn)行中考?備考第二次?視導(dǎo)及教學(xué)?常規(guī)檢查。?2、組織?全縣第二次?中考模擬考?試及質(zhì)量分?析，召開(kāi)成?績(jī)分析會(huì)。?3、開(kāi)展?教師教學(xué)論?文評(píng)比活動(dòng)?。4、深?入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢?查小學(xué)畢業(yè)?會(huì)考備考情?況。__?__月份：?1、收集?中考信息，?做好中考最?后階段復(fù)習(xí)?備考指導(dǎo)工?作。2、?指導(dǎo)各初中?學(xué)校中考臨?近前組織一?次信心考試?。3、做?好全縣小學(xué)?六年級(jí)畢業(yè)?會(huì)考的組織?考試、統(tǒng)一?評(píng)卷及成績(jī)?分析等工作?。4、做?好全縣中小?學(xué)參加全市?期末統(tǒng)測(cè)的?組織工作。?5、參加?高考、中考?、小學(xué)畢業(yè)?水平測(cè)試的?考務(wù)工作。?6、做好?推薦中考學(xué)?科骨干教師?參加中考閱?卷工作。?七、___?_月份：?1、做好全?縣“三考”?及初中、小?學(xué)非畢業(yè)班?全市年度期?末統(tǒng)測(cè)的成?績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)?量分析等相?關(guān)工作。?2、做好各?科論文評(píng)比?結(jié)果通報(bào)等?相關(guān)工作。?3、請(qǐng)專?家對(duì)全縣教?師進(jìn)行業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。_?___月份?：1.指?導(dǎo)各學(xué)校做?好教學(xué)常規(guī)?管理工作。?2.各中?、小學(xué)校做?好運(yùn)用“先?學(xué)后教當(dāng)堂?訓(xùn)練”教學(xué)?模式的初賽?工作。_?___組織?部分教師外?出學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。___?_月份：?1.召開(kāi)田?林縣___?_年“三考?”總結(jié)表彰?會(huì)暨_(dá)__?_年“三考?”備考動(dòng)員?會(huì)。2.?做好小學(xué)教?師的分區(qū)賽?比賽工作。?3.深入?學(xué)校檢查教?學(xué)常規(guī)管理?制度落實(shí)情?況。__?__月份：?1.召開(kāi)?全縣小學(xué)教?師運(yùn)用“先?學(xué)后教當(dāng)堂?訓(xùn)練”模式?教學(xué)決賽活?動(dòng)。2.?深入學(xué)校檢?查教學(xué)常規(guī)?管理制度落?實(shí)情況。?____組?織教師撰寫?教學(xué)論文并?參加上級(jí)評(píng)?比活動(dòng)。?____月?份：__?__組織全?縣中學(xué)教師?開(kāi)展運(yùn)用“?先學(xué)后教當(dāng)?堂訓(xùn)練”模?式教學(xué)決賽?活動(dòng)。2?.深入學(xué)校?檢查教學(xué)常?規(guī)管理制度?落實(shí)情況。?3.做好?年終總結(jié)工?作。20?23縣教研?室教研計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?為了全面?____國(guó)?家的教育方?針，結(jié)合我?縣教育教學(xué)?具體情況，?落實(shí)全面提?高教學(xué)質(zhì)量?的教研方針?，擬以落實(shí)?教學(xué)常規(guī)管?理為基礎(chǔ)，?通過(guò)兩考備?考和先學(xué)后?教，當(dāng)堂訓(xùn)?練洋思教學(xué)?模式的推廣?和課題研究?為主要抓手?，切實(shí)更新?教育教學(xué)理?念，努力提?高全縣中小?學(xué)教育教學(xué)?質(zhì)量和教師?的專業(yè)化水?平，促進(jìn)我?縣中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?提高。二?、目標(biāo)任務(wù)?1.三考?成績(jī)有所提?高，力爭(zhēng)_?___年高?考上一本線?學(xué)生人數(shù)_?___人以?上，中考總?分a+等級(jí)?學(xué)生有__?__人以上?，小考前_?___強(qiáng)學(xué)?生成績(jī)比_?___年有?一定提高。?2.繼續(xù)?推廣先學(xué)后?教當(dāng)堂訓(xùn)練?教學(xué)模式，?并在___?_年開(kāi)展一?次全縣中小?學(xué)教師運(yùn)用?先學(xué)后教當(dāng)?堂訓(xùn)練教學(xué)?模式課堂教?學(xué)比賽。?3.努力提?高教師專業(yè)?水平，提高?教師專業(yè)素?養(yǎng)。擬在_?___年開(kāi)?展一次全縣?中小學(xué)教師?教學(xué)技能比?賽活動(dòng)。?4.強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)管理?制度落實(shí)，?努力規(guī)范學(xué)?校、教師的?教學(xué)行為，?從日常的教?學(xué)常規(guī)管理?要質(zhì)量。?三、主要工?作任務(wù)及措?施（一）?扎實(shí)推進(jìn)教?學(xué)常規(guī)管理?制度的落實(shí)?，規(guī)范學(xué)校?、教師、學(xué)?生的教學(xué)行?為，夯實(shí)基?礎(chǔ)教學(xué)工作?。1.督?促學(xué)校重新?修訂本校教?學(xué)常規(guī)管理?制度，使之?便于師生的?操作和實(shí)施?，更便于督?促和檢查。?2.教研?室繼續(xù)落實(shí)?教學(xué)常規(guī)管?理檢查的匯?報(bào)制度，每?月處將本學(xué)?校的常規(guī)檢?查情況匯報(bào)?縣教研室備?案。3.?教研室將根?據(jù)實(shí)際情況?下學(xué)校檢查?教學(xué)常規(guī)管?理制度的落?實(shí)情況，并?將檢查結(jié)果?匯報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)?。4.教?研室將根據(jù)?各學(xué)校教學(xué)?常規(guī)檢查情?況，表彰部?分工作凸出?的單位和教?師進(jìn)行表彰?。（二）?切實(shí)抓好中?考、小考備?考工作，確?保全縣兩考?成績(jī)穩(wěn)中有?升1、成?立兩考備考?工作機(jī)構(gòu)，?加強(qiáng)對(duì)備考?工作的領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)（?1）成立田?林縣中考備?考工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：組?長(zhǎng)：陳明懷?田林縣教育?局局長(zhǎng)副?組長(zhǎng)：劉正?強(qiáng)田林縣教?育局黨組書?記成員：?黃幫龍黃敢?才潘正福雷?美琪趙姍_?___全黃?金雄肖明?職責(zé)。制訂?全縣備考工?作計(jì)劃，分?解中考、小?考各項(xiàng)目標(biāo)?任務(wù)到各學(xué)?校，協(xié)調(diào)各?種關(guān)系，強(qiáng)?化備考職能?，加強(qiáng)備考?領(lǐng)導(dǎo)，提升?備考質(zhì)量。?（2）各?學(xué)校成立以?校長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，教學(xué)副校?長(zhǎng)為執(zhí)行副?組長(zhǎng)，教導(dǎo)?主任、政教?主任、總務(wù)?主任、畢業(yè)?班年級(jí)組長(zhǎng)?為成員的考?備考工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。各?學(xué)校的考備?考工作領(lǐng)導(dǎo)?小組職責(zé)：?①科學(xué)編制?畢業(yè)班和安?排畢業(yè)班班?主任和任課?教師;②制?訂學(xué)校備考?工作計(jì)劃，?將教育局下?達(dá)的奮斗目?標(biāo)分解到班?落實(shí)到各科?任老師;③?制定畢業(yè)班?特別管理制?度，在教學(xué)?設(shè)施、教師?教學(xué)要求、?學(xué)生學(xué)習(xí)要?求、師生生?活安排等方?面向畢業(yè)班?傾斜;④實(shí)?行以班主任?為核心的目?標(biāo)捆綁責(zé)任?制、獎(jiǎng)懲制?，班主任與?學(xué)校、科任?老師與班主?任層層簽訂?完成目標(biāo)任?務(wù)責(zé)任狀;?⑤努力調(diào)動(dòng)?師生雙方教?與學(xué)的積極?性;⑥抓好?兩個(gè)著力點(diǎn)?，即以班主?任為核心的?管理著力點(diǎn)?和以備課組?長(zhǎng)為核心的?教學(xué)著力點(diǎn)?，強(qiáng)化__?__備考;?⑦強(qiáng)化備考?研究，深入?畢業(yè)班了解?教師的教學(xué)?情況和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，直接參與?聽(tīng)課，探討?復(fù)習(xí)課、講?評(píng)課的有效?辦法，提高?復(fù)習(xí)教學(xué)的?效率。⑧深?入畢業(yè)班老?師和學(xué)生之?中，為畢業(yè)?班師生排憂?解難;⑨開(kāi)?展心理輔導(dǎo)?和勵(lì)志教育?;⑩指導(dǎo)和?檢查學(xué)校各?項(xiàng)備考工作?。（3）?成立各學(xué)科?備考中心指?導(dǎo)組，加強(qiáng)?對(duì)各學(xué)科備?考工作的指?導(dǎo)。各學(xué)科?備考中心指?導(dǎo)組由縣教?研室學(xué)科教?研員和本學(xué)?科教學(xué)水平?高、備考經(jīng)?驗(yàn)豐富的教?學(xué)一線骨干?教師組成（?____至?____人?）。2、?重視考試研?究，以學(xué)校?為單位__?__畢業(yè)班?老師分學(xué)科?集中分析研?究近幾年中?考、小考試?題（起碼要?分析近三年?），集中學(xué)?習(xí)考綱和考?試說(shuō)明，尋?找、發(fā)現(xiàn)命?題和考試規(guī)?律，明確考?試范圍和方?向，提高復(fù)?習(xí)教學(xué)的針?對(duì)性，以提?高復(fù)習(xí)效益?。（1）?重點(diǎn)研究1?3、14、?____年?試題，分析?每道試題考?查的內(nèi)容及?呈現(xiàn)方式，?列出13、?14、__?__年試題?細(xì)目表，歸?納試題特點(diǎn)?，把握復(fù)習(xí)?方向。（?2）研究中?考考試說(shuō)明?和課程標(biāo)準(zhǔn)?，將課程標(biāo)?準(zhǔn)要求與考?試說(shuō)明的考?查要求、范?圍統(tǒng)一起來(lái)?，列出各章?節(jié)____?年中考復(fù)習(xí)?的知識(shí)點(diǎn)，?明確重難點(diǎn)?。3、分?段復(fù)習(xí)，狠?抓落實(shí)，循?序漸進(jìn)，提?高復(fù)習(xí)備考?工作的實(shí)效?性。（1?）第一輪復(fù)?習(xí)階段（章?節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)?過(guò)關(guān)階段）?①時(shí)間。?____年?____月?至____?年____?月。②任?務(wù)。以《課?程標(biāo)準(zhǔn)》為?綱，以課本?為主線，以?中考考試知?識(shí)范圍為依?據(jù)，以緊扣?課本的相關(guān)?復(fù)習(xí)資料為?補(bǔ)充，認(rèn)真?抓好課本知?識(shí)的系統(tǒng)復(fù)?習(xí)與歸納;?狠抓雙基，?夯實(shí)基礎(chǔ)，?構(gòu)建完整的?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體?系，提升學(xué)?生掌握系統(tǒng)?知識(shí)的能力?。③要求?。立足學(xué)生?實(shí)際，講究?復(fù)習(xí)層次;?細(xì)化內(nèi)容，?科學(xué)復(fù)習(xí);?強(qiáng)化記憶，?夯實(shí)基礎(chǔ)。?（2）第?二輪復(fù)習(xí)階?段（專題復(fù)?習(xí)階段）（?小學(xué)部分第?一輪復(fù)習(xí)）?①時(shí)間。?____年?____月?至____?月上旬。?②任務(wù)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)《_?___年中?考考試說(shuō)明?》，明確考?試的知識(shí)范?圍、能力要?求等，把握?考試方向，?抓住重點(diǎn)、?把握熱點(diǎn)、?突破難點(diǎn)，?構(gòu)建主干知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系?，提升學(xué)生?運(yùn)用知識(shí)分?析問(wèn)題和解?決實(shí)際問(wèn)題?的綜合能力?，____?學(xué)生做套題?，提高學(xué)生?分析試題和?解題、答題?能力，使學(xué)?生知識(shí)水平?和應(yīng)試能力?有較大的提?高，基本適?應(yīng)中考要求?。③要求?。構(gòu)建主干?知識(shí)網(wǎng)絡(luò);?____套?題訓(xùn)練;強(qiáng)?化培優(yōu)培尖?工作;進(jìn)行?一次全縣摸?底統(tǒng)測(cè)。?④小學(xué)進(jìn)行?第一輪復(fù)習(xí)?，主要抓基?礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)?習(xí)，以課本?為本，查缺?補(bǔ)漏，要強(qiáng)?化基礎(chǔ)題的?練習(xí)，逐個(gè)?知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)?，力爭(zhēng)學(xué)生?全面達(dá)標(biāo)。?（3）第?三輪復(fù)習(xí)階?段（綜合模?擬訓(xùn)練、回?歸課本階段?）（小學(xué)第?二輪復(fù)習(xí)）?①時(shí)間。?____年?____月?中旬-__?__月__?__日。?②任務(wù)。指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?中考模擬訓(xùn)?練，使學(xué)生?適應(yīng)中考試?卷及答題卡?答題的要求?，培養(yǎng)學(xué)生?的中考應(yīng)試?能力;引導(dǎo)?學(xué)生梳理易?混易錯(cuò)的知?識(shí)點(diǎn)，做好?查漏補(bǔ)缺工?作;指導(dǎo)學(xué)?生回歸課本?和解讀有代?表性的測(cè)試?卷;對(duì)學(xué)生?進(jìn)行應(yīng)試心?理訓(xùn)練，發(fā)?揮非智力因?素的作用;?有計(jì)劃地開(kāi)?展應(yīng)試技能?、技巧的指?導(dǎo)。③要?求。精選模?擬訓(xùn)練題，?避免搞題海?戰(zhàn)術(shù);指導(dǎo)?學(xué)生自查補(bǔ)?缺;回歸課?本、回歸基?礎(chǔ)（考前_?___天）?;開(kāi)展應(yīng)試?心理輔導(dǎo)和?勵(lì)志教育;?____一?次全縣模擬?統(tǒng)測(cè)，指導(dǎo)?各學(xué)校進(jìn)行?一次考前適?應(yīng)性信心考?試。④小?學(xué)進(jìn)入綜合?復(fù)習(xí)階段，?這個(gè)階段要?主要培養(yǎng)學(xué)?生綜合運(yùn)用?知識(shí)能力，?要循序漸進(jìn)?，由易到難?，克服學(xué)生?的畏難情緒?，幫助學(xué)生?建立良好的?學(xué)習(xí)自信心?。此外要主?要克服機(jī)械?的重復(fù)練習(xí)?，要把方法?交給學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生的?綜合分析能?力和簡(jiǎn)單的?邏輯推理能?力。4、?抓好雙基教?學(xué)，夯實(shí)基?礎(chǔ)。一要讓?學(xué)生切實(shí)掌?握好基礎(chǔ)知?識(shí);二要加?強(qiáng)能力培養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用基礎(chǔ)知?識(shí)分析問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的能力;培?養(yǎng)學(xué)生的答?題規(guī)范性和?答題技巧。?三要強(qiáng)化六?講六不講，?即講規(guī)律、?講思路、講?方法、講易?錯(cuò)點(diǎn)、講易?混點(diǎn)、講易?____，?偏題不講、?怪題不講、?不典型題不?講、學(xué)生已?經(jīng)會(huì)的不講?、學(xué)生自己?能學(xué)會(huì)的不?講、高難度?的不講。?5、強(qiáng)化團(tuán)?隊(duì)，形成合?力。要形成?全校一盤棋?，增強(qiáng)教師?的全局觀念?，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)?意識(shí)，發(fā)揮?____的?力量;要避?免單打獨(dú)斗?，我行我素?的不良現(xiàn)象?。要形成以?班主任為核?心，科任老?師為主導(dǎo)，?學(xué)生為主體?的班級(jí)戰(zhàn)斗?____。?6、抓好?復(fù)習(xí)教學(xué)常?規(guī)管理，優(yōu)?化復(fù)習(xí)教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?。一要抓好?____備?課、___?_備考，集?思廣益，規(guī)?范教案，優(yōu)?化復(fù)習(xí)課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?提高復(fù)習(xí)課?堂教學(xué)效率?，向課堂_?___分鐘?要質(zhì)量;二?要抓好作業(yè)?的布置、批?改和講評(píng)，?及時(shí)為學(xué)生?排憂解難;?三要抓好復(fù)?習(xí)質(zhì)量檢測(cè)?，及時(shí)了解?復(fù)習(xí)效果;?四要抓好學(xué)?法和考法指?導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?考試能力。?7、強(qiáng)化?精品意識(shí)，?精細(xì)化地做?好培優(yōu)培尖?工作。培尖?工作關(guān)系到?學(xué)校和全縣?備考工作是?否能取得新?突破，各學(xué)?校要成立專?門的培尖研?究小組，要?有專門制度?、專人__?__，要有?符合學(xué)生實(shí)?際的針對(duì)性?措施，并形?成長(zhǎng)效機(jī)制?，想方設(shè)法?提高培優(yōu)培?尖工作的實(shí)?效，努力完?成a+的奮?斗目標(biāo)。?（1）根據(jù)?學(xué)生以往成?績(jī)和發(fā)展?jié)?力，確定初?三年級(jí)尖子?生、尖子臨?界生，將培?養(yǎng)任務(wù)分解?到班、落實(shí)?到科任老師?。（2）?全面分析尖?子生、尖子?臨界生，了?解他們的強(qiáng)?弱項(xiàng)，為他?們建立培養(yǎng)?檔案，制訂?切實(shí)可行的?培養(yǎng)方案，?并狠抓落實(shí)?。（3）?要重視對(duì)尖?子生、尖子?臨界生的心?理輔導(dǎo)，緩?解他們的備?考?jí)毫?，?多鼓勵(lì)、多?從生活上關(guān)?心他們，讓?他們以輕松?的心態(tài)和懷?著感恩之心?來(lái)復(fù)習(xí)備考?。8、加?強(qiáng)對(duì)外交流?與合作，實(shí)?現(xiàn)資源共享?。一是各學(xué)?校要由校長(zhǎng)?牽頭，動(dòng)員?一切力量，?積極主動(dòng)地?與外縣兄弟?學(xué)校交流和?合作，努力?爭(zhēng)取得到一?些含金量高?的復(fù)習(xí)資料?和中考信息?;二是通過(guò)?校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)?這個(gè)平臺(tái)，?加強(qiáng)本縣各?初中學(xué)校之?間的交流與?合作，取長(zhǎng)?補(bǔ)短、資源?共享、攜手?共進(jìn)，促進(jìn)?各學(xué)校的共?同發(fā)展;三?是實(shí)行本縣?校際間的結(jié)?對(duì)幫扶制度?，促進(jìn)全縣?初中教育的?均衡發(fā)展。?四是各學(xué)校?既要鼓勵(lì)教?師釋放能量?又要重視教?師的能量補(bǔ)?給，積極派?老師參加各?級(jí)教研部門?____的?研討活動(dòng)，?不斷完善和?優(yōu)化復(fù)習(xí)備?考的方法和?策略。五是?在信息的處?理上要避免?兩個(gè)___?_：一個(gè)是?不扎實(shí)抓好?一、二輪復(fù)?習(xí)，把希望?完全寄托在?最后的中考?信息上;另?一個(gè)是不相?信最后的中?考信息，對(duì)?教研室下發(fā)?的最后中考?信息置之不?理。9、?加強(qiáng)后勤保?障工作，確?保備考工作?順利進(jìn)行。?（1）學(xué)?校的資金要?向中考備考?工作傾斜。?（2）加?強(qiáng)食堂管理?，確保畢業(yè)?班學(xué)生的飲?食營(yíng)養(yǎng)、安?全。（3?）開(kāi)展體育?活動(dòng)，確保?學(xué)生的體質(zhì)?。10、?加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)?律、衛(wèi)生和?安全管理，?為畢業(yè)班學(xué)?生創(chuàng)造一個(gè)?舒心的學(xué)習(xí)?和生活環(huán)境?。11、?加大指導(dǎo)和?檢查力度，?確保備考工?作落實(shí)到位?。一是教研?室通過(guò)定期?和不定期相?結(jié)合的方式?對(duì)各學(xué)校備?考工作進(jìn)行?視導(dǎo);二是?各學(xué)校備考?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組成員特別?是校長(zhǎng)要經(jīng)?常指導(dǎo)和檢?查學(xué)校的備?考工作。?（二）認(rèn)真?做好小學(xué)畢?業(yè)會(huì)考備考?工作，確保?全縣小學(xué)畢?業(yè)會(huì)考成績(jī)?穩(wěn)步提高?1、狠抓教?學(xué)常規(guī)管理?制度落實(shí)，?切實(shí)規(guī)范教?師的教學(xué)工?作流程。做?好教學(xué)常規(guī)?工作是學(xué)校?教學(xué)工作的?基礎(chǔ)，同時(shí)?也是提高學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?的基礎(chǔ)。?2、切實(shí)做?好畢業(yè)班教?師和學(xué)生的?思想工作，?使教師盡心?盡責(zé)做好教?學(xué)工作，學(xué)?生安心、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，克?服畢業(yè)班學(xué)?生流失現(xiàn)象?。學(xué)校要盡?量減少畢業(yè)?班老師和學(xué)?生參加各種?突擊性、臨?時(shí)性活動(dòng)，?確保畢業(yè)班?正常教學(xué)時(shí)?間。3、?全體教師群?策群力，發(fā)?揮____?的智慧共同?參與畢業(yè)班?復(fù)習(xí)工作。?畢業(yè)復(fù)習(xí)工?作絕對(duì)不僅?僅是畢業(yè)班?教師的工作?，它應(yīng)該是?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?全體教師的?共同工作，?有這樣的理?念教師們才?能凝聚在一?起，為畢業(yè)?復(fù)習(xí)工作獻(xiàn)?策獻(xiàn)力。如?漢語(yǔ)拼音教?學(xué)比較凸出?的老師可以?在畢業(yè)班階?段性復(fù)習(xí)時(shí)?，到畢業(yè)班?上復(fù)習(xí)指導(dǎo)?課。4、?做好校際聯(lián)?動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)?薄弱學(xué)校的?幫扶工作。?學(xué)校之間的?畢業(yè)班教師?互相交流信?息、資料，?有經(jīng)驗(yàn)的老?師指導(dǎo)年輕?教師共同提?高畢業(yè)班教?學(xué)質(zhì)量。?5、提早做?好畢業(yè)復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并按?計(jì)劃開(kāi)展復(fù)?習(xí)工作。_?___年_?___月底?要授完所有?新課程，_?___月初?進(jìn)入階段性?復(fù)習(xí)，__?__月初完?成階段性復(fù)?習(xí)，教研室?擬統(tǒng)一進(jìn)行?____次?模擬測(cè)試。?6、做好?單元測(cè)試和?階段性測(cè)試?的監(jiān)控工作?，及時(shí)查缺?補(bǔ)漏穩(wěn)妥推?進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程?。各學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)要親自抓?畢業(yè)班的單?元測(cè)試和階?段性復(fù)習(xí)測(cè)?試檢查工作?，和畢業(yè)班?教師一起進(jìn)?行質(zhì)量分析?，不斷修正?復(fù)習(xí)策略，?改進(jìn)復(fù)習(xí)方?法，確保單?元檢測(cè)和階?段性復(fù)習(xí)檢?測(cè)人人過(guò)關(guān)?。7、正?確處理教材?與復(fù)習(xí)資料?的關(guān)系。畢?業(yè)班教師要?以教材為中?心，靈活使?用各種復(fù)習(xí)?資料，任何?撇開(kāi)教材的?做法都是不?可取的。?（三）積極?推進(jìn)初中課?堂教學(xué)改革?，加強(qiáng)課題?研究，努力?提高課堂教?學(xué)效益。加?大對(duì)___?_所初中七?年級(jí)新教法?實(shí)驗(yàn)班和八?桂中學(xué)、龍?車中學(xué)七、?八年級(jí)的課?堂教學(xué)改革?實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)?，每個(gè)學(xué)科?培養(yǎng)兩個(gè)新?教法推廣的?種子教師，?并通過(guò)他們?帶動(dòng)其他教?師使用新教?法。（四?）加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?積極推進(jìn)名?師培養(yǎng)工程?。學(xué)校要為?教師專業(yè)發(fā)?展創(chuàng)建多元?平臺(tái)，建立?教師專業(yè)成?長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)?制。在教師?任用上，要?突出各學(xué)科?領(lǐng)軍人物，?每個(gè)學(xué)科都?要有幾名把?關(guān)教師，讓?其發(fā)揮引領(lǐng)?作用。在班?主任的任用?上，要大膽?起用與學(xué)生?打成一片的?優(yōu)秀年輕教?師，做到新?老搭配，優(yōu)?化組合，使?之真正成為?一支能打硬?仗的堅(jiān)強(qiáng)_?___。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?任用上，要?把教育教學(xué)?能力強(qiáng)、成?績(jī)突出的老?師提拔到領(lǐng)?導(dǎo)崗位上來(lái)?，使其發(fā)揮?更大的作用?。盡快啟動(dòng)?首批全縣學(xué)?科帶頭人、?教學(xué)能手、?教壇新秀的?評(píng)選。（?五）抓實(shí)常?規(guī)，向常規(guī)?要質(zhì)量。指