三年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第九課紅燈停綠燈行︳湘美版一、課程簡介本課程是三年級上冊美術(shù)課程中的第九課，主要通過學(xué)習(xí)交通燈的顏色和含義，掌握交通規(guī)則的基本知識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)語言的感受和表現(xiàn)能力。二、知識目標(biāo)理解交通燈的顏色和含義。掌握交通規(guī)則的基本知識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。發(fā)展學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)技能。三、教學(xué)重點了解交通燈的顏色和含義。掌握交通規(guī)則的基本知識。四、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)語言的感受和表現(xiàn)能力。發(fā)展學(xué)生的想象力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：紅綠交通燈模型、紙質(zhì)交通燈模型、顏料、畫筆等。學(xué)生：圖畫紙、顏料、畫筆等。六、教學(xué)過程1.熱身準(zhǔn)備教師根據(jù)自己的需要，選擇一些適合學(xué)生的集體活動來抬高學(xué)生的情緒。活動結(jié)束后，跟學(xué)生解釋一下今天美術(shù)課要學(xué)習(xí)什么，讓學(xué)生心中有數(shù)。2.學(xué)習(xí)交通燈教師拿出紅綠交通燈模型，讓學(xué)生分別看看紅燈和綠燈，并詢問學(xué)生它們的區(qū)別和含義。詳細(xì)講解交通燈的三種顏色分別代表什么含義，并在黑板上畫出交通燈的圖案，讓學(xué)生更好地了解交通燈的形狀。教師通過展示紙質(zhì)交通燈模型，讓每個學(xué)生都有機會接觸和觀察交通燈，幫助學(xué)生在印象中深化對交通燈的認(rèn)識。3.學(xué)習(xí)交通規(guī)則教師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)交通規(guī)則，包括行人怎樣過馬路、小車怎樣穿過馬路等，以增強學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。教師可基于學(xué)生的年齡和認(rèn)知能力，采用繪畫或講故事等形式讓學(xué)生更好地理解交通規(guī)則。教師可讓學(xué)生通過模仿、練習(xí)等形式來熟記和掌握交通規(guī)則。4.美術(shù)實踐鑒賞教師備好的交通燈圖畫，并讓學(xué)生欣賞、發(fā)現(xiàn)它們的美感和色彩特征，并與學(xué)生一起談?wù)?。讓學(xué)生在圖畫紙上畫出他們對交通燈的理解和想像，同時引導(dǎo)他們在顏色、形狀等方面表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。讓學(xué)生分享自己的作品，并交流和探討不同的表現(xiàn)方法和視角。5.課堂總結(jié)教師通過回答問題、翻譯、概括規(guī)則等方式鞏固學(xué)生的知識。讓學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，以鞏固對交通燈和交通規(guī)則的學(xué)習(xí)。七、課后作業(yè)讓學(xué)生在家中觀察周圍交通情況，并記錄下自己所看到的交通燈的情況和遵守交通規(guī)則的情況。讓學(xué)生在課后完成老師留下的繪畫作業(yè)，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享、交流和評價。八、教學(xué)反思本課程通過學(xué)習(xí)交通燈和交通規(guī)則，不僅提高了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，還發(fā)展了學(xué)生的觀察力和想像力，增強了他們對美術(shù)語言的感受和表現(xiàn)能力。課程中，我們采用了多種教學(xué)方法，如展示、講解、繪畫和分享，讓學(xué)生在過程中感受到興趣和樂趣。然而，對于掌握美術(shù)技能的要求還有