了解身邊的標(biāo)志——教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科背景該教學(xué)活動(dòng)適用于小學(xué)二年級，主要涉及社會(huì)與生活、語文、美學(xué)與實(shí)用技能等多個(gè)學(xué)科。對于學(xué)生來說，需要了解周圍的行蹤標(biāo)志、交通信號、商標(biāo)標(biāo)志、品牌標(biāo)志等，這些標(biāo)志在學(xué)生的日常生活中起著很重要的作用，而對這些標(biāo)志的認(rèn)知可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力、分析能力和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，學(xué)生通過本次實(shí)踐活動(dòng)，可以在實(shí)際觀察中提高語文表達(dá)能力，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，拓展學(xué)生的視野，增加生活趣味，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得成長。教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)能夠準(zhǔn)確識認(rèn)日常生活中的各類標(biāo)志。能夠通過實(shí)際操作掌握部分標(biāo)志的繪制。能夠掌握日常交通標(biāo)識和警示標(biāo)識的意義及其在生活中的運(yùn)用。情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，認(rèn)識中國國旗、國徽、市徽等標(biāo)志的含義和作用。總結(jié)和概述標(biāo)志在生活中的重要性，并反思學(xué)生尊重和遵守標(biāo)志的價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)能夠通過觀察、實(shí)踐、合作等方式有效獲取相關(guān)知識。能夠積極主動(dòng)地思考、實(shí)踐，從中獲得自身可持續(xù)發(fā)展的方式方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)讓學(xué)生回家觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)志，包括社會(huì)行蹤標(biāo)志、交通信號、商標(biāo)品牌標(biāo)志或者其他常見標(biāo)志及其意義，并準(zhǔn)備相關(guān)圖片或圖片手繪，個(gè)人觀察報(bào)告提交到教師處。教師可以在提交后的第二天進(jìn)行圖片展示，看看誰發(fā)現(xiàn)了不同的標(biāo)志和意義?；顒?dòng)一：標(biāo)志圖形識別教師將常用的社會(huì)行蹤標(biāo)志、交通信號、商標(biāo)品牌標(biāo)志以及環(huán)保、安全等標(biāo)志的圖案全部貼在墻上。學(xué)生通過游戲形式進(jìn)行標(biāo)志圖形識別，比比看誰能迅速識別出標(biāo)志圖案并說出其意義。活動(dòng)二：標(biāo)志繪制介紹如何通過簡單圖形和納米面板畫出簡單標(biāo)志，然后示范部分標(biāo)志的繪制。讓學(xué)生自己嘗試畫不同類別的標(biāo)志圖案，如社會(huì)行蹤標(biāo)志、交通信號標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在標(biāo)志上用線條和彩色進(jìn)行表達(dá)，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由發(fā)揮的狀態(tài)，增強(qiáng)實(shí)用能力?；顒?dòng)三：標(biāo)志的使用和意義告訴學(xué)生交通標(biāo)志和警示標(biāo)志等在生活中的功能與意義，然后通過近距離實(shí)際觀察交通路口標(biāo)志，讓學(xué)生理解標(biāo)志的真正含義。通過討論，讓學(xué)生梳理出如何根據(jù)標(biāo)志指示遵守道路通行規(guī)則，增強(qiáng)安全意識和道德意識。根據(jù)國旗等標(biāo)識說明國徽、市徽等標(biāo)志的影響力和重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。課堂延伸作業(yè)督促學(xué)生到家鄉(xiāng)或者外出旅游中發(fā)現(xiàn)新的標(biāo)志，并拍照后提交到班級網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)進(jìn)行展示。學(xué)生可以通過車前標(biāo)志、新聞閱讀等方式了解標(biāo)志設(shè)計(jì)及意義，并寫一份50-100字的標(biāo)志評論。拓展出門時(shí)朗讀不同標(biāo)志的意義，增加語感和口語表達(dá)能力。了解國際標(biāo)志、國際品牌、國際文化等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生各方面的跨領(lǐng)域及學(xué)科知識綜合能力?？偨Y(jié)通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可從中獲得成長，學(xué)生可以通過實(shí)際操作掌握部分標(biāo)志的繪制，摸清不同類型標(biāo)志的意義和運(yùn)用