人教版必修1語文《記念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力理解《記念劉和珍君》的情感背景，抒發(fā)對逝去親人的思念之情。理解敘事文的基本結(jié)構(gòu)，把握篇章的主題、不同的敘事方式及其效果。掌握敘事文中返璞歸真、拒絕虛妄等主題的表達方式，培養(yǎng)對真善美的感受能力和審美情趣。過程與方法通過朗讀、默講、分組討論、個人思考、表演等多元化學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生成為文化傳承者和文學(xué)鑒賞者。通過教師提問、學(xué)生自主探究、歸納總結(jié)等多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思維能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生追求真誠、善良和美好的成長價值觀，錘煉學(xué)生高尚的思想品德，營造積極向上的班級氛圍。二、教學(xué)重難點重點1.《記念劉和珍君》情感背景的理解、敘事方式的把握及其效果的剖析。2.真、善、美的文化內(nèi)涵表達。難點文學(xué)鑒賞與情感體驗的有機結(jié)合。對篇章主題的深度理解及其表達方式的感覺性掌握。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師出示一個“家庭”的PPT圖片，“請同學(xué)們說說對于家庭這個詞的看法和感受”。得到學(xué)生回答后，教師提示“家庭”這個詞所涉及到的中心語，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭是如何定義的，同學(xué)們說說家庭對一個人的重要性是什么？有哪些因素可以影響到家庭的幸福與和諧？2.閱讀理解環(huán)節(jié)教師簡要介紹《記念劉和珍君》的情感背景，引導(dǎo)學(xué)生進入文本主題。個人默讀、分組討論：教師要求學(xué)生閱讀文本，并圍繞文本中最能概括劉和珍君母子之間情感的片段展開討論。讓學(xué)生結(jié)合自己的親身感受，深刻感受文本情感貫穿的真實、溫暖、感人，同時理解章節(jié)敘述方式和篇章結(jié)構(gòu)，進一步把握文本主題。整合小組討論：帶著個人領(lǐng)悟的文本片段的理解情感，組長帶領(lǐng)小組建議介紹各小組的分析，集思廣益，形成大家思考的總體結(jié)論。3.語文鑒賞教師在黑板上寫下“返璞歸真、拒絕虛妄、扶正祛邪、厚德載物。”四個詞語，引導(dǎo)學(xué)生盡量理解并記住這些表達方式。這些方法做到了什么，承載了多少正能量的價值觀。美術(shù)聯(lián)想：教師隨機請兩名學(xué)生上前，教師告訴他們一段描述自然風(fēng)光的語句，再請學(xué)生配上自己理解這個作品的美術(shù)作品，給作品起個名字和說明這個作品表達了什么。個人思考寫作：讓學(xué)生以“返璞歸真、拒絕虛妄、扶正祛邪、厚德載物”的四個關(guān)鍵詞為基礎(chǔ)，思考可以用什么方式表達這些價值觀，提高學(xué)生寫作能力和判斷力。4.個性化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)個人思考：以“祭祀誰”為話題，自己思考每天生活中詳細回顧過去自己早已離世的親人，想著他們身上的美好。表演帶頭：同學(xué)們將自己的思考和理解，展現(xiàn)在其他同學(xué)面前，通過朗誦、舞蹈、游戲等方式展現(xiàn)自己的理解和鑒賞水平。學(xué)習(xí)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生完成一份自我總結(jié)，以寶貴的經(jīng)驗促進學(xué)習(xí)和成長。四、教學(xué)評價教師針對學(xué)生表現(xiàn)，設(shè)置學(xué)情反饋和成本分析，思考調(diào)整教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。遵循“循序漸進、適度挑戰(zhàn)”的原則，通過測驗、口語表達、寫作等多種學(xué)習(xí)方式進行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在掌握課堂基本知識的同時，要演示一定的思考深度和多元化的表現(xiàn)形式；從思想品德、掌握能力、表現(xiàn)能力等多方面進行評價，盡可能全面地考察每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的實際收獲。五、教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法：通過小組分工合作的互動形式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。多元化教學(xué)法：通過朗讀、默講、讀書交流、表演、情境試演等方式多元化展示，引導(dǎo)學(xué)生全方位感受文化內(nèi)涵，提高思維能力和綜合運用能力。個性化教學(xué)法：通過針對個體學(xué)習(xí)特點，結(jié)合不同的教學(xué)手段和資源，讓學(xué)生在知識的掌握、思考深度和表現(xiàn)形式上得到更多實質(zhì)的啟發(fā)和提高。六、教學(xué)手段黑板、彩色粉筆、文本、PPT、電腦等教學(xué)手段。情景教學(xué)、朗讀、書畫、故事講解、游戲等生動形式作為教學(xué)輔助手段。七、教學(xué)資源各類語文文本資源，例如_今天想娶你，可不可以_、_多年_、_青春_、_花半壺_、_范廷琳系列_等讓孩子接受和掌握更多優(yōu)秀的語文文本的書籍。各種語言藝術(shù)資源，例如生動的舞蹈、朗誦和戲劇表演，讓學(xué)生通過不同的藝術(shù)形式感受文學(xué)的魅力。八、教學(xué)感悟語文教學(xué)是一項十分重要的教育工作，其不僅涉及到知識傳授，更關(guān)注學(xué)生情感和價值觀接受能力的培養(yǎng)。學(xué)