一年級上冊綜合實踐活動導學案——奇妙的杯子活動背景在一年級上學期中，學生已經(jīng)掌握了一定的識字能力和基本的數(shù)學知識，為了讓學生在學習中更好地融入實踐和探究，此次綜合實踐活動將借助“奇妙的杯子”這一主題進行。杯子是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳钣闷分?，但小朋友們知道杯子面積和體積的關系嗎？他們能用杯子制作出更加有趣的東西嗎？此次活動將通過杯子這一日常物品，引導學生進行實踐探究，為他們的知識和技能提供更加廣闊的發(fā)展空間?；顒幽繕藢W生能使用杯子進行簡單的計量；學生能從杯子面積、容量的角度創(chuàng)造出有趣的作品；學生能發(fā)現(xiàn)生活中的一些杯子有著不同的形狀和特點，培養(yǎng)其觀察力和想象力；學生能掌握合作探究的意義，培養(yǎng)良好的合作意識和團結協(xié)作能力?；顒釉O計活動一：杯子的計量活動目標讓學生掌握杯子的計量方法和技巧，能夠使用杯子測量一定量的水或其他物品?；顒觾?nèi)容導師向?qū)W生展示一些常用杯子的型號和相應的容量；導師向?qū)W生講解杯子測量的方法和注意事項；學生們在導師的帶領下，使用不同型號的杯子，測量并記錄一些日常生活中使用的物品的容量，如米、油、水等?；顒右髮W生們需要帶上筆和筆記本，把測量結果進行記錄；學生們需要獨立進行測量，但也可以在同桌的幫助下共同完成?；顒友由鞂W生完成測量記錄后，可以交流歸納所測量物品的容量大小關系，并通過算術進行加減乘除的計算，鞏固數(shù)學基礎知識，激發(fā)其學習熱情?；顒佣罕拥闹谱骰顒幽繕俗寣W生了解杯子的形狀和材質(zhì)的多樣性，通過自己的動手制作來體察杯子的設計和制作過程，同時提高其觀察和創(chuàng)造能力?；顒觾?nèi)容導師向?qū)W生介紹不同材質(zhì)和形狀的杯子，比如圓杯和方杯的不同，玻璃杯和陶瓷杯的區(qū)別等等；學生們聽取導師講解后，將自己手中的紙杯、彩紙、剪刀等工具，按照自己的想象力和創(chuàng)造力進行杯子的設計和制作?；顒右髮W生們需要明確自己設計的杯子所要達到的目的和功用；學生們可以借鑒導師所介紹的不同材質(zhì)和形狀的杯子，但也要加入自己的創(chuàng)意；學生們需要在活動過程中主動交流和合作，共同完善自己的杯子制作?；顒友由鞂W生們可以在完成自己的杯子制作后，進行展示、交流和評選，從而更好地表現(xiàn)和展示自己的創(chuàng)造才能?；顒涌偨Y本次綜合實踐活動以“奇妙的杯子”為主題，通過杯子的計量和制作兩個環(huán)節(jié)，引導學生進行實踐探究，培養(yǎng)其觀察力、創(chuàng)造力和合作精神，同時也拓寬了學生知識和技能的發(fā)展空間。未