教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》（幼兒園）綜合檢測(cè)試題附解析(八)一、單選題1．乳牙過(guò)早丟失的主要原因?yàn)?)。A.齲齒B.缺碘C.長(zhǎng)期流涎D.錯(cuò)齒答案：：A解析：：齲齒是因牙齒經(jīng)常受到口腔內(nèi)酸的侵襲，使牙釉質(zhì)受到腐蝕而變軟變色，逐漸發(fā)展為實(shí)質(zhì)缺損而形成齲洞。齲齒是兒童最常見(jiàn)的牙病，兒童會(huì)因牙痛而影響食欲、咀嚼，進(jìn)而影響消化、吸收和生長(zhǎng)發(fā)育。有時(shí)還會(huì)引起骨髓炎、齒槽膿腫等并發(fā)癥。乳牙不僅齲患率高，而齲齒發(fā)展迅速，齲洞易空通牙髓，并發(fā)骨髓炎等疾病。齲齒是乳牙過(guò)早丟失的主要原因。乳牙早失，可使恒牙萌出異常。故選A。2．兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是()。A.家庭B.托兒所C.幼兒園D.學(xué)前班答案：：A解析：：家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。3．某托兒所訓(xùn)練剛?cè)怂暮⒆釉缟蟻?lái)時(shí)向老師說(shuō)“早上好”下午離園時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分離。這是（）A.情緒對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展的作用B.情緒的分化C.情緒對(duì)幼兒心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用D.情緒的社會(huì)化答案：：C解析：：4．20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱(chēng)，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。A、張漢良B、張之洞C、張宗麟D、張雪門(mén)答案：：D解析：：張雪門(mén)在我同北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響。5．幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）A、為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)B、為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)C、為建立幼兒檔案提供依據(jù)D、為檢查評(píng)比提供依據(jù)答案：：A6．下列不屬于氣質(zhì)的特性是()A.遺傳性B.先天性C.易變性D.穩(wěn)定性答案：：C解析：：幼兒氣質(zhì)的特性：幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性，生活環(huán)境可以改變幼兒的氣質(zhì)，幼兒氣質(zhì)影響父母的教養(yǎng)方式。7．幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立在（）基礎(chǔ)之上。A.幼兒的思維能力B.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)C.知識(shí)的系統(tǒng)化D.科學(xué)性答案：：B解析：：在學(xué)前教育階段，由于學(xué)前兒童的認(rèn)知水平較低，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，他們認(rèn)識(shí)事物主要是通過(guò)感官和動(dòng)作，與周?chē)瞽h(huán)境中的事物直接接觸．進(jìn)行感知和操作，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。8．“幼兒園”一詞誕生于()A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年答案：：B解析：：1840年的一天，幼兒教育家福祿貝爾在樹(shù)林里散步時(shí)，忽然想兒童多么像樹(shù)林中茁壯成長(zhǎng)的幼苗，需要園丁的培養(yǎng)和護(hù)理，而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)好比花園，他便替這種機(jī)構(gòu)起名為“幼兒園”。于是這個(gè)名稱(chēng)，便開(kāi)始在世界各地出現(xiàn)了。9．以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是（）。A.兒童動(dòng)作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B.語(yǔ)言的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)C.學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果D.遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性答案：：C解析：：兒童動(dòng)作的發(fā)育，受生物預(yù)置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；認(rèn)知的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；環(huán)境因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。正確答案為C。10．我國(guó)的幼兒教育是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，下面對(duì)幼兒教育的表述不正確的是（）。A.幼兒教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分B.幼兒教育是我國(guó)學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段C.幼兒教育是終身教育的奠基階段D.幼兒教育不屬于我國(guó)的學(xué)校教育系統(tǒng)答案：：D解析：：在我們國(guó)家，幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分，是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，是終身教育的奠基階段，所以，A、B、C選項(xiàng)的表述都是正確的。我國(guó)的幼兒教育也指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒實(shí)施的有目的、有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)，屬于學(xué)校教育系統(tǒng)，具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等，所以D選項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。本題的答案就是D。二、問(wèn)答題11．簡(jiǎn)述焦慮癥的矯治。解析：：(1)家長(zhǎng)和教師要正確對(duì)待孩子，注意循循善誘；(2)培養(yǎng)孩子健康的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志及開(kāi)朗的性格；(3)對(duì)于癥狀較輕的幼兒，主要是教育方法及心理支持的問(wèn)題；(4)對(duì)于癥狀較明顯的幼兒，應(yīng)采用心理和藥物的綜合性治療措施。12．簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。解析：：(1)促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)。(2)開(kāi)發(fā)幼兒大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。(3)發(fā)展幼兒個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展。(4)培育幼兒美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展。(5)幼兒個(gè)體的發(fā)展對(duì)其所處的社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生效益。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題13．三只想生病的小狗花花、黃黃、灰灰是三只可愛(ài)的狗寶寶，他們都是狗媽媽的好孩子，狗媽媽非常愛(ài)他們。一天，花花生病了，躺在床上。狗媽媽很著急，想盡辦法讓花花好起來(lái)，可是沒(méi)有用?；ɑㄏ氤匀夤穷^，媽媽連忙拿來(lái)肉骨頭；花花想吃蘋(píng)果，媽媽連忙買(mǎi)來(lái)蘋(píng)果；花花想玩玩具，媽媽連忙拿來(lái)玩具。黃黃和灰灰看到了，心想：“要是我能生病該多好啊!”黃黃和灰灰想啊想，真的生病了。于是，黃黃要看圖書(shū)，灰灰想吃蝦條。媽媽忙呀忙呀，忙著照顧三個(gè)寶寶，狗媽媽太累了，終于病倒了，媽媽不能照顧三只小狗，連自己也無(wú)法照顧了?？粗鴭寢屚纯嗟臉幼?，三只狗寶寶非常內(nèi)疚，覺(jué)得自己對(duì)不起媽媽。過(guò)了幾天，三只小狗的病好了，他們都來(lái)照顧媽媽?zhuān)穻寢岄_(kāi)心地笑了。從此，三只小狗再也不想生病了。請(qǐng)圍繞該故事設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)過(guò)程等。解析：：三只想生病的小狗(大班)(一)活動(dòng)目標(biāo)(1)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，讓他們初步懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽?zhuān)?2)鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備(1)熟悉童話“三只想生病的小狗”；(2)幼兒操作材料“三只想生病的小狗”；(3)布置一個(gè)“好媽媽照片欄”；(4)自制送給媽媽的禮物。(三)活動(dòng)過(guò)程(1)讓幼兒欣賞故事，教師有感情地講述故事“三只想生病的小狗”，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。(2)讓幼兒看操作材料，引導(dǎo)幼兒討論故事中三只小狗的行為：小狗為什么想生病他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的結(jié)果狗媽媽怎么啦他們這樣做對(duì)嗎狗媽媽病倒以后，這三只小狗又是怎樣想的呢他們是怎樣做的(3)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際情況，有感情地講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽。①你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的為你做了哪些事②媽媽這么愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢如果媽媽上班累了，回到了家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽(4)為媽媽開(kāi)個(gè)“小小音樂(lè)會(huì)”，在音樂(lè)會(huì)上讓幼兒唱有關(guān)媽媽的歌。(5)為媽媽制作禮物。(四)活動(dòng)延伸(1)活動(dòng)后布置墻飾，貼上每個(gè)幼兒和家里人一起活動(dòng)的照片(如為孩子過(guò)生日、陪孩子在公園玩等)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。(2)要求幼兒回家表演節(jié)目給媽媽看。(3)在美工活動(dòng)時(shí)，制作一件禮物送給媽媽或其他關(guān)心過(guò)自己的人。四、論述題14．什么是幼兒園環(huán)境為什么幼兒園教育中要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明。解析：：幼兒環(huán)境從廣義上說(shuō),幼兒園環(huán)境包括幼兒園共同實(shí)施數(shù)育作用的家庭、社區(qū)等大環(huán)境,狹義上思維劬兒園環(huán)境,則是指幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,如室內(nèi)外的物質(zhì)環(huán)境,教師與幼兒思維人際關(guān)系等。幼兒園教育中,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是因?yàn)椋?.良好的幼八園環(huán)境能促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)。2.良好的劬兒園環(huán)境能促進(jìn)劬兒的認(rèn)知發(fā)展。3.良好的幼兒園環(huán)境能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。4.良好的幼兒園環(huán)境能提高幼兒感受美、欣賞美的能力將以上四點(diǎn)展開(kāi)論述,并舉生活實(shí)例。五、材料分析題15．萱萱今天是公共汽車(chē)的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車(chē)上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快來(lái)乘車(chē)，我要開(kāi)到動(dòng)物園去了。”此時(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車(chē)，剛想上車(chē)，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家媽媽說(shuō)：“這輛車(chē)不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒。”小司機(jī)聽(tīng)到了，連忙從座位上站起來(lái)，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車(chē)已經(jīng)消過(guò)毒了，這是消過(guò)毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車(chē)，小司機(jī)的臉上露出了笑容。結(jié)合上面的材料說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。解析：：【答案要點(diǎn)】?jī)和挠螒虿煌诔扇说耐?，游戲?qū)和某砷L(zhǎng)具有重要的意義。(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。游戲伴隨著兒童成長(zhǎng)。兒童通過(guò)游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識(shí)并解決問(wèn)題。①在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許多知識(shí)。如在爬攀登架的過(guò)程中能體會(huì)到空間和高低、在玩水的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)到干與濕、玩積木的時(shí)候能體會(huì)并認(rèn)識(shí)到大小、形狀、顏色等。②游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。在游戲的過(guò)程中，兒童會(huì)不斷地移動(dòng)、觸摸、聆聽(tīng)、觀察，這些感官刺激有助于培養(yǎng)注意力、觀察力和判斷力。③游戲能夠激發(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。孩子們?cè)谟螒蛑凶鳛榧w的成員，開(kāi)始學(xué)會(huì)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相處。借助游戲，兒童的社會(huì)交往能力得到了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，他們首先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，他們了解到自己是什么樣的人、自己的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果、別人會(huì)對(duì)自己有什么樣的反應(yīng)、自己會(huì)對(duì)別人有什么樣的反應(yīng)等。(2)游戲有利于兒童隋緒的發(fā)展。通過(guò)游戲使兒童能夠解決一些情緒問(wèn)題，在試驗(yàn)性的、沒(méi)有恐懼的情境中學(xué)習(xí)對(duì)付焦慮和各種沖突。①游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法。孩子們?cè)谟螒虻臅r(shí)候往往全神貫注、無(wú)拘無(wú)束，顯露出自己的真正本性。②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法。③游戲有助于消除孩子憤怒的心情。在當(dāng)代，有許多心理學(xué)家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問(wèn)題或者情緒問(wèn)題。(3)游戲有助于學(xué)前兒童身體鍛煉和成長(zhǎng)。它有助于兒童身體的成長(zhǎng)。在童年的游戲中，有大量的運(yùn)動(dòng)性游戲，也是兒童十分感興趣的游戲形式。16．材料：小虎精力旺盛，愛(ài)打抱不平。但是他做事急躁、馬虎，喜歡指揮別人，稍有不如意便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人，事后雖也后悔，但遇事總是難以克制……根據(jù)小虎的上述行為表現(xiàn)，回答下列問(wèn)題問(wèn)題：(1)你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么類(lèi)型?為什么?(2分)(2)