三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-走近現(xiàn)代建筑-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)了解現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。能夠用簡(jiǎn)單的語言描述現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。發(fā)掘嶺南地區(qū)的現(xiàn)代建筑代表性建筑物。能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的現(xiàn)代建筑作品。二、教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。嶺南地區(qū)的現(xiàn)代建筑代表性建筑物?，F(xiàn)代建筑作品的創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)了解現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。掌握嶺南地區(qū)的現(xiàn)代建筑代表性建筑物。能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的現(xiàn)代建筑作品。四、教學(xué)難點(diǎn)完整了解現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。掌握嶺南地區(qū)的現(xiàn)代建筑代表性建筑物。創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的現(xiàn)代建筑作品。五、教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)法：在導(dǎo)入教學(xué)之前，讓學(xué)生回顧并了解一些已看到的現(xiàn)代建筑，并讓他們意識(shí)到這些建筑的不同之處。多媒體演示法：通過多媒體的形式展示一些具有代表性的現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生感受現(xiàn)代建筑的多樣性和特點(diǎn)。創(chuàng)作性教學(xué)法：讓學(xué)生參考所學(xué)的現(xiàn)代建筑風(fēng)格的特點(diǎn)和像素圖，設(shè)計(jì)和制作出一些建筑作品。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教學(xué)教師通過圖片或視頻展示現(xiàn)代建筑，要求學(xué)生描述這些建筑的特點(diǎn)和風(fēng)格。讓學(xué)生回憶鄉(xiāng)村和城市中所見過的現(xiàn)代建筑。2.新知講解講解現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。將嶺南地區(qū)的現(xiàn)代建筑作為重點(diǎn)講解。通過多媒體演示形式，給學(xué)生展示現(xiàn)代建筑的代表性建筑物，例如廣州塔、廣州國(guó)際金融中心等。3.認(rèn)知梳理讓學(xué)生列出現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程，并清晰地總結(jié)出嶺南地區(qū)現(xiàn)代建筑的代表性建筑物。學(xué)生交流，互相講述自己所了解的關(guān)于嶺南地區(qū)現(xiàn)代建筑的代表性建筑物。4.創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生可以參考所學(xué)的現(xiàn)代建筑風(fēng)格的特點(diǎn)和像素圖，設(shè)計(jì)和制作出一些建筑作品。讓學(xué)生分享自己的作品并分析其中體現(xiàn)的現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和風(fēng)格。5.總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)和發(fā)展歷程進(jìn)行總結(jié)。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估，并提供指導(dǎo)，以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美水平。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.自我評(píng)價(jià)學(xué)生可以對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)估自己在課程中所學(xué)到的知識(shí)是否在自己的作品中有所體現(xiàn)。2.同伴評(píng)價(jià)學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)，指出同伴作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并互相提供指導(dǎo)和建議。3.教師評(píng)價(jià)教師可以對(duì)學(xué)生在課程中所掌握的知識(shí)、創(chuàng)作的成果和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。八、拓展延伸讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外著名的現(xiàn)代建筑，比如迪拜塔等。建議學(xué)生在校園周圍和社區(qū)找尋當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)代建筑，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。九、教學(xué)用具多媒體設(shè)備。顏料和畫筆。創(chuàng)作用紙張。十、教學(xué)反思本節(jié)課采用了多媒體演示法、經(jīng)驗(yàn)法和創(chuàng)作性教學(xué)法，讓學(xué)生在創(chuàng)作中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。但是在學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)時(shí)，教師需要提醒學(xué)生注意語言的使用和評(píng)價(jià)