“逐夢之旅”策劃書姓名：班級：目錄一、項目信息…………………(3)二、創(chuàng)意亮點…………………（4）三、項目背景及意義…………（6）（一）項目背景……………（6）（二）項目意義……………（6）四、公益目標…………………（7）五、實施前調(diào)查與可行性分析………………（8）六、實施方案…………………（10）七、公益項目評估……………（11）八、實施中可能出現(xiàn)的問題及預(yù)案…………（12）一、項目信息1.個人介紹（1）姓名:?？〗埽?）班級：電信1302班（2）口號（參賽宣言）:夢我所夢，無悔青春（4）特征：青春激情、為夢想而奮斗（5）思路本策劃書主要有三大方面的內(nèi)容，第一方面是對我們此次創(chuàng)意的介紹及目標的分析；第二方面是針對此次創(chuàng)意進行前期調(diào)查、列出實施方案；第三方面則是總結(jié)性的整體評估與問題反饋。2.項目宗旨我們是以培養(yǎng)二十一世紀復(fù)合型人才，為人民服務(wù)、為夢想獻身為宗旨，以公益為前提，展開對軟實力技能的專業(yè)培訓(xùn)。3.項目介紹軟實力（SoftPower），是相對于國內(nèi)生產(chǎn)總值、城市基礎(chǔ)設(shè)施等硬實力而言的，是指一個城市的文化、價值觀念、社會制度等影響自身發(fā)展?jié)摿透姓倭Φ囊蛩?。它是一方通過吸引和說服另一方服從你的目標從而使你得到自己想要東西的能力。此次我們負責(zé)的項目首先主要針對個人軟實力，以中國軟實力平臺為基礎(chǔ)，以“公益”為旗幟，在永州市湖南科技學(xué)院開設(shè)獨具風(fēng)格與技術(shù)的軟實力專業(yè)知識公益培訓(xùn)班，將各種軟實力技能授予每一個在校學(xué)習(xí)的21世紀接班人。如今的社會競爭無比激烈，人才的競爭才是最終的競爭，為此，我們的目的就是讓更多有理想、有奮進的學(xué)生加入我們的培訓(xùn)班，加強人際溝通能力、商業(yè)思維、情商等軟實力的無形提升，這不僅暗示著個人潛力的增長，也意味著今后人生的巨大飛躍。我們現(xiàn)期的目標主要是以湖南科技學(xué)院的學(xué)生為中心展開培訓(xùn)，后期預(yù)想擴展至全永州、全省乃至全國。二、創(chuàng)意亮點軟實力目前在國內(nèi)正在發(fā)展當(dāng)中，軟實力涉及到各個方面，各個領(lǐng)域。下面針對我們所在的環(huán)境。我們團隊將要介紹它的幾個亮點聚焦。在本地區(qū)合時根據(jù)最新的媒體消息，永州目前還沒有這樣的機構(gòu)，甚至很多大學(xué)生還不曉得會有這樣的機構(gòu)，其次，在長沙已經(jīng)了一所軟實力機構(gòu)——長沙軟式教育咨詢有限把公司。我想很快軟實力風(fēng)暴將會吹到永州。有發(fā)展的平臺我們所在的學(xué)府——湖南科技學(xué)院是永州最高學(xué)府。如果軟實力在我們學(xué)校首先奏凱的話，那么走入整個永州將不是十分困難。其次隨著高校競爭的日趨激烈，大學(xué)軟實力及其提升已成為當(dāng)代大學(xué)發(fā)展的和核心話題。眾所周知，大學(xué)的硬實力是打造大學(xué)軟實力的基礎(chǔ)，大學(xué)軟實力的提升是積累大學(xué)硬實力硬實力的強有力支撐，硬實力不能軟，軟實力必須硬，大學(xué)只有擁有較強的綜合實力，才能具有強有力地競爭力和生存力，才能保持旺盛的生命力和創(chuàng)造力。打造大學(xué)軟實力，提升大學(xué)競爭力，是全球競爭環(huán)境下大學(xué)實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。因此，借助我們學(xué)校的平臺式能夠得到校方和很多人的支持。3.和“中國夢”掛鉤習(xí)主席提出的中國夢在一定程度上就是要增強國家的軟實力。據(jù)報道，由中國國務(wù)院新聞辦籌拍的《中國國家形象片——人物篇》17日在美國紐約時報廣場大型電子顯示屏上播出，中國個領(lǐng)域杰出代表和普通百姓在片中逐一亮相，讓美國觀眾了解到一個更直觀更立體的中國國家形象。中國軟實力正在國家形象片得到提升。另外“中國模式”、“北京共識”、“文明崛起”、“重慶經(jīng)驗”，種種如此的詞匯，除了構(gòu)造出中國頗具現(xiàn)代性的政治話語之外，穿梭于其中的實為中國的“軟實力”。軟實力這一概念，最早由美國學(xué)者約瑟夫·奈（JosephNye）提出。相比于過去國家間競爭所采用的“消滅對手”的模式，軟實力則采用“贏得對手”的方式?！跋麥鐚κ帧敝饕捎密娛碌慕?jīng)濟的力量，采取打擊、威脅的手段，而“贏得對手”則采用利誘、說服與吸引的手段。這種方式，既符合文明崛起的思路，又符合我國由來已久的“內(nèi)圣外王”的理念。換句話說，軟實力體現(xiàn)的就是“被愛比被怕更重要”。前中國國家主席胡錦濤在2007年10月舉行的黨的十七大上提出，要將提升“軟實力”作為國家一個重要的戰(zhàn)略任務(wù)。提升中國的軟實力，包括培育中國的社會主義核心價值體系，不斷完善中國發(fā)展的理念和模式，提高全民族的思想道德素質(zhì)和文明程度?？偠灾泴嵙膫€人出發(fā)，達到一定程度是來推動“中國夢”的發(fā)展。三、項目背景及意義項目背景20世紀90年代初，哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈首創(chuàng)“軟實力”（SoftPower）概念，從此啟動了軟實力研究與應(yīng)用的潮流。“軟實力”概念一經(jīng)提出，便在世界范圍內(nèi)得到積極響應(yīng)，世界各國紛紛研究并認真謀劃提升自己的“軟實力”。這幾年來，個人軟實力（SoftSkills）同樣也逐漸受到社會各界的重視，大家重新了解代表專業(yè)知識與技能的個人硬實力（HardSkills）并不是出人頭地的唯一條件，「軟實力」更是一個人能否成功、卓越不可或缺的重要條件。硬實力就像是建筑大樓的鋼骨混凝土，而軟實力則是不可或缺的使永空間，唯有兩者緊密結(jié)合，才能構(gòu)筑成多用途的摩天大樓。與國家、城市和企業(yè)軟實力不同，劉興奇創(chuàng)辦了中國第一家針對個人的軟實力教育企業(yè)(長沙軟實力教育集團)。據(jù)實際情況所了解，永州還沒有培養(yǎng)軟實力的機構(gòu)。縱觀當(dāng)下，無論是中小學(xué)生，還是大學(xué)生，身上無一不揣著部手機，mp3或其它電子娛樂產(chǎn)品，時刻不離身。這些東西是時代發(fā)展的必然產(chǎn)物，不過，也正因如，在飯桌上，在會議上，在課堂上，在生活的每一個角落處，都失去了這些年輕人該有的朝氣蓬勃，與積極活躍的身影。長此以往，他們會失去自己的興趣愛好，不懂得與人溝通，不懂的處理突發(fā)事件等等，他們不愿與現(xiàn)實打交道，封閉在網(wǎng)絡(luò)世界中，未來，岌岌可危。項目意義如果將硬實力比喻成看得見的電腦硬件，那么軟實力就是電腦軟件；如果將硬實力比喻成看得見的肉體，那么軟實力就是靈魂；如果將硬實力比喻成骨頭，那么軟實力就是經(jīng)脈；舉幾個簡單的例子如果你是一個老板，你愿意招聘一個人際關(guān)系很好的人，還是愿意招聘一個人際關(guān)系很爛的人？當(dāng)然是招聘人際關(guān)系好的人。那么，溝通能力重要嗎？這就是軟實力。如果你是一個老板，你愿意招聘一個講話講的清楚的人，還是愿意招聘一個講話講不清楚的人？當(dāng)然是招聘講話講的清楚的人。那么，表達能力重要嗎？這就是軟實力。如果你是一個老板，你愿意招聘一個思維幼稚不想事的人，還是愿意招聘一個思想深刻見多識廣創(chuàng)意十足的人？當(dāng)然是招聘思想深刻的人。那么，思維能力重要嗎？這就是軟實力。四、公益目標短期目標：（三年內(nèi)）1.我們以團隊為創(chuàng)業(yè)基點，打造一個軟實力綜合體。2.招募更多的公益創(chuàng)業(yè)者。3.我們會嘗試在其他院校，甚至是整個永州市展開培訓(xùn)，不斷壯大團隊，擴大在湖南的知名度。4.前期獲得資金用于更多的項目開展。長期目標：（五年內(nèi)）企業(yè)在結(jié)構(gòu)發(fā)展上，將加速推動企業(yè)戰(zhàn)略落地,快速培養(yǎng)企業(yè)管理人才,實現(xiàn)企業(yè)良性競爭,阻止人才流失.培養(yǎng)企業(yè)合格的掌舵者,高效利用企業(yè)資源,打造精英管理團隊。企業(yè)在內(nèi)部機制發(fā)展上，將實現(xiàn)內(nèi)部競爭優(yōu)勝劣汰，由中高層管理者傳遞企業(yè)文化。企業(yè)在全國市場上，能占領(lǐng)全國由大學(xué)生及職場人士構(gòu)成的廣大市場。在綜合國力上，企業(yè)培訓(xùn)出軟實力人才投送給國家，促使國家硬實力與軟實力共同發(fā)展。個人軟實力與國家軟實力緊密相連，個人軟實力日益強大，綜合國力便日益強盛。五、實施前調(diào)查與可行性分析采訪實錄昔日優(yōu)等生

今日“邊緣人”受訪者：蔡顏，25歲，辦公室職員蔡顏去年找到自己的第一份工作，在一間小型的私人外貿(mào)公司做助理。勤奮的她在校時各科成績相當(dāng)不錯。“但像我們這些愛往書本里鉆的人，往往都有一個通病，就是與外界事物‘脫節(jié)’。”蔡顏說。她很少主動參與學(xué)習(xí)之外的活動，偶爾被同學(xué)拉出去唱Ｋ，她也只是充當(dāng)“聽眾”的角色，幾次之后，也沒什么人找她出來玩，而她則更努力地學(xué)習(xí)，屢獲獎學(xué)金?！懊嬖嚂r，他們很看重畢業(yè)成績，尤其是專業(yè)科目，哪怕論文的評級都不放過?！?/p>

蔡顏對記者說，“一張過硬的文憑，令我一路過關(guān)斬將，面試后一周即接到錄取通知?！钡坏揭粋€月，她發(fā)現(xiàn)自己又再次開始與身邊的同事“脫節(jié)”，幾乎被“邊緣化”。她曾嘗試參與他們下班后的各種娛樂活動，可她發(fā)現(xiàn)自己有心無力，無論打麻將還是拼酒，她玩起來一竅不通，無法融入其中。眼見與自己同一時期入職的同事，由于能言會道、能歌善舞，現(xiàn)在已由“實習(xí)助理”轉(zhuǎn)為“正式助理”，而她一直得不到上級入眼。不同實力的人在社會中的優(yōu)缺性分析優(yōu)點缺點軟實力擁有者價值判斷力、技能掌控力、思維辨別力，情智商等較高。能更準確地表達思想、意愿。重視合作，團隊協(xié)作能力比較強。倘若未將軟實力與綜合素質(zhì)結(jié)合，‘軟實力’便起不到關(guān)鍵性作用，甚至弄巧反拙。硬實力擁有者能用憑證取得周圍信任。支配性實力較強。能快速準確完成任務(wù)。沒有表現(xiàn)力或張力，語言表達，溝通交際，團隊合作能力較差。缺乏激情毅力和創(chuàng)造性思維。缺乏獨立思考和快速學(xué)習(xí)能力，盲目排斥和痛恨新概念新事物?？偨Y(jié)：一項工作可能既需要“硬實力”作為基礎(chǔ)，同時也需要“軟實力”來實現(xiàn)資源的調(diào)節(jié)、團隊工作的展開等。所以切不可偏“科”，應(yīng)該將軟實力和硬實力結(jié)合起來，這樣才能提高團隊效率，更充分地體現(xiàn)個人的綜合素質(zhì)。因此有必要開展軟實力精品班。個人軟實力培訓(xùn)公司ＳＷＯＴ分析Strength(競爭優(yōu)勢)：企業(yè)以公益形象打入市場，并擁有名校名師光環(huán)。帶有娛樂特色的學(xué)習(xí)方式，吸引廣大大學(xué)生走出游戲，走出宿舍，進而擴大市場。企業(yè)位于名校，地理位置優(yōu)越。教員與學(xué)員都參與識別和解決問題，使企業(yè)不段嘗試，從而獲得持久的競爭優(yōu)勢。Opportunity（市場機會）：我國經(jīng)濟發(fā)展開始向外輻射，軟實力對經(jīng)濟、軍事的制約作用開始凸顯。如今單位招人將“個人軟實力”因素視作是更重要的方面考查。中國真正的軟實力培訓(xùn)公司只有長沙一所。人們?nèi)找嬷匾曌陨碥泴嵙?，市場前景日趨廣闊。Weakness（競爭劣勢）：企業(yè)內(nèi)部機制發(fā)展不夠成熟,缺乏有經(jīng)驗的管理人才。企業(yè)資金與發(fā)展之間的矛盾。企業(yè)規(guī)模尚未得到發(fā)展，不能滿足所有學(xué)員要求。人們對個人軟實力培訓(xùn)內(nèi)容了解不夠。Threat（市場威脅）：擁有更強軟實力的理念未深入人心。2.社會專才培訓(xùn)機構(gòu)占領(lǐng)廣大市場。3. 大多學(xué)生依舊依賴網(wǎng)游，不愿走出宿舍，來服從教學(xué)調(diào)配。六、 實施方案活動目的提高個人的綜合實力。適應(yīng)多變的社會。讓當(dāng)代大學(xué)生更好的發(fā)展?；顒忧罢{(diào)查1.調(diào)查長沙的軟實力培訓(xùn)機構(gòu),了解軟實力培訓(xùn)班的教學(xué)模式。2.調(diào)查長沙軟實力機構(gòu)如何對外宣傳。3.調(diào)查培訓(xùn)班管理模式。4.調(diào)查學(xué)員完成培訓(xùn)之后的去向?；顒有麄?.邀請同學(xué)去聽有關(guān)軟實力的講座。2.發(fā)放宣傳單。3.通過老師給學(xué)生們簡介一些有關(guān)軟實力的信息。資金問題1.尋找某些公司進行投資。2.通過貸款的形式。3.隊員們通過兼職來賺取一些資金。4.爭取家人的資金支持。場地問題1.初期可以征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意租用學(xué)校的空閑教室。2.在學(xué)校外租用一些空閑場地。（初期由于資金問題此方法待定）活動期間調(diào)查1.調(diào)查對象主要是學(xué)生家長、老師、學(xué)生本人、政府。2.調(diào)查人們對軟實力培訓(xùn)班的看法。3.調(diào)查廣大同學(xué)認為自己軟實力所缺乏之處，從而有利于課程的開展。4.調(diào)查老師和家長，了解當(dāng)代學(xué)生主要存在的一些問題?；顒娱_展后的宣傳發(fā)宣傳單；通過各個隊友的人脈關(guān)系向周圍的朋友同學(xué)推廣。七、公益項目評估一、項目背景前任主席胡景濤在2007年10月舉行的黨的十七大上提出，要將提升“軟實力”作為國家一個重要的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八大明確提出了“兩個一百年”的奮斗目標，即在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會、在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。黨的十八大之后，習(xí)近平同志進一步提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢?！皟蓚€一百年”的奮斗目標、中華民族偉大復(fù)興的中國夢，鼓舞人心，集中體現(xiàn)了廣大人民群眾的意愿。實現(xiàn)中國夢自然是與中國軟實力有關(guān)系，并且提升中國軟實力自然需要國人提升個人軟實力。另一方面就是現(xiàn)在很多在校大學(xué)生，多數(shù)是窩在寢室不出去，男生玩游戲，女生逛淘寶，為了促進大學(xué)生全面發(fā)展，更是為了祖國繁榮富強，很有必要加強個人軟實力，對個人對社會都是一件非常好的事。二、實施前調(diào)查1.對市場進行了調(diào)查。目前長沙有一所關(guān)于軟實力培訓(xùn)機構(gòu)，而永州遠遠缺乏這方面的機構(gòu)，可以說現(xiàn)在我們占據(jù)永州全部市場，很有發(fā)展空間。2.對政府人員調(diào)查。國家對軟實力也特別重視，所以有必要對政府人員也進行了一定的調(diào)查，他們對教育事業(yè)特別重視，所以提高軟實力也是他們所希望的。3.對老師調(diào)查。老師們希望自己的學(xué)生全方面發(fā)展，成為全能型人才。4.對家長調(diào)查。父母對孩子的教育特別看重，每個父母希望自己的孩子成龍成鳳，望自己的孩子全面發(fā)展，以后做個有用的人。5.對湖南科技學(xué)院的大學(xué)生調(diào)查。主要是大四的學(xué)生，有比較多的學(xué)生反映在工作面試上總是出問題，有多數(shù)是因為個人發(fā)展不全面，也能反映全國許多大學(xué)生面臨的問題，因此，提高個人軟實力非常有必要，我們的方案也非常有實施的必要也特別適合當(dāng)下的形勢。三、實施方案前期準備:第一步，由于前期資金不足可以向?qū)W校申請一間教室作為活動場地。這樣既可以減少資金開支，又可以借著科技學(xué)院的光環(huán)打響我們的聲譽，第二步，尋求政府幫助，有了政府的支持，我們成功的機率又大了一截。著手準備后開始宣傳，宣傳的對象又在校大學(xué)生，家長及面臨就業(yè)問題的有志青年。在學(xué)校利用一周時間來開一個講座，首先是初步讓大家知道有那么一個組織，并了解軟實力的重要性，利用政府關(guān)系登上永州日報，促進宣傳的全面性，爭取讓每個人知道，前期做了充分的準備，就等著實踐的進行。前期實踐:首先免費培訓(xùn)一批湖南科技學(xué)院學(xué)生，大學(xué)生的覺悟比較高，而且也比較近，有利于培訓(xùn)，第一批成功后讓第一批學(xué)員說自己的心得這樣將加大這個組織的名聲，如果可以登上永州日報效果更好，成功后慢慢向附近的學(xué)校推廣，招生，如永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。慢慢的我們的規(guī)模越來越大，向外市場慢慢擴展。個人軟實力提高了，國家軟實力也就提高了，人才輩出，國家迅速發(fā)展，通過前面一項項的評估，開展軟實力培訓(xùn)班的方案可行。八．實施中可能出現(xiàn)的問題及解決方案預(yù)期問題解決方案活動人員人數(shù)不夠，活動無法正常進行。提前做好人事部工作，預(yù)留充足人員用來調(diào)配。工作安全不到位，引發(fā)的安全問題。我們將會為每位學(xué)員購買安全保險，設(shè)立專業(yè)帶隊老師，做好各方面的安全工作，保證學(xué)員人身財產(chǎn)安全。與發(fā)達地區(qū)相比，由于歷史發(fā)展的原因，永州的硬件設(shè)施差距較大，經(jīng)濟落后。對于軟實力實施有一定阻礙。雖然永州硬件設(shè)施比不上發(fā)達地區(qū)，但各地軟實力水平差距卻不大。可以利用廣告、QQ、微信等加大宣傳力度，讓更多的人知道軟實力具有滲透、倍增和催化作用。由于遠離發(fā)達城市和傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，教育文化水平也難與發(fā)達城市比較。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴重抵觸心理。在應(yīng)試教育中迷茫學(xué)生渴望有經(jīng)驗的人士指導(dǎo)與建議，尋求更佳的學(xué)習(xí)方法。我們抓住大學(xué)這一心理，在學(xué)校開展講座，大學(xué)生的軟實力更容易得到社會各方面的支持。由于初期我們是以一個俱樂部的形式開展，財務(wù)制度不健全，信用觀念淡薄，管理不規(guī)范，缺乏內(nèi)部控制機制。還有目前大多中小企業(yè)信用觀念不強，法制意識淡薄，欠息，逃債，賴債等現(xiàn)象時有發(fā)生，貸款無擔(dān)保，也加大了貸款困難，從而導(dǎo)致融資困難、匱乏。我們是以公益事業(yè)為基礎(chǔ)，來迎合目前國家大力對公益事業(yè)的支持，再則永州正在建造以人為核心的軟實力，符合國家政策需求。以面向大學(xué)生的培訓(xùn)來不斷面向各種企業(yè)為其提供優(yōu)品質(zhì)服務(wù)，在市場中建立良好信譽，增加銀行對我們的信任度，這樣我們會容易取得銀行信任，解決融資問題。軟實力在永州市是比較創(chuàng)新的概念，將會帶來兩種比較極端的后果：一方面，就是人們對新事物的好奇心進而對軟實力充滿好感，另一方面則是人們對不熟悉事物的不信任進而抵觸，使得市場無法打開。家長在自己子女教育方面也是大力支持，希望子女能夠全面發(fā)展。派遣我們工作人員分組到學(xué)生家里講解我們的軟實力，爭取得到家長的支持與信任，打開家長市場。綜上所述，在需求方面，公益教學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的需求量巨大。它既迎合了家長對子女學(xué)習(xí)水平提升的需求，學(xué)生對多樣化教學(xué)方式的需求，又彌補了政府在教育投入與發(fā)展方面的不足。因此不難看出，公益教學(xué)培訓(xùn)市場前景廣闊，在未來的幾年里必將大大發(fā)展，所面臨的問題會一一解決。附件一：針對大學(xué)生對軟實力看法的市場調(diào)查問卷:您好！感謝您在百忙之中抽出時間來填寫我們的問卷，我們調(diào)查的目的主要是想了解您對軟實力的看法，從而可以更好的為大家提供更加人性化的服務(wù)。軟實力調(diào)查問卷你在團隊中經(jīng)常擔(dān)任leader的角色

A是的B偶爾C不是2．你會主動學(xué)習(xí)課程以外的知識A總是B偶爾C從不3．

即使不是leader,你也經(jīng)常主動完成分外工作*A總是B偶爾C從不4．你經(jīng)常想方設(shè)法提高自己做事效率你經(jīng)常想方設(shè)法提高自己做事效率

*A總是B偶爾C從不5．

你善于獨自完成工作多于同他人共同完成工作*A總是B偶爾C從不6．

你善于調(diào)動自己身邊的各種資源來解決問題*A總是B偶爾C從不7.你覺得軟實力是否重要？A是的B沒感覺C不覺得8.

你是否曾經(jīng)有意識的培養(yǎng)自己的軟實力？

*A總是B偶爾C從不9.

.你是否愿意用課余時間學(xué)習(xí)并擁有軟實力？A是的B無所謂C否10.你的個人軟實力所占的比重*11．你認為哪些軟實力對你未來的職業(yè)更有幫助？（請選出4個）A溝通能力B整合資源的能力C學(xué)習(xí)能力D創(chuàng)新能力E團隊協(xié)作能力F個人主動性G兼顧自己和別人利益的能力H其它謝謝您的配合，祝您生活愉快！本次調(diào)查采用途徑：以班級為單位發(fā)放問卷。我們主要采用隨機取樣（在湖南科技學(xué)院）的方式，共發(fā)放問卷1000份，回收問卷906份。經(jīng)問卷有效性檢驗，有效問卷共計890份。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布問卷。我們把我們的問卷上傳到QQ空間并得到允許發(fā)布，共有103人有效地填寫了我們的問卷。軟實力調(diào)查問卷結(jié)果：你在團隊中經(jīng)常擔(dān)任leader的角色A是的9%B偶爾62%C不是29%2．你會主動學(xué)習(xí)課程以外的知識A總是9%B偶爾23%C從不56%3．

即使不是leader,你也經(jīng)常主動完成分外工作*A總是5%B偶爾54%C從不21%4．你經(jīng)常想方設(shè)法提高自己做事效率

*A總是6%B偶爾64%C從不30%5．

你善于獨自完成工作多于同他人共同完成工作*A總是27%B偶爾58%C從不15%6．

你善于調(diào)動自己身邊的各種資源來解決問題A總是27%B偶爾28%C從不45%7.你覺得軟實力是否重要？A是的5%B沒感覺61%C不覺得34%8.

你是否曾經(jīng)有意識的培養(yǎng)自己的軟實力？

*A總是8%B偶爾28%C從不64%9.

.你是否愿意用課余時間學(xué)習(xí)并擁有軟實力？A總是8%B偶爾44%C從不48%問卷分析報告:大學(xué)生軟實力問卷調(diào)查結(jié)論圖一：（備注：由此圖看出，選A的大學(xué)生人數(shù)甚少，表示擁有軟實力的人也就甚少。則得出結(jié)論，當(dāng)代應(yīng)培訓(xùn)更多大學(xué)生擁有軟實力。）圖二（第10題調(diào)查統(tǒng)計圖）：（備注：由圖可看出，軟實力所占比越多，選擇的人數(shù)越少。由此得出應(yīng)提高大學(xué)生個人軟實力所占比,社會需要開展軟實力培訓(xùn)。）公考志愿者公益創(chuàng)業(yè)計劃書組長：成員：日期：30/30目錄前言3摘要3團隊背景3行動方案5盈利模式8管理規(guī)劃9行動進展11附錄12一、摘要本項目定位服務(wù)于考公務(wù)員輔導(dǎo)，為同學(xué)提供一個交流、分享經(jīng)驗的平臺，為大家提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的團隊名稱是公務(wù)員交流會，專注于打造一個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，組織大家統(tǒng)一資料一起學(xué)習(xí)，定期匯報進展，集體討論難題，分享資訊和研討重要文件（如兩會報告等政府文件），并邀請有經(jīng)驗學(xué)長帶來經(jīng)驗分享會。項目之初是由組長王凱在創(chuàng)業(yè)管理課上提出的，之后經(jīng)過種種探索和考慮之后確立了公務(wù)員輔導(dǎo)這一定位。團隊組長是王凱。團隊成員有：阮冀玥，劉旭文，曾圣翔，藕天賜，李心雷，滕仕竅，兩兩合作。項目的實施分為三個階段，初始階段著重于項目定位的討論，和團隊能力的分析，最終確立了考公務(wù)員輔導(dǎo)這一項目重點。項目第二階段為具體的實施階段，項目第三階段主要是針對本次公益項目的總結(jié)和學(xué)習(xí)。項目的盈利模式主要有中公教育校園代理，公務(wù)員輔導(dǎo)講座和教輔資料代理者三種方式，因項目仍在實施過程中，還未有盈利收入。因本項目的公益性和可持續(xù)性，我們希望不會因為此屆團隊人員的變遷而使項目受到影響，每年都會進行換屆的活動，以保持團隊的活力，更好的服務(wù)于天商的學(xué)子二、團隊背景（一）團隊名稱及涵義團隊名稱：公務(wù)員交流會，涵義：我們團隊主要是以輔導(dǎo)我?？脊珓?wù)員的學(xué)生為主，為同學(xué)提供一個交流、分享經(jīng)驗的平臺，為大家提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們要求大家統(tǒng)一資料一起學(xué)習(xí)，定期匯報進展，集體討論難題，分享資訊和研討重要文件（如兩會報告等政府文件），并邀請有經(jīng)驗學(xué)長帶來經(jīng)驗分享會。（二）團隊的標志（LOGO）我們的團隊標志是一群人手挽手擁抱公務(wù)員，寓意著我們團隊“公考團隊，與你同行”的口號，紅白色的明顯對比也是我們帶領(lǐng)大家前進（三）團隊的使命定位服務(wù)于考公務(wù)員輔導(dǎo)，我們區(qū)別與校外的考公務(wù)員輔導(dǎo)課程，我們打造的是集體學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。因為準備公務(wù)員考試存在一定的難度，大家容易松懈乃至放棄，我們組織大家統(tǒng)一資料一起學(xué)習(xí)，定期匯報進展，集體討論難題，分享資訊和研討重要文件（如兩會報告等政府文件），并邀請有經(jīng)驗學(xué)長帶來經(jīng)驗分享會。（四）團隊的目標我們團隊主要是以公益為主，所以我們的目標就是希望可以給有需求的人提供一個很好的平臺，滿足大家的需求。通過各種活動形式（比如：經(jīng)驗分享會、交流會、提供一些信息、大家一起閱讀相關(guān)政府新聞以及重大活動等等）來提供大家的水平，希望通過這個平臺幫助更多的人。我們以后還是會繼續(xù)做下去，如果把這個項目做大以后，我們將考慮和一些教育機構(gòu)進行合作，在幫助他們宣傳的同時，進一步擴大我們自己團隊的實力。（五）團隊的歷史我們這個項目首先是由王凱的在創(chuàng)業(yè)管理課上提出的。主要是給考考公務(wù)員的同學(xué)提供幫助，組織大家一起學(xué)習(xí)共同促進，分享公務(wù)員方面的資訊，共同討論難題和研讀時事熱點。對這個公益項目有興趣的同學(xué)都踴躍加入進來，一共有七個人，這個小組就成立了。大家都積極討論，提出意見，集體協(xié)商，是一個積極團結(jié)的團隊。（六）團隊的組織架構(gòu)團隊組長是王凱。團隊成員有：阮冀玥，劉旭文，曾圣翔，藕天賜，李心雷，滕仕竅，兩兩合作。每次有任務(wù)，大家定好時間，或是在放學(xué)后一起討論本次任務(wù)如何進行，何時進行，從哪里開始進行。每個人平均分工，極力配合自己的搭檔，每次做完工作后在群里討論，交流意見和結(jié)果，說明在執(zhí)行過程中遇到哪些問題，如何解決等。組長匯總結(jié)果，調(diào)整和確定方向。大家再一起討論具體的行動方案，提出建議。（七）團隊主要成員的相關(guān)資歷主要成員，王凱，擁有豐富的管理經(jīng)驗，曾創(chuàng)立天津商業(yè)大學(xué)國學(xué)社，志愿弘揚傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，任期期間發(fā)展良好，摸索出公益組織發(fā)展的核心和經(jīng)驗三、行動方案（一）行動背景（問題陳述）1.準備解決的問題公務(wù)員復(fù)習(xí)是一個很艱難的過程，懈怠是最影響復(fù)習(xí)效果之一。因此，備考公務(wù)員的成員首先需要的是學(xué)習(xí)氛圍。其次，這是非課程學(xué)習(xí)，遇到難題也沒辦法請教老師，學(xué)生缺少指導(dǎo)。最后，公務(wù)員考試的競爭激烈和人生意義猶如高考，科學(xué)備考方法才是考中的保障2.問題的表現(xiàn)及影響懈怠帶來的問題就是同學(xué)們常常到了最后進行突擊考試，而事實是我們同樣也需要日積月累的知識，這是同學(xué)們最后無法彌補的。直接影響是錯過大部分時間，也沒有充分準備。公務(wù)員的行測題有很多思路大家自己不能理解，需要積思廣益，需要交流和引導(dǎo)。常常因為大家怎么不理解最后變得厭煩，跳過，心煩意亂等表現(xiàn)。不僅僅表現(xiàn)在未來考試這道題不會寫，重要的是影響備考時注意力集中性和有效性。備考方法通常大家都是看兩本輔導(dǎo)書，有的人看的很快忘了，有的人看的很慢沒進展。這是最簡單的方法問題，其次忽略了搜集資訊，積累經(jīng)驗技巧。3.解決問題的意義國考報名人數(shù)150萬，但最后參考人數(shù)只有110萬，被刷下去的人都是沒信心的人，根本問題是沒有復(fù)習(xí)好。常常是因為以上三個問題，尤其第一個懈怠問題。再者做好心理輔導(dǎo)也是尤為重要的，很多人目標不堅定，也是造成功夫的拜拜浪費。有人幫助堅定信心，提高積極性，科學(xué)備考，則無往不利4.已有的解決問題的努力對于懈怠問題，我們已把考公務(wù)員的人聚起來，形成學(xué)習(xí)小組，并組織大家相互認識，確定小組活動。近期組織一周一次見面會，檢查進度，交流難題。新學(xué)期開學(xué)，臨近考試，我們集體自習(xí)，相互激勵對于難題，在每周討論會上，大家提出自己的疑難。也可以在集體自習(xí)過程中及時詢問自己的組員。需要的只是長期實施下去對于備考方法，結(jié)合在網(wǎng)絡(luò)上搜集的資料和相關(guān)人員經(jīng)驗咨詢，并經(jīng)過和組員的討論，已經(jīng)制定出科學(xué)的備考方法。在大家共同認可的情況下，實施和監(jiān)督都尤為便利。只需要我們按部就班的執(zhí)行即可（二）行動受益方在此次項目中，直接受益方是備考公務(wù)員的同學(xué)。在項目長遠發(fā)展來說，受益方可以延伸到公務(wù)員教育機構(gòu)。（三）行動要達成的具體目標項目的主要目標是大家準備充分，最終衡量標準是考試通過率達到50%以上，比起自學(xué)的是5倍效果。（四）行動資源方分析1.會涉及的各類資源方圖書資源方、場地資源方、資訊資源方2.資源方的特點、需求及可提供的支持圖書主要是我們備考的教材，要求全面詳盡。場地是每周討論會見面的要求，需要固定時間固定地點。資訊資源主要是報考方針之類的，因為信息量大的特點，我們需要針對性，可行性的資訊。3.已獲得的資源方圖書上：我們在其活動優(yōu)惠期間統(tǒng)一購買中公教育的教材，折率0.5折，凈節(jié)約成本140元/人場地上：已經(jīng)獲得王坤老師的支持，每周例會有了教室。4.資源方獲取計劃資訊工作開展難度大，科學(xué)性有效性難以保證。打算采用分享模式，每個人把自己掌握最好的資訊分享出來，可以掌握一些常用資訊。對于另部分資訊，需要借鑒輔導(dǎo)機構(gòu)，在項目發(fā)展壯大時期可以作為爭取內(nèi)部資料的籌碼5.資源方維護計劃項目長遠發(fā)展作為中公教育校園代理機構(gòu)，從圖書資源和資訊資源都可以得到長期的持續(xù)供應(yīng)，場地問題可以通過有償使用方法獲得支持（五）行動方法和步驟1、項目調(diào)研：調(diào)研階段從3月到4月中旬，通過勘查，詢問、采訪等形式了解目標群體的需求，論證可行性。最終把工作重點放到組建考公務(wù)員團隊，以學(xué)習(xí)小組形式開展2、項目商討：從4月中旬到5月初，把工商系參考公務(wù)員的同學(xué)加到一個群里，組織見面會，促進同學(xué)之間相互認識。并商量討論學(xué)習(xí)小組開展活動形式3、項目實施：從5月初到5月底，按照計劃正式實施，先是統(tǒng)一采購圖書，其次組織經(jīng)驗交流會，后期也開展過每周討論會。4、項目暫停：從6月開始，進入考試周階段，大家對公務(wù)員的學(xué)習(xí)暫告一段落。等考試結(jié)束，在暑期階段會有集體自習(xí)，開學(xué)后項目會進一步開展開來（六）可衡量的成果備考階段同學(xué)們能看完輔導(dǎo)書全部內(nèi)容，并理解大部分內(nèi)容；在試卷檢測時達到自己的目標；最終公考通過率50%以上（七）行動評估行動評估一方面根據(jù)同學(xué)滿意度評分，另一方面只能看最終公考通過率（八）行動延續(xù)本學(xué)期行動結(jié)束，但項目還沒結(jié)束，需要下學(xué)期繼續(xù)開展。截止目前行動效果大家總體滿意。對于整個項目的延續(xù)，希望招收低年級同學(xué)加入，按照模式照搬下去。（九）行動時間表參（五）行動方法與步驟，大同小異四、贏利模式（一）贏利方式基于公務(wù)員輔導(dǎo)項目組織正處于建設(shè)發(fā)展階段，如何使組織進行良好的運作，其盈利模式一直是我們非常重視的一點，既不違背公益創(chuàng)業(yè)的初衷，也能給組織的未來發(fā)展提供充足的動力。公務(wù)員輔導(dǎo)的盈利方式擬計劃包括以下幾點：1.中公教育校園代理中公教育是國內(nèi)公職類考試研究與輔導(dǎo)、圖書策劃編輯行業(yè)中規(guī)模最大、覆蓋面最廣、實力最強、師資最精、質(zhì)量最優(yōu)、信譽最好、最受歡迎的機構(gòu)。校園代理有很大優(yōu)勢，一般情況下，代理人員可以賺取一定利潤，該部分利潤可以用作項目的發(fā)展，中公教育可以吸納學(xué)員、增加銷售額，也給考公務(wù)員的學(xué)生行以方便，算是一個三贏的局面。2、公務(wù)員輔導(dǎo)講座可以通過和校外培訓(xùn)機構(gòu)達成協(xié)議，在校內(nèi)舉辦公務(wù)員培訓(xùn)講座，收取一定的費用，為培訓(xùn)機構(gòu)做了宣傳的同時，也給想尋找理想培訓(xùn)機構(gòu)的同學(xué)提供一個渠道。3、教輔資料代理教輔資料的選擇對考生非常重要，許多同學(xué)復(fù)習(xí)往往會找不到重點，不知道該如何復(fù)習(xí)。我們會通過中公等教育機構(gòu)為大家挑選合適的教材，并且為大家統(tǒng)一訂購教材，賺取其中的部分差價，用作項目組的組織運營。這樣既省去了學(xué)生不知道如何選取教材、購買教材的麻煩，也給組織帶來了部分利益（二）利潤分配計劃詳述如何使用贏利收入，如果贏利不能完全覆蓋行動支出，請詳述贏利主要負擔(dān)的項目；如果贏利可以覆蓋行動支出，請詳述剩余利潤的分配方法。五、管理規(guī)劃（一）團隊建設(shè)1.團隊協(xié)作作為一個公益團隊，我們的一切活動都是為了公益而進行的。為了幫助考公務(wù)員的同學(xué)，我們團隊的每一個成員在每一次活動中都能在做好自己的本職工作的同時又能幫助其他的成員，并且在我們的團隊當(dāng)中實行的是聽從隊長的安排，如有異議或者更好地意見我們會開一些小會議來解決。就如舉辦一次交流會，我們先是和學(xué)長商量好了時間，然后由隊長借好了舉辦交流會的會議室，接著各個成員開始進行對交流會的宣傳，到了舉辦交流會的時候我們有安排專門的人在外面接待參加交流會的嘉賓和同學(xué)，在交流會中間我們也做好了服務(wù)，使交流會進行得非常地順利。并且我們還有計劃是：1）.在校期間每星期召開至少兩次團隊骨干會議或者沙龍2）.在校期間每星期召開至少一次全體會議，并通過團隊游戲進行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，加強團隊成員的機制應(yīng)變能力、團隊協(xié)作能力、團隊溝通能力等，進行團隊向心力凝聚2.團隊存續(xù)關(guān)于團隊的穩(wěn)定性，我們是很有把握的，因為參加我們公益團隊參的都是想考公務(wù)員的同學(xué)，一個人復(fù)習(xí)的效率遠遠沒有一群人在一起學(xué)習(xí)討論的效率高，而且團隊中的每一個人在做公益的同時也會結(jié)識很多和自己一樣想考公務(wù)員的同學(xué)，大家能夠進行這樣抱團學(xué)習(xí)的方法是能夠帶來凝聚力并且是團隊穩(wěn)定的。而說到團隊的持續(xù)性，我們也可以把這個創(chuàng)業(yè)團隊做成一個持久的團隊，在以后進行招新，讓新的隊員在新的隊員在我們畢業(yè)之后把公益團隊延續(xù)下去，為更多的想考公務(wù)員的商大學(xué)子服務(wù)。處理團隊人員變動以保證團隊的穩(wěn)定性和持續(xù)性的方法如下：1.鼓勵每位隊員都參加我們的活動中來，保證團隊實力的壘固性，也保證團隊老隊員不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。2.在招新之后實行老新隊員“一帶一”制度，加強新隊員能力的快速提升。3.成立俱樂部，所有現(xiàn)有編制的隊員和退役的老隊員都是俱樂部會員，畢業(yè)以后的老隊員以后也可以在通過與還在學(xué)校的隊員進行交流和分享自己的經(jīng)驗。4.每期公務(wù)員考試結(jié)束后，每位隊員都進行工作總結(jié)，并把這些經(jīng)驗在團隊中分享。（二）資金及財務(wù)管理1.經(jīng)費預(yù)算由于我們是公益團隊，而且也是剛剛開始建隊不到三個月，所以在前期團隊活動進行的過程中我們沒有花費資金任何資金。2.財務(wù)管理如果在未來我們的團隊能夠有盈利或者贊助的時候我們會招聘學(xué)習(xí)會計或者財務(wù)管理專業(yè)的同學(xué)進入我們的團隊進行財務(wù)管理的相關(guān)工作。3.經(jīng)費籌集方案未來如果我們的團隊名氣越來越大并且能夠有力地讓更多的人加入進來我們會考慮和中公教育合作，因為商大現(xiàn)在的公務(wù)員考試培訓(xùn)機構(gòu)只有華圖教育，中公教育還沒有在商大開設(shè)報名點，如果未來有更多的人關(guān)注并且信賴我們的團隊，我們會和中公教育聯(lián)系，通過為他們在商大舉辦宣講會來獲取一定的贊助費。當(dāng)然，我們也可以和中公教育協(xié)商，拿到中公教育在商大的招收報名權(quán)賺取酬勞。（三）志愿者管理1.志愿者需求隊長（一人）：負責(zé)志愿者選拔及培訓(xùn)、協(xié)同志愿者一起完成項目方案、課程設(shè)