2023年教師招聘小學(xué)道德與法治標(biāo)準(zhǔn)試講稿開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是參加小學(xué)道德與法治面試的3號(hào)考生，今天我試講的題目是《走進(jìn)我們的老師》，下面我將開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入新課（三年級(jí)上冊(cè)）（一）導(dǎo)入新課師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師：同學(xué)們，首先請(qǐng)看大屏幕上的一組圖片，說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么？師：扎馬尾的女生你來(lái)說(shuō)。師：你說(shuō)你看到了春蠶、園丁、人梯、蠟燭。師：嗯，你觀察得真仔細(xì)，請(qǐng)坐。師：這些圖片常常被用來(lái)比喻什么？師：我聽(tīng)到大家響亮的回答：老師。師：恭喜你們答對(duì)了。因?yàn)槟銈儗?duì)老師太熟悉了。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。師：不過(guò)還有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教大家，你們知道“師”的前面為什么要加個(gè)“老”字嗎？師：穿白色衣服的男生，我看見(jiàn)你第一個(gè)舉手，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。師：你說(shuō)表明老師是歷史最悠久的職業(yè)。師：你說(shuō)對(duì)了一半，請(qǐng)坐。師：同桌，你一直舉著手，看來(lái)你已經(jīng)有了答案了。師：對(duì)老師的尊敬，因?yàn)槔系脑~義解釋其中之一是敬詞。師：嗯，你知識(shí)面挺廣的呀，還真是這個(gè)意思。老吾老，以及人之老的第一個(gè)“老”字與此意義相同。請(qǐng)坐。師：尊師重教歷來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們一起《走進(jìn)我們的老師》吧。二、教授新課活動(dòng)一、我和老師長(zhǎng)長(zhǎng)的故事師：從幼兒園開(kāi)始，我們就和老師深深結(jié)緣，我們的每一次進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的陪伴，我們和老師之間，一定有許許多多感人的故事。師：請(qǐng)大家看大屏幕上的一組圖片，說(shuō)說(shuō)這些小朋友與老師有哪些難忘的故事？師：最后一排穿灰色衣服的男生，你來(lái)說(shuō)。師：你說(shuō)第一張是師生一起玩游戲，第二張是老師輔導(dǎo)學(xué)生功課，第三張是老師雨天為學(xué)生撐傘。師：你觀察得很仔細(xì)，是的，這些圖片共同表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)坐。師：那么，你和老師之間又發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？師：穿紅衣服的女生，你來(lái)回答。師：你說(shuō)老師曾在你生病時(shí)像媽媽一樣照顧你。師：真好，你遇到了一位嚴(yán)慈相濟(jì)的老師，請(qǐng)坐。師：同桌，也來(lái)和我們分享一下你的老師吧師：你說(shuō)老師在你考砸了心情低落時(shí)不斷鼓勵(lì)你，像朋友一樣安慰你。師：嗯，老師也是我們的良師益友，請(qǐng)坐。師：靠窗的男生，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，在和老師相處的過(guò)程中，你都有哪些收獲？師：你說(shuō)你收獲了知識(shí)、關(guān)心、鞭策、鼓勵(lì)、指導(dǎo)。師：的確，老師就是指引我們前進(jìn)方向的人，請(qǐng)坐。師：在與老師的相處中，我們會(huì)有很多的收獲，但也會(huì)鬧一些小小的不愉快。活動(dòng)二、我和老師小小的誤會(huì)師：有時(shí)我們不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？現(xiàn)在我們來(lái)看圖討論：有的同學(xué)認(rèn)為老師管這管那，愛(ài)管閑事，還喜歡向家長(zhǎng)告狀，當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？而且老師也有疏忽大意的時(shí)候，如圖所示“剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師批評(píng)我掃地不認(rèn)真，真是冤枉”。如果你也遇到了這樣的情況怎么辦？討論時(shí)間3分鐘。好，現(xiàn)在開(kāi)始。師：好的，時(shí)間到。師：我看到第三小組討論得非常認(rèn)真，請(qǐng)穿白色衣服的女生來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：你說(shuō)當(dāng)自己不理解老師的時(shí)候，你會(huì)與老師溝通，了解老師為什么要讓你這么做，說(shuō)不定就能消除誤會(huì)。師：你真是一個(gè)乖巧的孩子，是的，老師用心良苦，如果不溝通，豈不是辜負(fù)了老師的一片好心。請(qǐng)坐。師：我看到第一小組的同學(xué)討論得也很熱烈，請(qǐng)戴眼鏡的男生來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：你說(shuō)當(dāng)老師的批評(píng)不恰當(dāng)，你會(huì)試著向老師說(shuō)明情況。師：是的，也可以向老師提建議，但要注意方法。不能頂撞老師，請(qǐng)坐。師：總而言之，老師教育學(xué)生都是心懷善意，如果你很難接受老師的教育方式，我覺(jué)得沒(méi)有比溝通更好的辦法了，因?yàn)橹挥袦贤ú趴梢韵`會(huì)，也才可以解決問(wèn)題。三、鞏固提高活動(dòng)三、我對(duì)老師大大的感恩師：我們常常說(shuō)：老師，你辛苦了！到底辛苦在哪兒呢？一張老師的課表可以告訴你答案。請(qǐng)看大屏幕。師：同學(xué)們：看到這張從早到晚幾乎排滿了的課表，你們有什么感受？師：最后排的男生，你把手舉得最高，你來(lái)說(shuō)。師：你說(shuō)老師每天都要備課、上課、批改作業(yè)，很忙碌，也很辛苦。師：你是一個(gè)體貼的孩子，請(qǐng)坐。師：大家想一想，我們可以做些什么來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)，讓他們不至于如此辛苦呢？師：穿紅衣服的女生，你先來(lái)。師：你說(shuō)認(rèn)真寫(xiě)字，把作業(yè)寫(xiě)得工整一些，老師批改作業(yè)就會(huì)輕松一些。師：嗯，真是懂事的孩子，請(qǐng)坐。師：前面的男生，你手舉得高高的，有什么要補(bǔ)充嗎？師：你說(shuō)你要和同學(xué)好好相處，少發(fā)生矛盾，這樣老師就可以少操心。師：為你的想法點(diǎn)贊！請(qǐng)坐。師：了解老師后，我們和老師的心更貼近了。希望你們都能和老師好好相處，尊敬老師、愛(ài)戴老師。四、課堂小結(jié)師：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)我們這堂課已經(jīng)接近了尾聲。在這節(jié)課中你們有什么收獲呢？哪位同學(xué)來(lái)分享一下？師：右邊這位女同學(xué)，你來(lái)總結(jié)一下。師：你說(shuō)你感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的情感交流。我們要培養(yǎng)熱愛(ài)老師，尊敬老師的情感。師：你歸納得很好，請(qǐng)坐。五、布置作業(yè)師：最后老師給大家布置一道作業(yè)，課后制作一張感恩卡，寫(xiě)下對(duì)老師的感謝和祝福。師：今天的課就上到這里了。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)：我的試講完畢，謝謝各位評(píng)委老師的耐心聆聽(tīng)，請(qǐng)問(wèn)，我可以擦黑板了嗎？本文字?jǐn)?shù)2066字，同學(xué)們根據(jù)面試時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行增減。《感受生活中的法律》試講稿部編版六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是參加小學(xué)道德與法治面試的3號(hào)考生，今天我試講的內(nèi)容是《感受生活中的法律》，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課。學(xué)習(xí)新課之前呢，老師給同學(xué)們播放兩張圖片。我們可以看到第一張圖片是：學(xué)生乘坐大巴去春游。第二張圖片是：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院去看病。同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題：這些事情都和法律有關(guān)嗎？你們有什么感受？生1：法律保護(hù)我們的安全，我們才能有春游、購(gòu)物等幸福的生活。生2：法律告訴我們生活中可以做什么，也告訴我們不能做什么。師：這位同學(xué)回答的非常好，請(qǐng)坐。法律保護(hù)我們能夠遠(yuǎn)離犯罪、幸福的生活，同時(shí)也約束著我們的行為。所以說(shuō)，法律與我們的生活息息相關(guān)。讓我們一起進(jìn)入今天的課程《感受生活中的法律》，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律保護(hù)自己，維護(hù)我們的權(quán)益。二、新授1.看一看師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕四張情景圖片。對(duì)于以上情境中，同學(xué)們給這些圖片分分類，哪些是權(quán)利，哪些是履行義務(wù)。生1：前兩張圖片是我們?cè)谛惺箼?quán)利，后兩張是履行義務(wù)。師：很好，那你來(lái)說(shuō)一說(shuō)前兩張分別是什么權(quán)利吧，你還知道哪些權(quán)利呢？生1：第一張圖片里的女孩在購(gòu)買喜歡的相機(jī)，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，第二張圖片里的女孩在教室里上課，享有受教育權(quán)。我還知道我們還享有生命健康權(quán)，平等權(quán)。師：請(qǐng)坐，這位同學(xué)真棒，不僅回答正確，還幫我們了解了這么多權(quán)利。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)后兩張圖片呢。第二排的男同學(xué)，你來(lái)。生2：遵守交通規(guī)則而和保護(hù)野生動(dòng)物是我們應(yīng)遵守的義務(wù)，我還知道服兵役、遵守法律、保護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。師：回答的非常好，請(qǐng)坐。我們可以看到，法律不僅保護(hù)了我們的權(quán)利，也規(guī)定了我們的義務(wù)。我們?cè)趽碛邢硎軝?quán)利的同時(shí)也要遵守我們的義務(wù)。2.連一連師：請(qǐng)同學(xué)們看一下書(shū)中的活動(dòng)園第8頁(yè)，閱讀書(shū)中以下幾個(gè)情景，把與情景對(duì)應(yīng)的法律用線連起來(lái)。一會(huì)上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)這些法律發(fā)揮了什么樣的作用？最后一排男同學(xué)你最積極，你來(lái)吧。師：有沒(méi)有同學(xué)連的不一樣呢？看來(lái)大家都贊同這位同學(xué)，大家都很棒。那大家再想一想這些情景對(duì)應(yīng)的法律適用哪些領(lǐng)域呢？生1：有的情景屬于犯罪，有的不屬于犯罪；有的規(guī)范了公民的行為，有的約束行政機(jī)關(guān)。第1頁(yè)師：生活中處處都有法律的身影，不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。如：刑法規(guī)定了犯罪與刑罰的；民法維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ畹闹刃?；行政法約束行政機(jī)關(guān)的權(quán)利，督促他們更好的為公眾服務(wù)。生2：我認(rèn)為這些法律不僅保障了我們應(yīng)享有的權(quán)利，還對(duì)環(huán)境也起到了很好地保護(hù)作用。師：是的，法律涉及我們生活中的方方面面，法律不僅可以調(diào)整社會(huì)關(guān)系，保護(hù)合法權(quán)益，還可以維護(hù)公共秩序。3.議一議師：下面請(qǐng)同學(xué)們分成3組，分別看教材上的三組圖片，說(shuō)一說(shuō)法律在生活中有什么作用，討論3分鐘后我們請(qǐng)各小組代表回答。好，時(shí)間差不多了，第一組手舉得最高，你們來(lái)說(shuō)吧。生1：第一組圖片游戲和比賽如果沒(méi)有了規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象，最后可能導(dǎo)致游戲和比賽無(wú)法繼續(xù)正常運(yùn)行下去。如果社會(huì)沒(méi)有了法律，能出現(xiàn)很多盜竊搶劫等違法事件，社會(huì)就會(huì)變得混亂，我們無(wú)法正常生活。師：這位同學(xué)回答的很好，請(qǐng)坐。法律就如同指南針，告訴我們行為的方向。保障我們可以選擇自己的生活，也督促著我們積極承擔(dān)責(zé)任。生2：法律規(guī)范著我們的生活，告訴我們可以做什么、不可以做什么。師：是的。法律就像一把尺子，衡量我們的對(duì)錯(cuò)。合法的行為會(huì)受到保護(hù)，違法的行為會(huì)受到法律的制裁。生3：當(dāng)遇到困難或者受到侵害的時(shí)候我們都可以尋求的幫助。師：當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時(shí)可以用法律保護(hù)自己。法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌，我們要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。三、鞏固提高師：學(xué)習(xí)了法律的作用，那請(qǐng)同學(xué)們討論遇到下面這些情況，你該怎么做？情景一：小明在回家路上被高年級(jí)勒索，并警告他不許告訴其他；情景二：爸爸就職的公司拖欠工資，家庭入不敷出。當(dāng)遇到這些情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾翁幚淼哪?？師：我?tīng)到同學(xué)們異口同聲的說(shuō)要用法律解決。那具體我們?cè)撛趺醋瞿?？尋求哪些法律途徑呢？有沒(méi)有同學(xué)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你知道哪些法律機(jī)構(gòu)。生1：我之前遇到過(guò)案例一類似的情景，我告訴了老師，一起打了報(bào)警電話，警察叔叔幫我解決問(wèn)題。生2：案例二的情景我們可以找律師事務(wù)所打官司，如果家庭困難也可以尋求法律援助。師：回答的很好，請(qǐng)坐。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們真真切切感受到了，法律就在我們生活中，相信在以后的生活中大家都能學(xué)會(huì)用法律武器解決問(wèn)題。四、小結(jié)第2頁(yè)師：課上到這里差不多了，學(xué)完這節(jié)課，你們有什么收貨