第5頁共5頁教師繼續(xù)?教育研修?總結(jié)精編?版在此?次繼續(xù)教?育網(wǎng)上繼?續(xù)教育培?訓(xùn)中，我?觀看了專?家們的講?座，并可?以于專家?們進行交?流，傾聽?他們對數(shù)?學(xué)教學(xué)的?理解，感?悟他們的?教育教學(xué)?思想方法?，使受益?匪淺。?一、理論?學(xué)習(xí)，知?識水平進?一步提高?。(一?)專家講?座，思想?理念提升?!我這?次參加的?此次繼續(xù)?教育培訓(xùn)?中的初中?數(shù)學(xué)培訓(xùn)?。從當(dāng)?前班級管?理、教師?認(rèn)知問題?的自我調(diào)?適、課堂?教學(xué)專題?等多方面?進行，各?位專家從?自己切身?的經(jīng)驗體?會出發(fā)，?暢談了他?們對初中?數(shù)學(xué)教育?的獨特見?解。讓我?更清晰地?意識到作?為一名初?中數(shù)學(xué)教?師該如何?看待自己?的角色，?該如何認(rèn)?識自己、?該如何去?提升自己?的專業(yè)水?平，該如?何去駕馭?自己的課?堂教學(xué)、?該如何管?理班級。?(二)?班級論壇?，思想交?流，方法?交流的園?地。在?培訓(xùn)期間?，參加培?訓(xùn)的學(xué)員?都有自己?的班級。?在班級中?，學(xué)員們?暢所欲言?，許多提?出的觀點?和問題，?都是在初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中存在?的實際問?題，學(xué)員?們相互交?流各自的?意見和建?議，提出?好的方法?，對于我?們今后的?教學(xué)有著?積極的促?進作用。?(三)?研修日志?，學(xué)習(xí)的?心得的總?結(jié)。這?次培訓(xùn)要?求每個學(xué)?員提交研?修日志，?寫研修日?志，心得?體會，提?出困惑。?也為我們?學(xué)習(xí)和交?流提供了?一平臺。?發(fā)表研修?日志，學(xué)?員之間相?互交流學(xué)?習(xí)的體會?和心得，?認(rèn)識到繼?續(xù)教育的?重要性和?必要性，?將繼續(xù)教?育劃定為?自身的終?身教育，?提升自己?的理念高?度，提高?自己的專?業(yè)水平。?二、同?行交流，?取長補短?!本次?培訓(xùn)，參?與者是全?國的數(shù)學(xué)?教師，其?中還有相?當(dāng)數(shù)目的?骨干教師?，每位培?訓(xùn)教師都?有豐富的?教學(xué)經(jīng)驗?，但也存?在著許多?的差異，?為我們之?間的相互?交流提供?了很好的?一個交流?平臺。因?此，成員?之間的互?動交流成?為每位培?訓(xùn)人員提?高自己教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平的一條?捷徑。在?培訓(xùn)過程?中，了解?到各區(qū)縣?的新課程?開展情況?，各區(qū)縣?之間數(shù)學(xué)?教學(xué)存在?的差異，?遇到的困?惑，以及?他們是如?何把握與?處理。在?培訓(xùn)中，?我們不斷?地交流，?真正做到?彼此之間?的相互促?進，共同?提高。?三、提交?案例，作?業(yè)，匯集?才思。?培訓(xùn)期間?，按時教?學(xué)案例，?教學(xué)設(shè)計?，將自己?在繼續(xù)教?育中學(xué)到?的只是方?法應(yīng)用到?理論的數(shù)?學(xué)教學(xué)當(dāng)?中，設(shè)計?教學(xué)案例?，讓專家?記憶評價?，檢測自?己參加繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)的效果?。提交專?家設(shè)計的?作業(yè)，將?自己的看?法于專家?進行交流?，拓展自?己的教學(xué)?思路，掌?握更多更?好的數(shù)學(xué)?教學(xué)方法?。四、?教學(xué)實踐?在上課?時更能做?到有的放?矢。同時?我也注重?采取靈活?多變的教?學(xué)方式讓?學(xué)生更多?地參與教?學(xué)活動，?讓學(xué)生實?際去觀察?去體會，?增加學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、自主活?動的機會?，鼓勵學(xué)?生多思善?問，敢于?質(zhì)疑爭論?，促使學(xué)?生動腦、?動口，提?高學(xué)生的?思維能力?和培養(yǎng)表?達(dá)能力，?使學(xué)生逐?漸掌握科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法。教?師不僅要?使學(xué)生會?學(xué)，還要?使學(xué)生樂?學(xué)，要培?養(yǎng)學(xué)生積?極的學(xué)習(xí)?態(tài)度。要?____?啟發(fā)式教?學(xué)，最大?限度到調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，還要?增強教學(xué)?藝術(shù)的感?染力，使?學(xué)生接受?教師情感?與情緒的?表達(dá)，接?受教師人?格魅力的?影響。?總之，做?為一名教?師，通過?繼續(xù)教育?的培訓(xùn)，?我受益非?淺，更新?了教育、?教學(xué)觀念?，掌握了?新形勢下?的先進教?育理念，?和在教學(xué)?中的應(yīng)注?意的問題?，進一步?掌握了提?高課堂教?育教學(xué)質(zhì)?量的先進?策略和方?法，并在?教育實踐?中不斷地?落實，逐?步地提高?了自己的?教育教學(xué)?能力，積?極地按素?教育的培?養(yǎng)目標(biāo)培?養(yǎng)所教學(xué)?生的全面?素質(zhì)，為?學(xué)生的健?康成長和?發(fā)展牢牢?打好各方?面的基礎(chǔ)?。通過這?次網(wǎng)上培?訓(xùn)讓我開?了眼界，?學(xué)到了許?多好的教?學(xué)思路和?方法，對?于我今后?的數(shù)學(xué)教?學(xué)幫助很?大，謝謝?各位專家?和同仁!?教師繼?續(xù)教育研?修總結(jié)精?編版（二?）很高?興我能有?機會再次?進行個人?繼續(xù)教育?。在培訓(xùn)?期間，我?，積極學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?傾聽專家?講座，學(xué)?習(xí)與教學(xué)?相關(guān)的教?學(xué)策略，?課前，我?運用所學(xué)?知識，認(rèn)?真?zhèn)湔n;?課上，我?不斷從專?家的講座?中汲取知?識點，不?斷向先進?理論靠攏?;課后,?與自己的?課堂教學(xué)?實踐進行?對比，用?心去領(lǐng)悟?教育理論?觀點，吸?取精華，?并找出本?節(jié)課與之?以往的成?功之處和?不足之處?，好的繼?續(xù)應(yīng)用，?失敗的找?到原因;?能積極參?加年級間?和同科間?的各項研?討活動，?和各位學(xué)?員相互交?流，真心?探討，共?同提高。?想想此?次培訓(xùn)，?自己無論?在課堂教?學(xué)還是理?論研究上?都受益匪?淺，讓我?在教學(xué)中?找到了新?的成長點?。培訓(xùn)內(nèi)?容以教育?理論與技?巧，新課?程改革理?念和實施?辦法及現(xiàn)?代教學(xué)媒?體技術(shù)，?教育教學(xué)?實踐與考?察以及課?題研究為?主。培訓(xùn)?中根據(jù)指?導(dǎo)思想以?及“聽說?讀寫”相?結(jié)合。充?分培養(yǎng)了?學(xué)員個性?特長，有?針對性、?實效性、?實踐性，?充分體現(xiàn)?了自主、?互動、開?放地特征?。并以學(xué)?習(xí)、實踐?、科研相?結(jié)合，采?用一體化?地學(xué)習(xí)方?式，學(xué)研?結(jié)合，以?研為主;?學(xué)用結(jié)合?，以用為?主。劇?作家莎士?比亞曾經(jīng)?說過，一?百個讀者?就有一百?個哈姆雷?特。我認(rèn)?為，一百?位教師身?上會閃爍?著一百個?閃光點，?他們用廣?博的知識?開闊的思?想和眼界?，憑著對?教育的滿?腔熱忱，?為我們提?供了這么?好的教材?，我們應(yīng)?該在以后?的教學(xué)中?更加熱心?，更加精?彩，更加?勤奮。?1、鑒定?信心，樹?起理想之?帆。有理?想才會有?信念。教?育信念，?就象面旗?幟，指引?著教育工?作者的教?學(xué)方向。?當(dāng)今社會?多元價值?并存，容?易讓人陷?入泥潭，?找不到進?步的方向?。因此，?堅定自己?的教育信?念，追求?自己的教?育之夢，?是每一位?優(yōu)秀教師?不可或缺?的重要素?質(zhì)，也是?中國教育?的支撐點?之一。我?們應(yīng)心存?崇高的教?育理想、?純凈的思?想境界和?人文情懷?，讓我們?的教育有?靈魂，又?心意，充?滿生命力?。2、?提高自我?，不斷學(xué)?習(xí)。俗話?說，要想?給孩子一?杯水，自?己就要準(zhǔn)?備一桶水?。我認(rèn)為?，具備一?桶水已經(jīng)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?了，我們?教師應(yīng)該?成為學(xué)生?們學(xué)習(xí)的?源泉，教?師的人格?影響著孩?子的成長?，好教師?是引領(lǐng)學(xué)?生進行積?極選擇的?向?qū)?，?一定具有?開放的頭?腦、進取?的精神和?探究的興?趣，這些?品質(zhì)本身?就是及其?重要的教?育力量、?教育資源?，是好教?師重要的?人格特征?和內(nèi)在資?質(zhì)。一個?優(yōu)秀的教?師，能夠?用自己崇?高的人格?去影響孩?子，熏陶?孩子，潛?移默化的?影響孩子?的一生。?3、活?到老學(xué)到?老，讓自?己不斷進?步讀書學(xué)?習(xí)，永無?止境，方?能使自己?知識淵博?、觀察敏?銳、充滿?自信，永?葆教育智?慧之活水?永不干涸?。豐厚的?學(xué)識和徹?底的理性?能賦予教?師一種大?氣，這種?大氣，能?真誠地鼓?勵學(xué)生放?飛想象的?翅膀，去?拓展心靈?空間和精?神世界。?優(yōu)秀教師?應(yīng)在繁重?的教學(xué)工?作之余，?擠時間去?學(xué)習(xí)充電?，讓自己?視野更開?闊。4?、勤于思?考，積累?經(jīng)驗。在?勤于思考?之余，我?們要付之?行動。說?到不如做?到，說起?來容易做?起來難。?思想如果?不化作行?動，就失?去了生命?與活力，?經(jīng)驗如果?不加以反?思和運用?，就失去?了思考的?意義。優(yōu)?秀教師應(yīng)?勤于反思?，對各種?教育觀念?、教育方?法、教育?活動、進?行自主判?別和認(rèn)真?思考，特?別是對自?己的教學(xué)?實踐進