網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)六篇

網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)總結(jié)范文6

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工程；人才培育；教學(xué)實踐

近年來，為適應(yīng)國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求，實現(xiàn)中國網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人才的跨越式進展，我國部分高校從2021年開頭設(shè)立網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)。由于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是一個綜合了計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等多個學(xué)科的專業(yè)學(xué)問的邊緣學(xué)科，又是一個新興專業(yè)，使得各高校的人才培育模式存在肯定的分歧。如何依據(jù)本專業(yè)的特點、吸取相關(guān)院校的閱歷、人才市場新的需求制定出適合當(dāng)前需要的培育特色的人才培育方案，是我們需要討論的重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培育模式的思路

為充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與制造性，加強同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，以適應(yīng)信息化社會對高素養(yǎng)的拔尖創(chuàng)新人才的需要。我們依據(jù)“以人為本、因材施教”的育人理念，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為動身點，統(tǒng)籌本科總體培育方案。根據(jù)“理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外培育相結(jié)合、共性培育與共性進展相結(jié)合”的原則，將培育創(chuàng)新人才的理念始終貫穿理論教學(xué)、實踐教學(xué)和其次課堂教學(xué)中，構(gòu)建“三位一體”的創(chuàng)新人才培育模式。在課內(nèi)與課外全程全方位支持同學(xué)共性進展，使網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)創(chuàng)新人才得以充分發(fā)揮其潛力和才能，為高素養(yǎng)人才的脫穎而出制造良好的成長條件。

二、理論與實踐相結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)理論教學(xué)體系的優(yōu)化主要包括：優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)的培育方案，確保理論教學(xué)系統(tǒng)化；課程設(shè)置及教材的選用、選編力求優(yōu)化；課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。其總體要求是確?；緝?nèi)容（基本學(xué)問、基本理論、基本原理等），兼顧進展性內(nèi)容（學(xué)科進展前沿、動態(tài)以及與其他學(xué)科的聯(lián)系等），強調(diào)計算機科學(xué)與Internet網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，更好地服務(wù)于信息現(xiàn)代化，同時通過引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于信息現(xiàn)代化建設(shè)的典型案例，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)特色課程。

在優(yōu)化調(diào)整理論教學(xué)體系，創(chuàng)建理論教學(xué)新模式的同時，加強實踐教學(xué)建設(shè)，創(chuàng)建科學(xué)的實踐教學(xué)環(huán)境，真正做到理論與實踐的完善結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培育的是應(yīng)用型專業(yè)人才，課程設(shè)置、教學(xué)過程強調(diào)應(yīng)用性，理論教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練的側(cè)重點突出“學(xué)以致用”?？紤]到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)畢業(yè)生在工作崗位上擔(dān)當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)”的詳細任務(wù)，在實際工程技術(shù)方面應(yīng)具有較強的優(yōu)勢，因此，我們對同學(xué)的應(yīng)用性技能尤其是動手操作力量要提出了較高的要求，整個培育過程突出了實踐性，要特殊注意本科同學(xué)專業(yè)技能的訓(xùn)練。

三、確立專業(yè)定位與培育目標(biāo)，緊扣高素養(yǎng)應(yīng)用型人才培育的主旨

將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培育目標(biāo)定位為：培育德、智、體全面進展，具有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)所需的計算機科學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論學(xué)問，具有較強專業(yè)實踐力量和較高的綜合素養(yǎng)，具有較強創(chuàng)新力量，適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)進展需要的高級應(yīng)用型人才。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培育模式始終堅持以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持基礎(chǔ)堅固、支柱堅實、專業(yè)敏捷的原則，堅持學(xué)問傳授、力量培育、素養(yǎng)教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，堅持理論聯(lián)系實際、強化實踐教學(xué)，最終能夠培育適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟建設(shè)和信息產(chǎn)業(yè)進展需要的高級應(yīng)用型人才。

四、加大實踐課程體系建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實踐教學(xué)力爭形成較完善的實踐教學(xué)課程體系，構(gòu)建一系列由試驗、課程設(shè)計、實習(xí)、實訓(xùn)等環(huán)節(jié)詳細體現(xiàn)的實踐教學(xué)體系，在教學(xué)方法上實行由入門到進展，突出綜合性、專業(yè)性、設(shè)計性、制造性和討論性的教學(xué)思路，使同學(xué)真正得到動手實踐的機會，提高專業(yè)試驗和畢業(yè)設(shè)計的力量及創(chuàng)新力量?；诰W(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)和信息網(wǎng)絡(luò)平安，同時考慮到了網(wǎng)絡(luò)工程力量訓(xùn)練的前段、中段和后段問題。

五、課堂與就業(yè)相結(jié)合

“學(xué)有所用”是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)同學(xué)培育的終極目標(biāo)，也是專業(yè)得以連續(xù)進展壯大的源在動力。應(yīng)把同學(xué)的在校學(xué)習(xí)體系與同學(xué)將來的市場需求相結(jié)合，進一步體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程的重要專業(yè)特色。隨著我國經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的快速進展以及開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的院校逐步增多，將來畢業(yè)生的就業(yè)形勢會更加嚴(yán)峻，競爭會更加激烈。畢業(yè)生的質(zhì)量是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)競爭成敗的關(guān)鍵，是關(guān)系到我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)能否長期生存與進展的重要因素之一。目前，各類企、事業(yè)單位對畢業(yè)生的要求不斷提高，其中最重要的一點是同學(xué)動手力量要強，要擅長使用新的技術(shù)，能很快為企業(yè)制造效益。

六、結(jié)語

應(yīng)用型本科計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的任務(wù)是培育適應(yīng)社會經(jīng)濟進展和網(wǎng)絡(luò)人才市場需求的應(yīng)用型人才。網(wǎng)絡(luò)試驗是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)教學(xué)中的重要一環(huán)，而試驗課程體系的建設(shè)則是網(wǎng)絡(luò)試驗教學(xué)的基礎(chǔ)。試驗課程體系架構(gòu)是否完善，是拒絕定能否提高試驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程體系建設(shè)時，應(yīng)充分考慮其工程特點，多方位考察社會對網(wǎng)絡(luò)工程專