三年級(jí)上美術(shù)教案-向齊白石學(xué)畫蔬果-浙美版一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生：了解畫家向齊白石及其代表作品；掌握繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和技能，如色彩、線條等；認(rèn)識(shí)常見的蔬果種類，提高觀察能力；能夠獨(dú)立完成一幅具有創(chuàng)意的水彩畫。2.教材內(nèi)容教材：《浙江美術(shù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材》三年級(jí)上冊(cè)課時(shí)：2課時(shí)內(nèi)容：向齊白石及其代表作品簡(jiǎn)介；學(xué)習(xí)蔬果的基本結(jié)構(gòu)、形態(tài)及顏色特點(diǎn)；學(xué)習(xí)水彩畫制作方法；創(chuàng)作一幅個(gè)性化的水彩畫。二、教學(xué)方法本課采用交互式教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，營造積極、和諧、輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在黑板上貼展示向齊白石的代表作品，并簡(jiǎn)要介紹向齊白石的生平和藝術(shù)成就，讓學(xué)生初步了解向齊白石同學(xué)以及中國畫的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)蔬果的基本結(jié)構(gòu)、形態(tài)及顏色特點(diǎn)基本結(jié)構(gòu)與形態(tài)引導(dǎo)學(xué)生擺出幾個(gè)常見的蔬果，講解其基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生拿紙筆練習(xí)簡(jiǎn)筆畫，熟悉其結(jié)構(gòu)與形態(tài)。顏色特點(diǎn)在課堂上展示一些圖片，簡(jiǎn)要介紹一些蔬果的顏色特點(diǎn)，如草莓的鮮紅色、葡萄的紫色、瓜子的黃色等。3.學(xué)習(xí)水彩畫制作方法熟悉工具和材料教師向?qū)W生展示水彩畫筆、顏料盤、調(diào)色板、紙張等工具和材料，讓學(xué)生感知并嘗試用水彩畫筆畫一些簡(jiǎn)單的形狀。培養(yǎng)色彩意識(shí)通過調(diào)色練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生熟悉基本的色彩搭配，如紅與綠、藍(lán)與黃等。練習(xí)線條、色彩引導(dǎo)學(xué)生利用水彩畫筆、顏料盤等工具，進(jìn)行線條和色彩練習(xí)。4.創(chuàng)作一幅個(gè)性化的水彩畫引導(dǎo)學(xué)生選擇畫題老師可以提供一些話題供學(xué)生選擇，如柑橘、葡萄、西瓜等。學(xué)生也可以自由發(fā)揮，選擇自己感興趣、創(chuàng)意獨(dú)特的話題作為創(chuàng)作對(duì)象。布置作業(yè)教師根據(jù)學(xué)生的繪畫水平，布置相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)。學(xué)生完成后，可以在畫前陳述自己的畫作，介紹畫作創(chuàng)作過程以及想要表達(dá)的意義。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過學(xué)生作品評(píng)價(jià)學(xué)生的畫技和創(chuàng)意水平；通過課堂抽查和回答問題，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；經(jīng)常性的班內(nèi)同學(xué)交流、展示是綜合評(píng)價(jià)的有效方式之一。五、教學(xué)反思在本課中，學(xué)生在向齊白石及其代表作品的了解上，還是存在一些局限性，可能更加注重了解畫家層面，對(duì)于畫作的欣賞尚不夠深入。因此，在今后的教學(xué)過程中需加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性，同時(shí)也需要更有針對(duì)性地補(bǔ)充相關(guān)藝術(shù)知識(shí)。另外，本課學(xué)生通過創(chuàng)作水彩畫，鍛煉了創(chuàng)意和想象力，表現(xiàn)出了良好的積極性和創(chuàng)造性。在今后的課程中，應(yīng)