2023年7月至10月31日全國中小學(xué)心理健康教育教師、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試試題（兩套）及答案【附：教師培訓(xùn)心得】2023年7月至10月31日全國中小學(xué)心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試試題附全答案【含心得體會】(題目順序可能不同，可點(diǎn)擊ctr1+F(查找)功能進(jìn)行頁面搜索)一、單選題1題目：以下不屬于心理健康教育課的三種特性的是？（）A內(nèi)容體現(xiàn)內(nèi)在序列B活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)C學(xué)生感悟體現(xiàn)內(nèi)在成長D應(yīng)有對應(yīng)考核正確答案：D2題目：青少年早期的年齡段是指（）A10歲至13歲B14歲至18歲C18歲至21歲D0歲至6歲正確答案：A3題目：以下說法不正確的是（）A前習(xí)俗水平的階段是避罰服從取向/對功利取向B習(xí)俗水平的階段是尋求認(rèn)可取向/遵守法規(guī)取向C后習(xí)俗水平的階段是社會法制取向/普遍倫理取向D前習(xí)俗水平的階段是避罰服從取向/普遍倫理取向正確答案：D4題目：學(xué)校心理健康教育主題活動的目的是（）A是指學(xué)校以發(fā)展性心理輔導(dǎo)與積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向，圍繞學(xué)生成長需求及凸顯問題，結(jié)合實(shí)際，面向全體學(xué)生開展的有目的、有計(jì)劃的心理健康教育行動。B宣傳普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生自我探索，提升學(xué)生自助互助意識和能力，培育學(xué)生積極心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生心理潛能，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)C心理健康教育主題活動是心理健康教育的要途徑之一，是對心理康教育課的補(bǔ)充，實(shí)施的條件與門檻不高，能在所有學(xué)校開展，能面向全體學(xué)生實(shí)施D是指學(xué)校以發(fā)展性心理輔導(dǎo)與積極心理學(xué)理念為導(dǎo)向，圍繞學(xué)生成長求及凸顯問題，協(xié)助完成教學(xué)目標(biāo)正確答案：B5題目：以下不屬于高中階段生涯規(guī)劃課程的開展方式的是（）。A生涯課程與心理課程相結(jié)合B生涯課程與班會課程相結(jié)合C生涯課程與心理課、班會課、社團(tuán)課、家長學(xué)校、社會實(shí)踐相結(jié)合D生涯課程與學(xué)生個(gè)人結(jié)合正確答案：D6題目：以下不屬于具備良好的心理測量學(xué)特性是（）。A信度B效度C常模D被測者正確答案：D7題目：以下不屬于構(gòu)建高效課堂的影響因素是（）。A創(chuàng)新教學(xué)考評方式、豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵B構(gòu)建學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)、營造快樂學(xué)習(xí)氛圍C專業(yè)化師資隊(duì)伍、優(yōu)化課堂管理方式D快速傳輸知識正確答案：D8題目：以下不屬于哀傷輔導(dǎo)的四項(xiàng)任務(wù)的是（）。A識別心理危機(jī)信號B經(jīng)驗(yàn)悲傷的痛苦C重新適應(yīng)一個(gè)逝者不存在的新環(huán)境D將情緒的活力重新投注在其他關(guān)系上正確答案：A9題目：不屬于布拉默(Brammer)危機(jī)三分法（）A發(fā)展性危機(jī)B隨機(jī)性危機(jī)C境遇性危機(jī)D存在性危機(jī)正確答案：B10題目：生涯規(guī)劃的思路是（）。A人生規(guī)劃一職業(yè)規(guī)劃一專業(yè)規(guī)劃一學(xué)業(yè)規(guī)劃B職業(yè)規(guī)劃一人生規(guī)劃一專業(yè)規(guī)劃一學(xué)業(yè)規(guī)劃C學(xué)業(yè)規(guī)劃一人生規(guī)劃一職業(yè)規(guī)劃一專業(yè)規(guī)劃D人生規(guī)劃一專業(yè)規(guī)劃一職業(yè)規(guī)劃一學(xué)業(yè)規(guī)劃正確答案：A11題目：以下不屬于教師應(yīng)對校園心理危機(jī)策略的是（）。A經(jīng)驗(yàn)悲傷的痛苦B冷靜處理危機(jī)事件現(xiàn)場C妥善管理危機(jī)學(xué)生D掌握危機(jī)善后處理流程正確答案：A12題目：不屬于心理輔導(dǎo)室的選址原則的是（）。A安靜隔音B便于出入但不明顯C明亮舒適D熱鬧正確答案：D13題目：以下不是論文題目的表述的是（）。A行為式的題目表述B結(jié)論式的題目表述C問題式的題目表述D內(nèi)容式的題目表達(dá)正確答案：D14題目：奧蘇伯爾的有意義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)不包含（）A有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)B有意義學(xué)習(xí)的條件C有意義學(xué)習(xí)的過程D課堂教學(xué)的原則正確答案：D15題目：以下不是心育活動的創(chuàng)意設(shè)計(jì)原則的有（）A主體性原則B自主性原則C開放性原則D利他性原則正確答案：D16題目：以下不屬于當(dāng)前主要的生涯測評項(xiàng)目的是（）。A霍蘭德職業(yè)興趣測評BMBI職業(yè)性格測評C多元智能測評D智力量表正確答案：D17題目：以下不屬于媒材介入輔助心理健康教育課的有效評估方法的是（）。A指導(dǎo)B回顧C(jī)激勵D展望正確答案：A18題目：兒童肥胖程度可分為三級，以下描述不正確的是（）A輕度肥胖體重超過正常兒童標(biāo)準(zhǔn)體重20%~30%B中度肥胖體重超過正常兒童標(biāo)準(zhǔn)體重30%50%C重度肥胖一體重超過正常兒童標(biāo)準(zhǔn)體重50%以上D重度肥胖一體重超過正常兒童標(biāo)準(zhǔn)體重70%以上正確答案：D19題目：布魯納學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）A主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B新知識的獲得C知識的轉(zhuǎn)化D發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀正確答案：A20題目：常見的常見的學(xué)校心育活動不包含（）A心理畫B心理游戲C心理劇D心理咨詢正確答案：D二、多選題1題目：高中階段生涯規(guī)劃課程的開展方式（）A生涯課程與心理課程相結(jié)合B生涯課程與班會課程相結(jié)合C生涯課程與心理課、班會課、社團(tuán)課、家長學(xué)校、社會實(shí)踐相結(jié)合D自學(xué)正確答案：ABC2題目：心理咨詢的流派包含（）A精神分析流派B人本主義流派C認(rèn)知流派D自我反省流派正確答案：ABC3題目：危機(jī)處理中，錨定情緒處理的流程包含哪些步驟？（）A共情系統(tǒng)B局勢研判C系統(tǒng)思路D將情緒的活力重新投注在其他關(guān)系上正確答案：ABC4題目：心育期刊論文常見類型（）A學(xué)術(shù)研討類B研究報(bào)告類C教案個(gè)案類D成果總結(jié)類E感悟隨筆類正確答案：ABCDE5題目：積極關(guān)注的表現(xiàn)（）A不以評價(jià)的態(tài)度來對待學(xué)生，不依據(jù)學(xué)生行為舉止的好壞來決定怎么對待學(xué)生B無條件地從整體上接納學(xué)生，對待學(xué)生就像對待跟自己一樣的人。真誠地對待他，細(xì)心傾聽他所說的，鼓勵他說出自己的真實(shí)想法，包容他的不合理的行為，尊重他，看重他。C積極關(guān)注的一個(gè)重要的表現(xiàn)還在于允許學(xué)生做他自己，有他自己的感受，想法情緒和行為，不把自己的好惡、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在學(xué)生身上。D以上都不是正確答案：ABC6題目：心理危機(jī)學(xué)生家長的雙陪伴策略包含（）。A危機(jī)處理錨定情緒B分對象的心理教育C天賦閃耀自動自發(fā)D識別心理危機(jī)信號正確答案：ABC7題目：三種傾聽方式的方式（）A收集信息式一一基于學(xué)生的話語描述了什么事實(shí)B自我中心式一一基于學(xué)生的話語是否與自己一致C學(xué)生中心式一一基于學(xué)生如何D咨詢師為中心一我想要表達(dá)正確答案：ABC8題目：心理輔導(dǎo)室的功能定位包含（）A開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)B進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)C監(jiān)測心理健康狀況D營造心理健康環(huán)境正確答案：ABCD9題目：什么樣的人群需要接受哀傷輔導(dǎo)（）A遭遇喪失的個(gè)人B自覺有需要的個(gè)案C針對高危人群D心理健康的人正確答案：ABC10題目：精神分析中將意識分為（）A意識B前意識C潛意識D無意識正確答案：ABC三、判斷題1題目：人本主義流派的基本觀點(diǎn)是行為可以改變認(rèn)知正確答案：錯誤2題目：教學(xué)評價(jià)方式包括直觀評價(jià)法和過程管理評價(jià)法正確答案：正確3題目：喪失是人生命中難以避免的部分，喪失摯愛的親人更給當(dāng)事人帶來了無盡的傷痛正確答案：正確4題目：《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》指的心理危機(jī)，是指學(xué)生遭遇了超出其資源和應(yīng)對能力的事件或者是境遇，個(gè)人無法應(yīng)對從而導(dǎo)致其心理嚴(yán)重失衡的狀態(tài)，引起當(dāng)事人行為、情感和認(rèn)知方面的功能失調(diào)。正確答案：正確5題目：充滿不確定性和自我發(fā)現(xiàn)的五個(gè)特征是身份探索、不穩(wěn)定、白我關(guān)注、介于兩者之間、樂觀正確答案：正確6題目：生涯規(guī)劃課程是以個(gè)體生涯發(fā)展和社會發(fā)展的需求為出發(fā)點(diǎn)，以個(gè)體差異性為基礎(chǔ)，利用心理學(xué)、社會學(xué)等有關(guān)原理，在各種體驗(yàn)式教學(xué)活動中，讓學(xué)生獲得生涯規(guī)劃知識，喚醒發(fā)展意識，領(lǐng)悟生涯規(guī)劃解決問題的思路與方法，提高生涯規(guī)劃能力和生涯發(fā)展智慧，找到適合自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)主動學(xué)習(xí)和白主發(fā)展，從而不斷實(shí)現(xiàn)白我的活動型課程正確答案：正確7題目：心理咨詢倫理原則：善行、責(zé)任、誠信、公正、尊重正確答案：正確8題目：心理危機(jī)，是指學(xué)生遭遇了超出其資源和應(yīng)對能力的事件或者是境遇，個(gè)人無法應(yīng)對從而導(dǎo)致其心理嚴(yán)重失衡的狀態(tài)，引起當(dāng)事人行為、情感和認(rèn)知方面的功能失調(diào)正確答案：正確9題目：心理測評操作過程是1.確立測評目的2.選擇測驗(yàn)3.測驗(yàn)的實(shí)施4.資料整合5.編寫測評報(bào)告6.提供反饋正確答案：正確10題目：心理測評中施測中主試的職責(zé)包括：標(biāo)準(zhǔn)化施測、對被試反應(yīng)不做暗示性反應(yīng)、建立和諧、友好的關(guān)系、對特殊問題有心理準(zhǔn)備正確答案：正確11題目：構(gòu)建高效課堂策略及實(shí)踐采用參與式授課方式、建立習(xí)動力體系、堂管理模式正確答案：正確12題目：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成的評課標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)清晰、符合實(shí)際、立意具體、貫穿全程正確答案：正確13題目：自我防御機(jī)制是指自我為適應(yīng)本我、超我和現(xiàn)實(shí)的沖突，會運(yùn)用各種心理策略以保護(hù)自己來維系心理平衡正確答案：正確14題目：心理健康教育的主要內(nèi)容是曾及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，掌握心理保健常識和技能，其重點(diǎn)是認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容。正確答案：正確15題目：心理健康教育課應(yīng)以活動為主，可以采取多種形式，包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等正確答案：正確16題目：個(gè)體咨詢知情同意書的四個(gè)基本要素：白愿、法律上有承擔(dān)能力、知情、理解正確答案：正確17題目：尊重的四種成分對學(xué)生的承諾、努力理解學(xué)生、非評價(jià)的態(tài)度，避免批評或責(zé)、適度的溫暖正確答案：正確18題目：陪伴是一種主客體雙方相互作用的行為與情感表現(xiàn)，是個(gè)體在共同活動和相互協(xié)作中建立關(guān)系，發(fā)展情感聯(lián)結(jié)的過程，傳達(dá)了一種接納、照顧、注視、關(guān)懷的情感。但這種飽滿而成熟的情感對很多父母而言，是陌生的，或很少體驗(yàn)過。正確答案：正確19題目：評課標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)維度包含教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的適切、教學(xué)方法的實(shí)效，教學(xué)效果的顯現(xiàn)、教學(xué)能力的體現(xiàn)。正確答案：正確20題目：采用參與式授課方式屬于構(gòu)建高效課堂的影響因素正確答案：錯誤2023年全國中小學(xué)心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班心得體會我有幸參加了本次心理健康教育培訓(xùn)，對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我認(rèn)真聽課，讓我受益匪淺。以下是我在這次培訓(xùn)活動后對于心理健康教育的認(rèn)識和所想。一、心理健康教育的重要性通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調(diào)查表明，學(xué)生中存在心理異常的約占30%，患有心理疾病的約占15%。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學(xué)校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生；心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的：不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能；心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣，時(shí)時(shí)處處注意的問題。二、心理教育培訓(xùn)對于教師自身的重要性俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會良好的情緒控制，在走進(jìn)教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個(gè)學(xué)生愿意看到一個(gè)怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用。三、提高心理健康的時(shí)效性在新形勢下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評價(jià)系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通過分析評價(jià)，了解每一個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個(gè)體心理差異，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時(shí)有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段青少年正處于身心發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點(diǎn)。通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。同時(shí)通過心理健康指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確健康的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，推進(jìn)整體素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。全國中小學(xué)班主任2023年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試試題及答案【附：教師培訓(xùn)心得】一、單選題1.核心素養(yǎng)背景下班主任促進(jìn)班級建設(shè)的重要原則不包括以下哪項(xiàng)?(2分)A隨意性B.主體性C.創(chuàng)造性D.建構(gòu)性正確答案：A2.核心素養(yǎng)與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，以下哪項(xiàng)不正確?(2分)A核心素養(yǎng)深化了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵B核心素養(yǎng)讓班主任找到了人才培養(yǎng)方向C核心素養(yǎng)讓班主任發(fā)現(xiàn)班級教育的立足點(diǎn)D核心素養(yǎng)大大加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)正確答案：D3.以下哪項(xiàng)不是班主任與學(xué)生溝通中禁忌言語?(2分)A.你怎么這么沒出息，連作業(yè)本也會忘帶，你怎么沒忘記帶你自己。B你臉皮真厚,換了我，早就找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了。C.我看好你，加油干。D你是個(gè)什么人,我看你根本就不像個(gè)人!正確答案：C4.常見的學(xué)校心育活動不包括()。(2分)A心理繪畫B團(tuán)體心理游戲C春游D心理劇正確答案：C5.以下不屬于主題式班主任生活指導(dǎo)課的素材的是（）。(2分)A.視頻B.圖片C音樂D.辯論正確答案：D6.特別教育是針對（）的中學(xué)生實(shí)施的矯治教育,具有專門和個(gè)別化特征，它是國家教育體系的組成部分。(2分)A.學(xué)習(xí)性不足B.社會性不足C.學(xué)習(xí)性不足和社會性不足D以上都不是正確答案：C7.以下不屬于班級標(biāo)志物的是（）。(2分)A.班級口號B校服C.班徽D.班旗正確答案：B8.“親其師,信其道”出自《（）》。(2分)A.學(xué)記B.論語C.中庸D.大學(xué)正確答案：A9.以下哪項(xiàng)不是為學(xué)生個(gè)體賦能的策略和途徑?(2分)A.以“課程”的形式開展的學(xué)法指導(dǎo)B以“一對一”的形式開展面向個(gè)體的學(xué)法指導(dǎo)C以“可視化評價(jià)”的形式實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展D找家長告狀正確答案：D10.以下哪項(xiàng)不是完善學(xué)生自我規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生成長動力的策略?(2分)A.營造積極向上的成長空間B長期無視學(xué)生C.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長動力D.提升學(xué)生自代的成長能力正確答案：B11.以下哪項(xiàng)不屬于班主任家訪時(shí)的溝通技巧?(2分)A.以情感人，耐心聆聽B.以誠待人，接納字生C.當(dāng)面狠狠打罵學(xué)生D.支持鼓勵，注重引導(dǎo)正確答案：C12.蘇霍姆林斯基德育思想明確承認(rèn)和主張教育的社會政治目的性，公開主張()的統(tǒng)一，使得他的德育思想更為真誠。(2分)A理論與實(shí)踐B物質(zhì)與精神C政治信仰與道德教育D以上都不是正確答案：C13.以下不屬于班主任心理輔導(dǎo)任務(wù)的是()。(2分)A.治療心理異常的學(xué)生B.幫助學(xué)生積極探索自我C.培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒D幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境E幫助學(xué)生建立積極的行為方式正確答案：A14.為充分發(fā)揮“羅森塔爾效應(yīng)”，班主任不應(yīng)該對學(xué)生（)。(2分)A.謾罵B.贊美C.信任D.期待正確答案：A15.以下不屬于班主任了解考生個(gè)體心理狀況的方法的是（）。(2分)A恐嚇學(xué)生說出來B.問卷調(diào)研中發(fā)現(xiàn)C.細(xì)心觀察中埔捉D.從同班學(xué)生中了解E.從任課教師反映得知正確答案：A16.班主任運(yùn)用“契約管理"的前提條件是()。(2分)A.對學(xué)生嚴(yán)厲B與學(xué)生擁有信任、平等的關(guān)系C.提供豐富的物質(zhì)獎勵D.以上都不是正確答案：B17.以下不屬于學(xué)生上網(wǎng)過度的表現(xiàn)的是()。(2分)A停止游戲時(shí)，出現(xiàn)難受、焦慮、易怒等行為B放棄其他活動，對之前其他愛好失去興趣C玩游戲達(dá)到歸定的時(shí)間后，能停下來去做別的事D.向家人隱瞞自己玩游戲時(shí)間正確答案：C18.班主任與任課教師溝通，錯誤的做法是()。(2分)A.建立平等的對話性關(guān)系B.明確各自的角色意識C讓任課教師一切聽自己的D.成就任課老師的價(jià)值感正確答案：C19.“三全”育人不包括以下哪項(xiàng)?(2分)A全面發(fā)展B.全員育人C.全程育人D.全方位育人正確答案：A20.以下哪項(xiàng)不是為班集體賦能的策略和途徑?(2分)A通過班級制度的改革提升學(xué)生的自我成長能力B通過班級活動的創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的實(shí)力C通過多元評價(jià)提升激發(fā)學(xué)生的自我成長動力D集體體罰正確答案：D二、多選題21.以下哪些內(nèi)容是道家思想中的班主任智慧?(2分)A上善若水B.剛?cè)岵?jì)C.順其自然D.善于用人E.知足常樂F無為而治正確答案：ABCDEF22.教育評價(jià)由()四個(gè)部分組成，是科學(xué)性、人文性、育人性的融合。(2分)A量的呈現(xiàn)B質(zhì)的描述C價(jià)值判斷D人的生成E.提高分?jǐn)?shù)正確答案：ABCD23.以下哪些是建立良好班級輿論場的關(guān)鍵詞?(2分)A學(xué)生主體B平等溝通C真心為生D關(guān)系和諧正確答案：ABCD24.班規(guī)有以下哪些形式?(2分)A語錄書信式B游戲養(yǎng)成式B傳統(tǒng)文化式D詩歌繪本式正確答案：ABCD25.班級文化有哪些功能?(2分)A教育功能B凝聚功能C規(guī)范功能D熏陶功能正確答案：ABCD26.以下哪些是幫助班主任半路接班快速上手的策略?(2分)A通過“望”，找準(zhǔn)班級工作“切入點(diǎn)”B通過“聞”，找準(zhǔn)問題解決“立足點(diǎn)”C通過“問”，找準(zhǔn)工作拓展“延伸點(diǎn)”D通過“切”，找準(zhǔn)班級發(fā)展“生長點(diǎn)”E通過“談”，找準(zhǔn)精準(zhǔn)施教“著力點(diǎn)”F通過“講”，找準(zhǔn)喚醒斗志“激發(fā)點(diǎn)”正確答案：ABCDEF27.班級從“管理“到“治理”,能帶來下列哪些變化?(2分)A帶來平等和多元B帶來持續(xù)的互動C帶來學(xué)生自主參與D帶來實(shí)踐多問發(fā)展心正確答案：ABCD28.不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任，必須堅(jiān)持()。(2分)A人民至上B自信自立C守正創(chuàng)新D問題導(dǎo)向E.系統(tǒng)觀念F胸懷天下正確答案：ABCDEF29.班主任正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，包含以下哪些內(nèi)容?(2分)A引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣B引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法C引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D引導(dǎo)學(xué)生彎掌握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧正確答案：ABCD30.以下哪些是社會實(shí)踐活動課的設(shè)計(jì)原則?(2分)A內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性B能力的遞進(jìn)性C活動的靈活性D情境的真實(shí)性正確答案：ABCD三、判斷題31.中國特色社會主義是改革開放以來的黨的全部理論和實(shí)踐的主題。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A32.無論哪一個(gè)老師，都不能單獨(dú)地進(jìn)行工作，不能作個(gè)人冒險(xiǎn)，不能要求個(gè)人負(fù)責(zé)，而應(yīng)當(dāng)成為教師集體的一分子。(2分)A．正確B錯誤正確答案：A33.班級活動越多越好。(2分)A．正確B錯誤正確答案：B34.班級文化是“班級群體文化"的簡稱,指的是班級成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度等復(fù)合體，表現(xiàn)在班級成員的言行傾向、生活方式、人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等方面，具體包括班級物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A35.班主任與學(xué)生溝通了解問題時(shí)，宜多用詢問形式，少用質(zhì)問形式。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A36.班主任的每一次亮相，說過的每一句話，做過的每一事，都是對班級的一次經(jīng)營，都是一次教育力量的培注。每一個(gè)成功班集體的塑立都不是放養(yǎng)式隨心所欲的結(jié)果，而是用心用情有規(guī)劃有落實(shí)打磨的成果。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A37.解決師生矛盾的根本舉措在于幫助教師讀懂學(xué)生的基本心理需要，盡可能減少“誤判”。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A38.緩解憤怒學(xué)生四招有降低重心、傾聽、重復(fù)和拍腦袋(2分)A正確B.錯誤正確答案：B39.召開班集體主題班會:應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展階段，切合班級實(shí)際，適應(yīng)班會主題,引領(lǐng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,切忌空泛、夸大。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A40.不要總是等到學(xué)生出問題了叫家長來學(xué)校，而應(yīng)在日常工作中主動了解情況，爭取家長配合。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A41.發(fā)展性評價(jià)著眼于具體學(xué)生的發(fā)展，注重診斷反饋,嵌入教育過程。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A42.解決屢禁不止的學(xué)生抄襲現(xiàn)象，不需要家長的幫助。(2分)A正確B.錯誤正確答案：B43.《中小學(xué)德育工作指南》強(qiáng)調(diào)德育工作的六大實(shí)施途徑是課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人和協(xié)同育人。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A44.班級管理是一門藝術(shù)性、獨(dú)創(chuàng)性很強(qiáng)的工作，做好這項(xiàng)工作需要付出很多的勞動和心血。優(yōu)秀的班主任，必須是熱愛教育，熱愛學(xué)生的人，還應(yīng)該是好學(xué)上進(jìn)、勤于思考的人。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A45.班主任是班集體建設(shè)的推動者、設(shè)計(jì)者、評價(jià)者和獲益者。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A46.校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)的現(xiàn)象，但如果僅僅把校園暴力的空間要素限定在校園范圍內(nèi)，則可能會過于狹隘。還應(yīng)包括合理輻射的校外地區(qū)，比如與校園安全密切相關(guān)的校園周邊地區(qū)。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A47.道德領(lǐng)導(dǎo)力的核心是道德人格的影響力。這種影響力表現(xiàn)為塑造愿景、領(lǐng)導(dǎo)提升和構(gòu)建道德共同體。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A48.網(wǎng)絡(luò)媒體的溝通不能完全代替面對面的溝通，家訪可以全面了解孩子的成長環(huán)境，也能體現(xiàn)對孩子的真誠關(guān)心。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A49.品德形成過程是道德主體的自我建構(gòu)過程，要真正改變學(xué)生,需要充分尊重學(xué)生在成長中的主體地位,調(diào)動學(xué)生的參與體驗(yàn)以及體驗(yàn)基礎(chǔ)上的感悟交流、認(rèn)知升華、確認(rèn)內(nèi)化、體悟踐行。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A50.心理健康教育的過程就是“助人自助”，學(xué)生先是受助者，后是助人者,終成自助者。(2分)A正確B.錯誤正確答案：A中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得1篇學(xué)習(xí)心得：本人通過本次班主任專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對如何提高中小學(xué)班主任班級管理有效策略上做了一些簡單思考，具體內(nèi)容如下：1.加強(qiáng)與學(xué)生的深入溝通，打破師生間無形屏障相關(guān)研究表明，中小學(xué)班主任在實(shí)施班級管理時(shí)，必須要善于創(chuàng)造并牢牢抓住與學(xué)會溝通的機(jī)會，掌握更多溝通的技巧。班主任在與學(xué)生溝通時(shí)，要善于站到學(xué)生角度上思考問題，切實(shí)提高師生溝通效率。為了與學(xué)生展開更深層次的溝通，班主任首先要掌握學(xué)生各方面的信息，包括心理狀態(tài)、家庭環(huán)境、性格特征等，并以學(xué)生實(shí)際情況為基礎(chǔ)，制定適用于學(xué)生發(fā)展的班級管理策略。例如，工作過程可以通過家訪，縮小與學(xué)生之間的距離消除師生之間的無形屏障。2.與學(xué)生平等相處，提高德育管理的水平有些教學(xué)理念如“嚴(yán)師出高徒”已無法適應(yīng)教學(xué)改革的需求，倘若班主任一味簡單地嚴(yán)格管理學(xué)生，很容易使學(xué)生產(chǎn)生窒息感，長此以往，學(xué)生就會對下意識地躲著班主任，對于班集體的成長與發(fā)展造成一定阻礙。鑒于此，班主任要變更“嚴(yán)師出高徒”的理念，掌握好管理的度，用真心、耐心、關(guān)心換取學(xué)生的信任與認(rèn)可，與學(xué)生友好、平等相處，做學(xué)生的良師益友，用自身的良好行為對學(xué)生進(jìn)行熏陶，引導(dǎo)學(xué)生形成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。如班主任可以利用大課間時(shí)間，與學(xué)生共同參加游戲活動，與學(xué)生討論一些學(xué)生感興趣的話題，如爭論娛樂事件、運(yùn)動項(xiàng)目等。另外為了幫助學(xué)生解放與發(fā)展個(gè)性，班主任可以開放辦公室，鼓勵學(xué)生來尋求幫助，為學(xué)生提供及時(shí)表達(dá)自我的平臺，以便解決學(xué)生身心成長的問題。3.堅(jiān)持因材施教管理原則，提高班級管理效果因材施教管理理念指的是將學(xué)生視為管理核心，在全面考慮學(xué)生個(gè)體需求的前提下，為學(xué)生提供針對性地管理方法?；谏鐣汲倍鄻踊谋尘跋拢覈逃砟钪饾u朝著多元化的方向發(fā)展，中小學(xué)學(xué)生受到各種因素的影響，逐漸出現(xiàn)詭異行為與叛逆思想，生源越來越復(fù)雜。由于每個(gè)班級由幾十名學(xué)生構(gòu)成，無形之中加大了班級管理的難度，因材施教的重要性日益顯現(xiàn)，需要班主任全面掌握學(xué)生成長環(huán)境，制定針對性的教育策略，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，班主任要堅(jiān)持因材施教原則，對所有同學(xué)一視同仁，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定科學(xué)合理的班級管理計(jì)劃，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。4.加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展在中小學(xué)班級管理當(dāng)中，德育教育作為不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，對于學(xué)生快樂健康成長具有積極影響。對于中小學(xué)班主任來說，應(yīng)該全力以赴開展好德育教育工作，在小學(xué)階段，德育教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于遵守交通秩序、國旗國歌以及講文明懂禮貌等方面；在中學(xué)階段，德育教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于理想教育、愛國主義教育以及法制教育等方面。如在小學(xué)德育教育過程中，班主任可以將愛國主義當(dāng)成是整個(gè)教育的起點(diǎn)。在開展主題班會時(shí)，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解新中國成立的來之不易；借助于影像資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)國旗、國歌誕生的背景，使學(xué)生萌生出強(qiáng)烈的愛國之情。此外，班主任還能為學(xué)生播放名人紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的理想信念，并為學(xué)習(xí)注入強(qiáng)大的動力。作為知識的傳播者，班主任還是學(xué)生成長與發(fā)展中的引路人，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與成長的影響是不容忽視的。因此，班主任應(yīng)該正確認(rèn)識自己肩負(fù)的光榮使命，堅(jiān)持學(xué)生成績與素質(zhì)能力并重，更好地迎合素質(zhì)教育以及教育改革的要求，輸出更多滿足社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2篇學(xué)習(xí)心得：本人通過本次班主任專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對“雙減”政策背促進(jìn)教育回歸本然策略上做了一些簡單思考，具體內(nèi)容如下：針對“雙