第1講借助顯微鏡走近細胞[最新考綱]

1.原核細胞和真核細胞的異同(Ⅱ)。2.細胞學說的建立過程(Ⅰ)。3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。第1講借助顯微鏡走近細胞[最新考綱]1.原核細胞和真核細考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)(5年4考)1.生命活動離不開細胞寄生在活細胞中單個細胞各種分化的細胞考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)(5年4考)1.生命活動離不開實驗室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？①富含有機物和無機物的培養(yǎng)基②用嚴格配方配制的合成培養(yǎng)基③肉湯等天然培養(yǎng)基④活雞胚提示

④病毒只能營寄生生活，必須使用“活體”培養(yǎng)基。實驗室欲培養(yǎng)禽流感病毒宜選用下列哪種培養(yǎng)基？為什么？2.生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織系統(tǒng)種群群落生物圈2.生命系統(tǒng)的結構層次細胞組織系統(tǒng)種群群落生物圈(1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是

。(2)最大的生命系統(tǒng)是

。(3)病毒無

結構，不能獨立生存，

單細胞生物。(4)地球上最早的生命形式：

。(5)上述各層次中，可包含“非生命成分”的有_______________________。細胞生物圈細胞不屬于單細胞生物生態(tài)系統(tǒng)、生物圈(1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 。細胞生物圈細胞不屬于單細3.衍射法構建病毒的知識DNA或RNA蛋白質核酸寄主細胞活細胞噬菌體3.衍射法構建病毒的知識DNA或RNA蛋白質核酸寄主細胞活細1.(北京卷)從生命活動的角度理解，人體的結構層次為(

)A.原子、分子、細胞器、細胞B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)C.元素、無機物、有機物、細胞D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)解析從生命活動的角度理解，人體最基本的結構層次是細胞，然后依次為組織、器官、系統(tǒng)；元素、化合物、分子、細胞器等不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)是個體水平以上的結構層次，故B項正確。答案B1.(北京卷)從生命活動的角度理解，人體的結構層次為()本題源于人教必修1P5“生命系統(tǒng)的結構層次”相關判斷，明確教材所述生命系統(tǒng)九大層次的內涵并能舉例和由小到大排序是解答本類題目的關鍵。本題源于人教必修1P5“生命系統(tǒng)的結構層次”相關判斷，明確2.(教材必修1P6基礎題T2改編)和“稻田內所有生物”生命系統(tǒng)的結構層次相同的是(

)①一個大腸桿菌②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落③培養(yǎng)基被污染后，又滋生了除大腸桿菌之外的細菌和真菌A.②③ B.③ C.① D.②解析“稻田內所有生物”應屬群落，題中①為個體，②為種群，③為群落。答案B2.(教材必修1P6基礎題T2改編)和“稻田內所有生物”生從病毒的生活看“細胞”的作用1.(2013·全國卷，3)關于HIV的敘述，正確的是(

)A.HIV在活細胞外能大量增殖B.HIV僅含有核糖體這一種細胞器C.HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體D.艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒解析病毒營寄生生活，A錯誤；病毒無細胞器，B錯誤；HIV攻擊人體T細胞，C錯誤；艾滋病患者的血液、精液和乳汁等液體中含病毒，D正確。答案

D從病毒的生活看“細胞”的作用1.(2013·全國卷，3)關于2.(2016·河南洛陽模擬)寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，單股RNA可直接起mRNA作用，翻譯早期蛋白質，包括RNA聚合酶和抑制宿主細胞合成代謝的調控蛋白，經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)該病毒是引發(fā)2015年巴西的新生兒小頭畸形的元兇。下列相關敘述正確的是(

)A.寨卡病毒屬于生命系統(tǒng)結構層次的最低層次B.寨卡病毒的遺傳物質徹底水解產(chǎn)物有四種C.RNA聚合酶的合成場所是寨卡病毒的核糖體D.寨卡病毒不能在人工合成的培養(yǎng)基上生長2.(2016·河南洛陽模擬)寨卡病毒是單股正鏈RNA病毒，解析生命系統(tǒng)結構層次的最低層次是細胞，A錯誤；該病毒為RNA病毒，徹底水解的產(chǎn)物有四種堿基、一種磷酸和一種五碳糖，B錯誤；病毒無核糖體，蛋白質的合成場所是宿主細胞的核糖體，C錯誤；病毒不具細胞結構，不能在培養(yǎng)基上生長繁殖，D正確。答案

D解析生命系統(tǒng)結構層次的最低層次是細胞，A錯誤；該病毒為RN(1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白質：病毒的核酸只有DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種；病毒＝RNA＋蛋白質或DNA＋蛋白質。(2)病毒與細胞：在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，原料(氨基酸、核苷酸)、核糖體、tRNA都由宿主細胞提供。一輪復習---借助顯微鏡走近細胞課件考查生命系統(tǒng)的結構層次(2016·江西三校聯(lián)考)下列關于生命系統(tǒng)結構層次的敘述中，不正確的是(

)A.生命系統(tǒng)的各個層次相互依賴，又各自有特定的組成、結構和功能B.從生物圈到細胞，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的種群、個體，個體以下的系統(tǒng)、器官和組織，都是生命系統(tǒng)的一部分C.在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動的最微小層次是細胞D.一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)考查生命系統(tǒng)的結構層次(2016·江西三校聯(lián)考)下列關于生命解析一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的，D錯誤。答案

D解析一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因為生命(1)病毒雖然不能獨立進行新陳代謝，但因其能繁殖產(chǎn)生后代故仍屬于生物。(2)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有“系統(tǒng)”這一層次；單細胞生物沒有“組織、器官、系統(tǒng)”這三個層次。一輪復習---借助顯微鏡走近細胞課件考點二原核細胞與真核細胞及細胞學說（5年5考）1.真核細胞與原核細胞的區(qū)別

原核細胞真核細胞模式圖解大小較小較大本質區(qū)別無以______為界限的細胞核有以______為界限的真正的細胞核核膜核膜考點二原核細胞與真核細胞及細胞學說（5年5考）1.真核細胞細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁主要成分是_______________；真菌細胞壁主要成分是幾丁質細胞質有_______，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無___________有____________DNA存在形式擬核：大型環(huán)狀______：小型環(huán)狀細胞核中:和蛋白質形成___________細胞質中：在_______、_______中裸露存在細胞分裂___________有絲分裂、_________和減數(shù)分裂纖維素和果膠核糖體核膜和核仁核膜和核仁質粒染色體（質）線粒體葉綠體二分裂無絲分裂細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁主要成分是_______2.細胞多樣性的體現(xiàn)及原因(1)體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類、結構等方面的差異，如原核細胞與真核細胞，動物細胞和植物細胞，同一個體不同類型的細胞。(2)直接原因：構成細胞的

分子不同。(3)根本原因：

的多樣性(不同生物間)及

(同種生物不同細胞間)。蛋白質DNA基因的選擇性表達2.細胞多樣性的體現(xiàn)及原因(1)體現(xiàn)：細胞的形狀、大小、種類3.著眼于5個方面歸納細胞的統(tǒng)一性(1)化學組成：組成細胞的元素

(種類、數(shù)量)基本一致，化合物種類也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。(2)結構：都具有細胞膜、細胞質、

。(3)遺傳物質：都以

作為遺傳物質，且遺傳密碼

。(4)能源物質：都以

作為直接能源物質。(5)增殖方式：主要以細胞分裂的方式增殖。種類核糖體DNA通用ATP3.著眼于5個方面歸納細胞的統(tǒng)一性(1)化學組成：組成細胞的1.巧記常見原核生物的“一、二、三”2.“二看法”判斷真核細胞與原核細胞2.“二看法”判斷真核細胞與原核細胞4.細胞學說4.細胞學說(2)基本內容①細胞是一個有機體，一切動植物都由

發(fā)育而來，并由細胞和

所構成。②細胞是一個

的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。③新細胞可以從

中產(chǎn)生。(3)意義①揭示了細胞

和生物體結構統(tǒng)一性。②揭示了生物之間存在一定的

關系。細胞細胞產(chǎn)物相對獨立老細胞統(tǒng)一性親緣(2)基本內容細胞細胞產(chǎn)物相對獨立老細胞統(tǒng)一性親緣1.觀察下列四幅圖，請思考：(1)上述生物中，屬于真核生物的是________；①～④中，在組成結構上明顯區(qū)別于其他三類生物的是________，它的最大特點是________，且只含一種________。(2)①②的細胞壁與植物細胞的細胞壁成分________(填“相同”或“不同”)。提示

(1)④

③無細胞結構核酸(2)不同1.觀察下列四幅圖，請思考：(1)上述生物中，屬于真核生物的2.下圖中的三個圓圈a、b、c分別表示含有細胞壁、核糖體、中心體的細胞，那么陰影部分表示的細胞可能是①～④中的哪種細胞________。①肝細胞②衣藻細胞③乳酸菌細胞④棉花葉肉細胞提示

①～④中均有核糖體，①無細胞壁，③④無中心體，只有②(衣藻)既有細胞壁、又有中心體。2.下圖中的三個圓圈a、b、c分別表示含有細胞壁、核糖體、中1.真題重組判斷正誤(1)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜(2015·四川卷，T5C)(

)(2)病毒是一類具有細胞結構的生物(全國卷，T1A)(

)(3)細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性(2013·江蘇高考，T2A)(

)(4)乳酸菌與動植物相比，細胞內沒有核糖體(2012·山東基本能力，T54改編)(

)(5)大腸桿菌無線粒體，有核糖體(2012·海南卷，T3)(

)(6)細菌有細胞核，藍藻有葉綠體(2012·重慶卷，T1改編)(

)××√×√×1.真題重組判斷正誤(1)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾以上內容主要源自教材必修1P4～12涉及生命系統(tǒng)的結構層次和細胞學說的內容以及原核細胞與真核細胞的區(qū)別，考查形式主要以選擇題為主，準確記憶、歸納教材相關內容是解題關鍵。以上內容主要源自教材必修1P4～12涉及生命系統(tǒng)的結構層次2.(教材必修1P14T2改編)如圖是對病毒、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列選項中說法錯誤的是(

)A.甲組中的生物細胞中都沒有細胞壁B.丁組中的生物細胞中都具有核膜C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體解析乙中藍藻與甲中兩類生物均無葉綠體。D2.(教材必修1P14T2改編)如圖是對病毒、藍藻、變形3.(教材P10思考與討論改編)真核細胞一定有一個細胞核嗎？原核細胞的擬核與真核細胞細胞核有何區(qū)別？提示不一定，如哺乳動物成熟紅細胞及植物篩管細胞無細胞核，而動物骨骼肌細胞可含多個細胞核，雙小核草履蟲則含2個細胞核。擬核與細胞核的區(qū)別主要有如下兩點：①擬核沒有核膜，沒有核仁。②擬核中的遺傳物質不是以“染色體”的形式存在，而是直接以裸露DNA的形式存在。3.(教材P10思考與討論改編)真核細胞一定有一個細胞核嗎？原核細胞與真核細胞及細胞學說【典例】

(2016·四川卷，2)下列有關細胞共性的敘述，正確的是(

)A.都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B.都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNAC.都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D.都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體原核細胞與真核細胞及細胞學說【典例】(2016·四川卷，2解析所有細胞都具有細胞膜，一定具有磷脂雙分子層，A錯誤；原核細胞沒有真正的細胞核，所有細胞遺傳物質一定是DNA，B錯誤；所有細胞都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中，如原核細胞沒有線粒體，但原核細胞能進行細胞呼吸，C正確；所有細胞都能合成蛋白質，場所一定是核糖體，D錯誤。答案C解析所有細胞都具有細胞膜，一定具有磷脂雙分子層，A錯誤；原解答此類題目應清晰幾個“一定”(1)有細胞結構→一定有“細胞膜”→一定有“磷脂”。(2)合成蛋白質一定在核糖體中。(3)細胞生物一定含兩種核酸，其中起“遺傳”作用的一定是DNA。解答此類題目應清晰幾個“一定”(1)有細胞結構→一定有“細胞【對點小練】下列有關細胞及細胞學說的敘述，正確的是(

)A.小麥細胞和發(fā)菜細胞的結構有差異，不具有統(tǒng)一性B.原核細胞構成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物C.原核細胞沒有核膜，結構也比較簡單，所以不具有多樣性D.細胞學說主要揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性解析小麥為真核生物，發(fā)菜為原核生物，二者細胞既有差異性，也有統(tǒng)一性；許多原核生物(如藍藻、硝化細菌等)為“自養(yǎng)型”生物；原核細胞也具多樣性如細菌與藍藻相比，后者具光合片層等。答案

D【對點小練】下列有關細胞及細胞學說的敘述，正確的是()細胞學說中3個“未涉及”和2個“統(tǒng)一了”(1)3個“未涉及”①未涉及原核細胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或細胞間的“差異性”。(2)2個“統(tǒng)一了”①統(tǒng)一了“動植物”(均“由細胞構成”)；②統(tǒng)一了“細胞”(細胞均有自己的生命又對整體生命起作用；新細胞均來自老細胞)。一輪復習---借助顯微鏡走近細胞課件考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（5年5考）1.實驗原理(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于

放大倍數(shù)與

放大倍數(shù)的乘積。(2)放大倍數(shù)的實質：放大倍數(shù)是指放大的

，不是指面積或體積。目鏡物鏡長度或寬度考點三使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞（5年5考）1.實驗原理2.實驗步驟(1)認識顯微鏡目鏡轉換器物鏡反光鏡2.實驗步驟(1)認識顯微鏡目鏡轉換器物鏡反光鏡(2)顯微的使用①低倍鏡：取鏡→安放→

→壓片→

→觀察。②高倍鏡使用的“四字訣”對光調焦視野中央轉換器(2)顯微的使用對光調焦視野中央轉換器1.若所觀察視野中有“污物”，應如何判斷“污物”的位置？提示

1.若所觀察視野中有“污物”，應如何判斷“污物”的位置？提示2.針對下圖，請思考：2.針對下圖，請思考：(1)甲圖中屬于目鏡的是

，屬于物鏡的是

，判斷的依據(jù)是

。(2)甲圖中放大倍數(shù)較大的目鏡和物鏡分別是

和

。(3)從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序是：

。(4)若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中與玻片標本最接近的是

。①②③④有無螺紋②④移動標本→轉動轉換器→調節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋④(1)甲圖中屬于目鏡的是 ，屬于物鏡的是 【典例】

如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程，其中敘述錯誤的是(

)【典例】如圖表示用顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的B.利用圖①視野中的圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動C.圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，視野中觀察到的細胞數(shù)目減少D.圖②中顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高A.圖①視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的[慧眼識圖獲取信息]答案

D[慧眼識圖獲取信息]答案D【對點小練】(2016·經(jīng)典高考)下列關于測量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細胞長度的實驗操作，錯誤的是(

)A.從低倍鏡轉到高倍鏡時，兩眼必須從顯微鏡側面注視B.從低倍鏡轉到高倍鏡時，輕輕地轉動物鏡使高倍鏡到位C.從低倍鏡視野中，需將進一步放大觀察的物像移至視野中央D.為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光鏡解析從低倍鏡轉到高倍鏡時應轉動轉換器使高倍鏡到位。答案

B【對點小練】(2016·經(jīng)典高考)下列關于測量蠶豆葉下表皮保有關顯微鏡使用的6個易錯點

(1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。(3)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)。(1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片(4)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。(5)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像?！皩嵨铩迸c“像”之間的關系是：“實物”旋轉180°就是“像”。例如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”，若物像在左上方，則裝片應向左上方移動。(6)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。(4)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應先調節(jié)遮光器(換大光圈)易錯·防范清零[易錯清零]易錯點1誤認為單細胞生物都是原核生物點撥單細胞的原生動物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等)是真核生物；單細胞綠藻(如衣藻)、單細胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。易錯·防范清零[易錯清零]易錯點1誤認為單細胞生物都是原核易錯點2誤認為生物名稱中帶有“藻”字的都是植物，帶“菌”字的生物都是細菌點撥易混原核生物和真核生物的判斷方法

常見的原核生物易與之混淆的真核生物界定“菌”字“菌”字前面帶有“桿”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者應為“細菌”類酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)界定“藻”字藍藻類：顫藻、藍球藻、念珠藻、發(fā)菜等綠藻(如衣藻、水綿)、褐藻、紅藻等常見生物舉例易錯點2誤認為生物名稱中帶有“藻”字的都是植物，帶“菌”字易錯點3真、原核生物的4個“不一定”點撥

(1)沒有細胞核的生物不一定是原核生物。如病毒沒有細胞結構。(2)真核細胞不一定都有線粒體。某些厭氧型動物如蛔蟲。(3)沒有葉綠體不一定不進行光合作用，如藍藻。(4)沒有線粒體不一定不進行有氧呼吸，如好氧型細菌、藍藻等。易錯點3真、原核生物的4個“不一定”點撥(1)沒有細胞核易錯點4混淆顯微鏡下細胞數(shù)目的兩種計算方法點撥若視野中的細胞為“單行”，計算時只考慮