第1課時第2課時2

鄉(xiāng)下人家第1課時讀了課題，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？新課導入在這幅圖畫上你都看到了哪些景物？給了你怎樣的感覺？說一說自由朗讀課文，圈出生字詞，思考：這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風光，作者會用怎樣的語言來描述呢？初讀課文生字學習構冠樸素率倘附搗繪諧ɡòuɡuānpǔsùshuàitǎnɡfùdǎohuìxié我會讀你是怎樣識記這些生字的？上下結構上中下結構左右結構芍冠素率構樸倘附搗繪諧率，篆文“”，現(xiàn)在指帶領、坦白直爽、不慎重等含義。，像絲織的網(wǎng)；上部的和下部的“”，是捕鳥網(wǎng)的竿和手柄。所有與率相關的字，都采用“率”作偏旁。構飾蹲鳳序例率覓聳踏倘繪諧寄眠我會寫結構：部首：dūn蹲左右重難點字書寫指導書寫指導：左窄右寬，右邊稍長一些，上半部不要少寫了里面的一橫。形近字久蹲容易累尊老敬前輩遵守交通法樽酒不沾嘴····覓爪，手見，眼睛用手和眼睛去尋找本義：尋找，到處尋找結構：部首：mì覓上下爫重難點字書寫指導書寫指導：上短下長,上半部分為“爫”。屋檐構成裝飾鳳仙順序華麗獨特照例率領覓食踏步倘若天高地闊和諧催眠曲甜蜜夢鄉(xiāng)我會讀有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。時令：季節(jié)詞語理解雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。照例：按照慣例，按照常情。

紡織娘一種昆蟲，黃褐色或綠色。雄的前翅部有發(fā)聲器官，發(fā)出像紡車一樣的聲音。知識鏈接

現(xiàn)在請將這些詞語送回到課文中，四人一組練習輪讀課文，將課文讀熟練。輪讀課文讀熟了課文，誰來說說課文主要寫了什么？展現(xiàn)了樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。課文中描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？自由地讀讀課文，試著給每個場景起個名字，并在課本空白處標注。理清條理瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞群覓食圖鴨子戲水圖門前晚餐圖月明人家圖讀著課文，一幅幅親切祥和的農家畫面浮現(xiàn)在眼前，這一幅幅田園風光的寫意畫卷，展示著鄉(xiāng)下人家樸實自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。下節(jié)課，我們將走進這一幅幅面，體會鄉(xiāng)下人家的那一份愜意。教師小結第2課時還記得上節(jié)課學習的一幅幅自然和諧的農村生活場景嗎？瓜藤攀檐鮮花輪綻雨后春筍雞鴨覓食鴨子戲水門前晚餐月明人家復習導入文中有一段話寫出了作者的感受，誰來讀一讀？鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。你認為這句話中哪兩個詞語最能概括鄉(xiāng)下人家的特點？獨特迷人默讀課文，邊讀邊思考：從哪兒能感受到鄉(xiāng)村風景的美麗？畫出相關的語句，仔細體會，可以在空白處適當標注。品讀課文瓜藤攀檐青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里的“裝飾”指的是什么？裝扮“高樓門前蹲著一對石獅子”和“豎著兩根大旗桿”給人怎樣的感覺？農家小院的這種“裝飾”又給人怎樣的感覺？雨后春筍幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。怎樣理解“探”字？“探”字用了擬人化的手法，準確生動地展示出雨后春筍的勃勃生機，更在字里行間流露出作者對竹筍的喜愛。雞群覓食從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。從這平凡的事物、普通的場面中你體會到怎樣的美感？

聳著尾巴的雄雞在大踏步地走來走去，如同一個盡職盡責的丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園，具有濃厚的人情味。門前晚餐天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。想象畫面，說一說這描繪的是一幅怎樣的風景畫。

臨近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這大自然的懷抱里，邊享用晚餐，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖！鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。“獨特”“迷人”是什么意思？你怎么理解這句話？這句話在課文中起什么作用？抒發(fā)了作者怎樣的情感？合作探究“獨特”指特有，獨一無二；“迷人”指使人陶醉，使人迷戀。這是課文的中心句，起到總結全文的作用，集中概括了鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的生活面貌，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。再讀讀全文，想想作者是怎樣寫出這獨特、迷人的風景的？這篇課文，按照房前屋后的順序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的順序交叉描寫，抓住了普通的農家生活場面，寫出了鄉(xiāng)村生活的特點，向我們展示了樸實自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己的生活的美好品質。配樂朗讀板書設計無論何地無論何時屋前：種瓜種花屋后：養(yǎng)雞養(yǎng)鴨鄉(xiāng)下人家夏天：門前吃晚飯秋天：聽蟲鳴入眠空間時間獨特、迷人的風景第二課鄉(xiāng)下人家第一課時語文·部編版·四年級下

介紹一下我們美麗的家鄉(xiāng)自由讀文：邊讀邊思考

作者筆下的鄉(xiāng)村生活給你留下了什么印象？畫出相關語句。認讀詞語構成裝飾順序率領附近搗亂繪出和諧樸素倘若gòushìxùxiédǎotǎngshuàifùpǔhuì多音字冠guānguàn冠軍奪冠率lǜshuài心率效率率領坦率皇冠衣冠楚楚xù結構：組詞：半包圍結構順序次序gòu結構：組詞：左右結構結構構成shì結構：組詞：左右結構裝飾首飾dūn結構：組詞：左右結構蹲下蹲著tà結構：組詞：左右結構踏步腳踏實地

lì結構：組詞：

左中右結構

照例例外shuài結構：組詞：

上下結構率領坦率jì結構：組詞：上下結構寄信寄居指名讀文，邊聽邊想

作者筆下的鄉(xiāng)村生活給你留下了什么印象？用一個詞或一句話來概括。課文解讀

鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧，熱愛生活。善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質。

作者在課文里也表達了自己對鄉(xiāng)下人家的感受，找出相關的語句。

課文解讀

“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。”你是如何理解“獨特”、“迷人”這兩個詞語的？課文解讀

獨特是特別的意思，迷人是指鄉(xiāng)下景色宜人，使人流連忘返。這兩個詞語寫出了鄉(xiāng)下的風景獨特，秀麗迷人。交流研討

作者描述了鄉(xiāng)村人家的那些生活場景？請用幾個字來概括。屋前搭瓜架門前種鮮花屋后探春筍雞鴨喜覓食院落吃晚飯夜聽催眠曲

讀課文，想一想，你喜歡第一個畫面，為什么?找出相關的段落讀一讀。你覺得哪里好？課文解讀

畫面一：屋前搭瓜架（色彩鮮艷）青的、紅的瓜，碧綠的藤和葉。（所有的一切）可愛、別有風趣

比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

佳句欣賞

這里用了對比的手法，寫出了農家小屋前的這道風景是那么生動鮮活，是那么自然純樸。作業(yè)

（1）有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的段落背誦下來。

（2）收集描寫鄉(xiāng)村生活的詩歌，散文等，和同學們交流。謝謝觀看謝謝觀看第二課鄉(xiāng)下人家第二課時語文·部編版·四年級下詞語復習棚架風趣裝飾照例率領搗衣歸巢向晚人前屋后月明人靜催眠曲

回憶課文

用課文中的一句話來說說鄉(xiāng)下人家留給你的總體印象。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。

上一節(jié)課，我們領略了哪些獨特、迷人的風景？

我們領略了屋前搭瓜架的獨特、迷人的風景。課文解讀自學第二自然段（1）走過屋前，作者又描寫了哪里？（2）門前有哪些景物呢？（3）門前的花有什么特點？課文解讀

你能從哪些詞語中感受到鮮花的獨特、迷人？

樸素中帶著幾分華麗這些鮮花是農村里最常見的，卻開得如此旺盛。

“依著時令，順序開放”

芍藥鳳仙花雞冠花大麗菊花

春天到了，芍藥花開了；春末夏初的時候，鳳仙花開了；夏天的時候，雞冠花開了；秋天的時候，大麗菊開了。這就是——依著時令，順序開放。課文解讀

漫步竹林中，你最喜歡什么？你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？思考：

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小鳴，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

讀了這段文字，你有什么感受？

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗(dǎo)衣，它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

你仿佛看到了什么？聽到了什么？在這種環(huán)境下吃飯，你有什么感受？

在深秋的夜晚，我們還能聽到動聽的聲音呢！你喜歡哪句話？寫法指導思考：本文是按照什么順序寫的？

作者向我們描繪了這么多美麗的景色有房前屋后的景色，這是按照空間的順序來寫的。既寫了春、夏、秋的美景，也寫了白天、傍晚、晚上的美景，這就是按時間的順序來寫的。情感升華

作者將這兩種順序交叉起來進行描寫，同時運用了對比和擬人的寫法，抓住生活中最平凡的事物，描寫了鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的特點。讓人怎能不發(fā)出這樣的贊嘆：

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季