《白色鳥》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)設(shè)計】白色鳥_語文_初中__【教學(xué)目標(biāo)】1.理解小說通過事件和場景表現(xiàn)人物生活的寫法；2.賞析小說的語言，體會小說反映社會現(xiàn)實的方法?！窘虒W(xué)重點】理解小說通過事件和場景表現(xiàn)人物生活的寫法?！窘虒W(xué)難點】賞析小說的語言，體會小說反映社會現(xiàn)實的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】導(dǎo)學(xué)案多媒體課件【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家想了解大約50年前孩子們的童年生活嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)何立偉的短篇小說《白色鳥》，了解50年前孩子們別樣的童年。（板書：《白色鳥》小說何立偉）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解小說通過事件和場景表現(xiàn)人物生活的寫法；2.賞析小說詩意的語言，體會小說反映社會現(xiàn)實的方法。現(xiàn)在，我們從了解作者開始，賞讀《白色鳥》。作者和作品：何立偉，湖南長沙人。1983年開始發(fā)表小說，在此之前何立偉曾經(jīng)從事詩歌創(chuàng)作，所以他的作品具有詩化的語言與詩化的意境。他的作品以短篇小說為主，主要有《小城無故事》《花非花》《白色鳥》等?！栋咨B》曾經(jīng)榮獲1984年度全國優(yōu)秀短篇小說獎。預(yù)習(xí)反饋1.讀準(zhǔn)字音迤邐(yǐlǐ） 歇憩（qì） 眼瞳（tóng） 葳蕤（wēiruí）歪歪趔趔（liè） 熠熠（yì） 田塍（chéng） 匆遽（jù）2.解釋詞語迤邐：曲折連綿。葳蕤：形容枝葉繁盛的樣子。學(xué)生速讀課文，整體把握文章內(nèi)容。四、感受快樂的童年生活，學(xué)生交流展示：。1.小說的故事發(fā)生在什么時間？什么地點？涉及哪兩個人物？夏日的午后；河灘上；黝黑少年和白皙少年。2.河灘嬉戲：小說寫了哪些事件和場景？表現(xiàn)了少年怎樣的生活？事件、場景：①挖馬齒莧。②在沙堤旁扯霸王草。③在沙堤旁歇憩。④劃水。⑤捉水蛇。⑥看白色水鳥。表現(xiàn)了少年：寧靜、美好、自由、快樂、無憂無慮的童年生活。3.哪個場景寫的最詳細(xì)？怎樣寫的？因為白色的水鳥很美，孩子們很喜歡，所以看白色水鳥寫得最詳細(xì)，。作者采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法寫，既寫出了環(huán)境的美好，也寫出了少年的快樂。小結(jié)：通過分析文章，我們發(fā)現(xiàn)，這篇小說通過兩個少年在河灘上玩耍的一系列事件和場景表現(xiàn)了他們寧靜、美好、自由、快樂、無憂無慮的童年生活。五、品析小說詩意的語言：這篇小說沒有刻意塑造典型的人物形象，也沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，情節(jié)淡化得讓人感覺是用小說的形式寫詩歌。何立偉的作品具有詩化的語言和意境，他的小說被稱為詩化小說。品讀他的小說，一定要賞析他的語言?！緬伌u引玉】范例：“在那黑點移動過的地方，迤邐了兩行深深淺淺歪歪趔趔的足印?！辟p析：“深深淺淺、歪歪趔趔”是疊音詞，讀起來朗朗上口；又生動形象的寫出了足印的特點，使人能想象出兩個少年走路可能是蹦蹦跳跳的，感受到他們愉快的心情。【賞析語言的角度】詞語妙用、修辭手法、描寫方法等

1.“童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂灣里。”賞析：運用比喻的修辭，生動形象地寫出了白皙少年在外婆照顧下的快樂生活，表現(xiàn)了外婆的慈愛。2.“細(xì)浪于是輕輕騰起，濕津津地舔著天空舔著岸。有小魚小蝦蹦蹦跳跳。卵石好潔凈?！辟p析：“舔著天空舔著岸”用擬人的修辭，賦予了細(xì)浪人的情感。運用疊音詞“蹦蹦跳跳”把小魚人格化了。是平淡的景色有了詩情畫意，讀起來也很有詩歌的韻味。3.“雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗。安詳。而且自由自在?！辟p析：“雪白雪白、”生動形象地寫出了水鳥的顏色可愛，“綠生生”生動形象的寫出來水草顏色和質(zhì)感，這兩個詞色彩鮮明，表現(xiàn)了環(huán)境的美麗?！拜p輕”則能夠表現(xiàn)水鳥生活的安詳和自由自在。4.這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白地滑起來，悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了。賞析：“綠汪汪、雪白、滑、悠悠然悠悠然”生動地寫出了白色水鳥從綠汪汪的水面飛走緩慢地飛走時的畫面，也表現(xiàn)了作者不舍和不忍之情。不舍的是兩只水鳥的飛逝，不忍的是這種寧靜自由美好的畫面被打破了。合作探究，結(jié)合背景理解小說反映社會現(xiàn)實的方法。同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文，你能感受到《白色鳥》所反映的社會背景嗎？文章結(jié)尾第83段“開斗爭會，今天下午開斗爭會！”暗示我們，小說故事發(fā)生在文化大革命時期。下面我們一起了解一下小說的時代背景。背景介紹：在新中國近代史上曾經(jīng)發(fā)生過一次十年內(nèi)亂--文化大革命。那時候，學(xué)校被迫停課，學(xué)生停課鬧革命，學(xué)業(yè)荒廢。大批知識分子和國家領(lǐng)導(dǎo)人被下放到農(nóng)場進(jìn)行改造，遭受了批判，有的甚至被迫害含冤而死。圖1：清華大學(xué)校門被砸毀。圖2：萬人批斗會。圖3為任仲夷“文革”期間在黑龍江省遭批斗。這三張圖片可以說是當(dāng)時殘酷現(xiàn)實的真實寫照，文化大革命是一代中國人刻骨銘心的痛苦回憶?？墒牵髡邊s用用詩意的語言給我們描繪出一幅絕美的畫卷，孩子眼中的世界是這樣寧靜與美好，那個時代大人們的生活又是怎樣的呢?我們通過下面幾個問題一探究竟。學(xué)生深入思考，然后交流展示：1.外婆為什么來鄉(xiāng)下？外婆來鄉(xiāng)下是為了帶孩子躲避文革這場政治災(zāi)難，沒想到這場政治風(fēng)暴遍及全國上下的各個個角落。2、平日中午一定逼白皙少年睡覺，今天卻讓他出去玩？43段中提到“方才吃午飯的時候，有人隔了田塍喊外婆，聲音好大?！蓖馄胖懒讼挛缫_批判會，可能知道自己就是批判會的斗爭對象，外婆這樣做是為了保護(hù)白皙少年的心靈不受傷害。3.孩子們在得知斗爭會真相后心靈深處會留下怎樣的心靈創(chuàng)傷？【1.黑少年可能會變得不再善良，而是打架斗毆，會成為一個小流氓。2.白少年可能會厭惡讀書，因為有知識的人會深受迫害。3.幸福快樂會離他們越來越遠(yuǎn)。4.他們純潔的友誼破裂了?！?.為什么以“白色鳥”為題？小說結(jié)尾寫兩只白的鳥被驚飛遠(yuǎn)逝去，有什么象征意義？因為白色鳥潔白美麗，象征了兩個少年的美好自由快樂的童年。白色鳥“悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了，象征了他們快樂的童年也“悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了”?？傮w感悟：孩子永遠(yuǎn)是一個國家和一個民族的希望。魯迅曾在《狂人日記》結(jié)尾處高聲吶喊“救救孩子”!雖然外婆盡力保護(hù)少年童年的美好，但現(xiàn)實是殘酷無情的，兩少年的童年的快樂也“悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了”，等待他們的是成年人的社會，他們煩惱會越來越多。七、課堂小結(jié)作者以十年動亂為背景，用詩意的語言，通過事件和場景的描寫表現(xiàn)了兩位少年在河邊嬉戲的快樂生活，將文革時期殘酷的社會現(xiàn)實掩藏于兩個孩子幸福玩樂之中，以樂襯悲，看起來是在寫白色鳥，實際上是在寫大時代。更加突出了那個時代的悲劇性。八、堂清檢測1.選出讀音錯誤的一項（）A.迤邐(yílǐ） 歇憩（qì）B.眼瞳（tóng） 葳蕤（wēiruí）C.歪歪趔趔（liè） 熠熠（yì）D.田塍（chéng） 匆遽（jù）答案：A（）2.下面對文章的分析說法錯誤的一項是（）A.小說《白色鳥》沒有具體而完整的故事，情節(jié)淡化到了極點。B.《白色鳥》是何立偉以文化大革命為背景創(chuàng)作的中篇小說。C.小說《白色鳥》的語言富有詩意，平淡中有一股抓人的魅力。答案：B九、布置作業(yè)拓展提高：仿照小說語言特點，寫一個（秋收或游玩）的場景，表現(xiàn)人物的生活。十、板書設(shè)計白色鳥何立偉兩少年玩耍自由快樂白色鳥嬉戲以樂襯悲《白色鳥》學(xué)情分析【學(xué)情分析】白色鳥_語文_初中__3706860075在八年下學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過初中近三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有了一定的閱讀和理解能力。因為本篇小說的絕大部分內(nèi)容寫的是一黑、一白兩個少年在河邊玩耍，而且對于正確理解主題有幫助的內(nèi)容又非常隱晦，所以可能絕大部分同學(xué)會說，它反映的是童年生活，反映的是童年生活的天真爛漫，反映的是童年生活的無憂無慮……因此教師在對學(xué)生的回答充分肯定的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會背景，進(jìn)一步理解小說所反映的社會主題。基于以上學(xué)情，在《白色》的教學(xué)中要努力做到：在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過事件和場景的描寫，品析小說的語言特點，體會反映社會現(xiàn)實的方法和作者的寫作意圖?！栋咨B》效果分析【效果分析】白色鳥_語文_初中__3706860075本課是《白色鳥》閱讀教學(xué)課，共設(shè)計課堂評測練習(xí)五組：基礎(chǔ)評測一組，對文章內(nèi)容的整體感知評測一組，語言賞析測評一組，閱讀探究測評一組，堂清檢測一組。從學(xué)生的課堂評測中發(fā)現(xiàn)以下問題：學(xué)生對字音字形和詞語知識學(xué)習(xí)效果好。在文本的整體感知測評方面，在出示思考的問題后，多數(shù)同學(xué)通過再讀課文，能準(zhǔn)確理解文本，對問題的理解精準(zhǔn)而深刻，能夠感知小說通過事件和場景反映社會現(xiàn)實的方法。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，賞析語言。教師引領(lǐng)，小組內(nèi)先結(jié)合導(dǎo)學(xué)案討論，然后班級交流。從測評結(jié)果看，學(xué)生對語言品味的方法把握較好，能從用詞、修辭等角度進(jìn)行賞析。然后通過感情朗讀，加深了對文章詩意語言的理解。4、在了解社會背景的基礎(chǔ)上，學(xué)生深入思考，對小說反映的社會現(xiàn)實有所把握，基本能夠感悟小說的社會意義。5、在堂清評測練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生掌握的很準(zhǔn)確。個別學(xué)困生對文章內(nèi)容的整體理解不夠精確。綜上所述，本課評測練習(xí)緊緊圍繞合作探究的教學(xué)方法，教會學(xué)生閱讀，大部分同學(xué)的閱讀能力顯著提升，教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成?！栋咨B》教材分析【教材分析】白色鳥_語文_初中__3706860075《白色鳥》是魯教版八年級下冊第三單元的一篇課文。這篇小說的時代背景是文化大革命，是我國歷史上少有的浩劫。文章上通過兩少年在河灘上自由快樂的玩耍的事件和場景，表現(xiàn)了無憂無慮的童年生活。他們似乎盡享童年的歡樂，卻不知道自己所生活的時代的荒謬的社會現(xiàn)實。細(xì)讀文章，令人可以隱隱約約感受到在文革背景之下，孩子的世界和大人們（外婆她們的）世界之間的反差，文章構(gòu)織出的那個時代、那個社會的悲哀。教材內(nèi)容教學(xué)的重點、難點：1.小說通過事件和場景表現(xiàn)人物生活的寫法；2.品味小說的語言特點，體會小說反映社會現(xiàn)實的方法?！栋咨B》測評練習(xí)【測評練習(xí)】白色鳥_語文_初中__37068600751.選出讀音錯誤的一項（）A.迤邐(yílǐ） 歇憩（qì）B.眼瞳（tóng） 葳蕤（wēiruí）C.歪歪趔趔（liè） 熠熠（yì）D.田塍（chéng） 匆遽（jù）答案：A2.下面對文章的分析說法錯誤的一項是（）A.小說《白色鳥》沒有具體而完整的故事，情節(jié)淡化到了極點。B.《白色鳥》是何立偉以文化大革命為背景創(chuàng)作的中篇小說。C.小說《白色鳥》的語言富有詩意，平淡中有一股抓人的魅力。答案：B《白色鳥》課后反思【課后反思】白色鳥_語文_初中__3706860075新課程明確倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、組織者和參與者?！栋咨B》是一篇短篇小說，小說沒有塑造典型的