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文檔簡介

部編版六年級英語上冊《Unit6WinterVacation》教學設計一、教學目標知識與技能：能夠掌握并正確運用詞匯和短語:wintervacation,makeasnowman,goskiing,stayathome,writealetter,visitgrandparents等；能夠準確理解并運用句型：“Whatdidyoudoduringthewintervacation?”“I…”；能夠聽、說、讀、寫、演示初步熟悉的詞匯、句型和功能，進行交際。過程與方法：學習興趣方法；學習音節(jié)的發(fā)音方法；能夠通過圖片、卡片等視、聽方式來達到讀、寫基本目的；能通過導入新課的自然情境創(chuàng)設來逐步引導學習；情境式教學法，通過具體情境讓學生感性體驗，形式多樣，師生互動。情感態(tài)度與價值觀：思想品德培養(yǎng)：通過工作交流與合作，領會合作的重要性；學習方法培養(yǎng)：使學生了解采取更好的學習方法的重要性，提高語言技能。二、教學重點和難點重點：掌握并運用新詞匯和短語；掌握句型“Whatdidyoudoduringthewintervacation?”和回答形式。難點：能夠用英語流利地描述自己的寒假活動。三、教學準備教師準備：教師課件、多媒體設備、小黑板、圖片卡片、大型海報。學生準備：學生課本、練習冊。四、教學過程導入新課師生對話：Teacher:Hi,class!Nicetoseeyoutoday!Didyouenjoyyourwintervacation?Students:Yes,wedid.Teacher:Great!Nowit’stimetoshareyourvacationstories.Whatdidyoudoduringthewintervacation?Students:(Sharetheirexperiences)引導學生回顧寒假活動：Teacher:Lookatthepicturesonthescreen.Whatdidyoudoduringthewintervacation?Discusswithyourpartnersandshareyourideas.學習新課掌握新詞匯和短語：Teacher:Now,let’slearnsomenewwordsandphrasesrelatedtowintervacation.Repeatafterme:wintervacation,makeasnowman,goskiing,stayathome,writealetter,visitgrandparents.Students:(Repeat)學習句型“Whatdidyoudoduringthewintervacation?”和回答形式：Teach

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