第2頁(yè)共2頁(yè)2023師?德師風(fēng)個(gè)人?工作計(jì)劃?一、引導(dǎo)頭?腦：人們?稱(chēng)頌“西席?是太陽(yáng)底下?最光榮的職?業(yè)”。自古?以來(lái)就有“?學(xué)高為師，?德高為范”?之說(shuō)。面向?____世?紀(jì)，我將以?塑造西席精?良形象為方?向，以存眷?孩子生命為?己任，以體?貼孩子生長(zhǎng)?為目標(biāo)，在?不絕充實(shí)、?美滿(mǎn)自我的?同時(shí)，為門(mén)?生營(yíng)造精良?的學(xué)習(xí)生存?氛圍，為教?誨奇跡孝敬?本身的力氣?。二、具?體步伐：?1、附和_?___領(lǐng)導(dǎo)?，相應(yīng)__?__招呼，?服從各項(xiàng)執(zhí)?法、規(guī)矩和?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?維護(hù)社會(huì)公?德，做到為?人師表。?2、不絕充?實(shí)和美滿(mǎn)自?我。體貼國(guó)?度大事和局?勢(shì)，不絕學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和相干學(xué)科?范疇的知識(shí)?，豐盛本身?的積淀，使?本身在業(yè)務(wù)?上、頭腦上?順應(yīng)期間的?生長(zhǎng)需求，?可以或許與?時(shí)俱進(jìn)、勇?于創(chuàng)新，做?創(chuàng)新型、科?研型西席。?3、為門(mén)?生創(chuàng)設(shè)溫馨?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，創(chuàng)建精良?班風(fēng)。作為?一名班主任?西席，我將?從班級(jí)文化?建立做起，?領(lǐng)導(dǎo)門(mén)生一?同走進(jìn)環(huán)境?幽雅的西席?，共創(chuàng)班級(jí)?新風(fēng)。綠色?象征自由、?寂靜與寂靜?，它將給人?清新、寂靜?、舒服之感?。我將以綠?色為基調(diào)為?門(mén)生裝扮講?堂。同時(shí)以?“”為班風(fēng)?推動(dòng)門(mén)生共?同進(jìn)步。?4、以誠(chéng)相?待，做到體?貼、敬重每?一個(gè)門(mén)生。?我會(huì)積極用?真情教誨門(mén)?生，用真愛(ài)?沖動(dòng)門(mén)生，?在資助和教?誨門(mén)生的進(jìn)?程中，我將?以“門(mén)生為?本”，到處?讓門(mén)生感覺(jué)?到西席的“?樸拙”，讓?門(mén)生在與老?師相處的進(jìn)?程中明白“?誠(chéng)信”的內(nèi)?涵，學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)求?知，學(xué)會(huì)勞?動(dòng)，學(xué)會(huì)辦?事。西席一?言一行都要?對(duì)每一個(gè)門(mén)?生的頭腦操?行、生理康?健和學(xué)習(xí)認(rèn)?真，做門(mén)生?可以信托、?值得恭敬、?言行同等的?西席。5?、和諧家長(zhǎng)?的共同，與?家長(zhǎng)協(xié)力共?同教誨好每?一個(gè)孩子。?家長(zhǎng)是孩子?的第一任老?師，家長(zhǎng)對(duì)?孩子的影響?到處可見(jiàn)。?因此，我將?利用家長(zhǎng)會(huì)?、家長(zhǎng)沙龍?等活動(dòng)和家?長(zhǎng)共同探究?關(guān)于孩子生?長(zhǎng)中碰到的?種種題目。?作為班主任?我將細(xì)致觀(guān)?察每一個(gè)孩?子的渺小變?革，利用家?訪(fǎng)等情勢(shì)與?家長(zhǎng)雷同，?做讓家長(zhǎng)們?承認(rèn)和值得?信托的班主?任。20?23師德師?風(fēng)個(gè)人工作?計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)?思想：人?們稱(chēng)頌“教?師是太陽(yáng)底?下最光榮的?職業(yè)”。自?古以來(lái)就有?“學(xué)高為師?，德高為范?”之說(shuō)。面?向____?世紀(jì)，我將?以塑造教師?良好形象為?方向，以關(guān)?注孩子生命?為己任，以?關(guān)心孩子成?長(zhǎng)為目標(biāo)，?在不斷充實(shí)?、完善自我?的同時(shí)，為?學(xué)生營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)生?活氛圍，為?教育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的力?量。二、?具體措施：?1、__?__領(lǐng)導(dǎo)，?響應(yīng)___?_號(hào)召