一年級(jí)下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第4課拼拼貼貼玩地圖一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解地圖是什么，認(rèn)識(shí)地圖中的符號(hào)和顏色，能夠在貼圖的過程中掌握簡單的構(gòu)圖、色彩和圖案設(shè)計(jì)。技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用手中的小顆粒，進(jìn)行創(chuàng)意性的構(gòu)圖、拼貼、拼圖，通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在為自己的作品取名字、欣賞同學(xué)的作品時(shí)感受到成就感和快樂，同時(shí)增強(qiáng)交流與合作的能力。二、學(xué)情分析本課程是美術(shù)課的第四課，學(xué)生為一年級(jí)的學(xué)生，主要以觀察、動(dòng)手、表達(dá)為主，同時(shí)適當(dāng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟第一步：熱身為了讓同學(xué)們迅速進(jìn)入到美好的創(chuàng)作狀態(tài)，老師可以提供關(guān)于地圖、旅游、玩具等等與主題有關(guān)的圖片或物品，啟發(fā)同學(xué)想象和思維。第二步：知識(shí)傳授通過PPT或板書簡要的介紹地圖及其符號(hào)、顏色對(duì)地圖的重要作用。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注簡單構(gòu)圖、色彩和圖案設(shè)計(jì)的各種方法。第三步：創(chuàng)作實(shí)踐先給學(xué)生提供一張地圖背景，并發(fā)放手中的貼圖顏料（如紙片、小石子等）。指導(dǎo)他們先用顏料貼出地圖的各個(gè)位置，并掌握好顏料的搭配和比例。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象，選擇相應(yīng)的顏料，進(jìn)行構(gòu)圖、拼貼、拼圖。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)的思考。為了鼓勵(lì)同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng)新，老師可以提出一定的創(chuàng)作挑戰(zhàn)，如規(guī)定制作某個(gè)地點(diǎn)的某種建筑、加入特定圖案、要求指定顏色等。第四步：展示作品學(xué)生完成作品后，可以為自己的作品起名字，并在班內(nèi)展出作品。同學(xué)們可以進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)論彼此的作品，也可進(jìn)行投票評(píng)選班內(nèi)最具創(chuàng)意的作品。第五步：課堂總結(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生按照“我知道、我會(huì)做、我敢說”的方式，進(jìn)行課堂總結(jié)。學(xué)生可以用簡單的語言表述出本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能和感受，同時(shí)表達(dá)出一定的自信心和價(jià)值觀。四、教學(xué)策略1.任務(wù)型教學(xué)策略通過任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生可以在充分動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐、學(xué)以致用的過程中，真正獲得知識(shí)和技能。2.師生互動(dòng)策略師生互動(dòng)是雙向互動(dòng)的過程，通過與學(xué)生強(qiáng)化互動(dòng)，可以從學(xué)生那里獲得應(yīng)對(duì)措施，看到學(xué)生的潛在需求。3.合作學(xué)習(xí)策略合作學(xué)習(xí)策略能夠促進(jìn)學(xué)生的互相輔助、情感交流、認(rèn)知深化和信息共享，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。五、教學(xué)評(píng)價(jià)考慮到教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生，在設(shè)計(jì)課程時(shí)需考慮其認(rèn)知與表達(dá)能力，難度和復(fù)雜程度不宜過高。在評(píng)價(jià)上，可以通過觀察、記錄、聽覺口頭提示、問卷、肢體動(dòng)作等手段進(jìn)行全過程評(píng)價(jià)，特別是能夠發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。每個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)不能遺漏，需要記錄每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和差異，同時(shí)通過分享，獲得不同視角的評(píng)價(jià)。六、教學(xué)資源圖片或物品等道具貼圖顏料PowerPoint或板書七、教學(xué)建議督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，理解地圖、顏色、構(gòu)圖、色彩和圖案的概念。打破課堂模式中的單向性，通過合作式教學(xué)方式，嘗試打破學(xué)生的舒適區(qū)，提供挑戰(zhàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于完成同組任務(wù)的興趣和斗志。針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體差異，可以設(shè)立多個(gè)不同難度系數(shù)的任務(wù)類型來滿足不同層次的要求。八、教學(xué)反思我們通過開展拼拼貼貼玩地圖的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更多的準(zhǔn)備教學(xué)資源和方案，引導(dǎo)學(xué)生展示超凡表現(xiàn)、促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師需