第4頁共4頁2023年?六年級上學(xué)?期后進生轉(zhuǎn)?化工作計劃?一、情況?分析從卷?面分析及平?時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?本班后進生?占有一定的?比例。造成?他們成績差?的原因是多?方面的?；?礎(chǔ)差，遺忘?性差，記憶?力差，家長?不夠重視其?學(xué)習(xí)，更重?要的是學(xué)生?不足齡的比?較多等等綜?合因素。這?部分學(xué)生大?多有共同的?特點，主要?表現(xiàn)為：?一、自卑感?強。后進生?由于各方面?較差，受到?批評較多，?進而產(chǎn)生自?暴自棄心理?，總覺得自?己低人一等?。二、作?業(yè)完成得較?差，怕受批?評又學(xué)會了?撒謊，上課?發(fā)言也不積?極。針對這?一情況，我?在對待后進?生的輔導(dǎo)方?面采取以下?方法。二?、具體工作?目標(biāo)和措施?（一）發(fā)?現(xiàn)閃光點,?創(chuàng)造成功的?機會對學(xué)?習(xí)有困難的?同學(xué)，要積?極引導(dǎo)他們?參加教學(xué)活?動，多鼓勵?他們,發(fā)現(xiàn)?閃光點。就?算是一句簡?單的話語：?“你的字很?漂亮”、“?你做得很好?，老師喜歡?你……”也?能加強師生?間的情感溝?通。師生之?間應(yīng)在合作?、平等的基?礎(chǔ)上建立起?互信融洽的?師生關(guān)系。?這樣才能促?進學(xué)生學(xué)業(yè)?的進步和思?想的轉(zhuǎn)化，?樹立他們的?自信心。多?問他們簡單?的問題，讓?他們有機會?體會成功的?喜悅。讓后?進生充分發(fā)?展自己的才?能，充分展?示自己的長?處。比如在?平時的作業(yè)?訓(xùn)練中，我?總是把機會?留給后進生?，讓他們在?課堂中找到?自信。這樣?，在不知不?覺中他們的?積極性得到?了很大提高?。（二）?用愛心去溫?暖，用耐心?去呵護多?花一些時間?了解后進生?，理解他們?，尊重愛護?他們。在課?堂上優(yōu)先對?待他們，不?要總把目光?停留于優(yōu)等?生。要心里?時刻裝著后?進生，時時?處處為他們?著想。如面?對調(diào)皮掏蛋?的學(xué)生時，?教師要有涵?養(yǎng)，不要急?躁沖動，要?機智地巧妙?化地讓問題?留到以后再?想辦法妥善?處理。2?023年六?年級上學(xué)期?后進生轉(zhuǎn)化?工作計劃（?二）一、?本班學(xué)生分?析：本班?共有學(xué)生_?___名，?由于部分學(xué)?生平時學(xué)習(xí)?不夠努力，?因而其基礎(chǔ)?知識掌握地?不夠好。后?進生主要的?困難在學(xué)習(xí)?不努力，對?學(xué)習(xí)沒有信?心，基礎(chǔ)知?識掌握的較?差，有的是?差在基本技?能及創(chuàng)造性?發(fā)揮上。還?有一些是差?在細節(jié)上。?因此，轉(zhuǎn)化?后進生工作?重點應(yīng)放在?轉(zhuǎn)化學(xué)生的?自信心及創(chuàng)?造性上。?班內(nèi)后進生?情況如下：?盧成南、?劉鵬程：父?母照顧不上?，缺乏良好?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)，愛打?架。趙章?文：學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較好，但?比較貪玩，?做作業(yè)不細?心。盧成?雙、林明安?、章鄭港：?基礎(chǔ)不好，?習(xí)慣較差，?又貪玩，上?課注意力不?夠集中。?二、轉(zhuǎn)化目?標(biāo)：通過?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)，使班內(nèi)?后進生能基?本掌握學(xué)習(xí)?的方法，能?樹立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度，?對于掌握基?本技能起到?推動作用。?三、學(xué)習(xí)?困難的原因?1、由于?基礎(chǔ)較差或?習(xí)慣較差，?很多問題老?師講數(shù)遍，?他們照樣記?不住。2?、缺乏自覺?學(xué)習(xí)的積極?性，懶惰貪?玩，上課不?注意聽講。?3、在家?庭方面，學(xué)?生家長有的?是對子女溺?愛，因此個?別學(xué)生家庭?作業(yè)完成，?或邊看電視?邊作業(yè)。有?的是學(xué)生家?長自己沒文?化，對孩子?的學(xué)習(xí)不能?及時輔導(dǎo)。?有的家長不?在家，根本?無法監(jiān)督。?四、轉(zhuǎn)化?措施：學(xué)?習(xí)上總的特?點是智力一?般，學(xué)習(xí)依?賴思想嚴(yán)重?，沒有獨立?思考勇于創(chuàng)?新的意識，?遇到較難的?題便等老師?的答案，針?對這一實際?情況，我首?先要想方設(shè)?法調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，更重要?的是做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。在工?作中，我十?分重視對學(xué)?生一視同仁?，不溺愛優(yōu)?秀生，不鄙?視后進生。?制訂出轉(zhuǎn)化?計劃如下：?1、校內(nèi)?外齊抓共管?，家校結(jié)合?，拓寬教育?渠道。利用?家長，讓家?長協(xié)助教師?教育和督促?自己的孩子?努力學(xué)習(xí)。?2、課后?多和后進生?交談，態(tài)度?要和藹，使?后進生愿意?接近老師，?經(jīng)常和老師?說說心里話?，有利于老?師對學(xué)生了?解，有利于?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?。加強對后?進生的個別?心理輔導(dǎo)。?深入學(xué)生的?內(nèi)心世界，?搞好特別學(xué)?生的情況跟?蹤調(diào)查，對?其心理障礙?進行研究和?排除，矯治?其心理疾病?，充分發(fā)揮?心理教育的?德育功能。?3、開展?互幫互學(xué)的?活動，座位?的排列盡量?讓中、后進?生創(chuàng)設(shè)一個?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，充分發(fā)?揮課后小老?師的作用。?4、對后?進生的缺點?批評要恰當(dāng)?得體，切忌?不可傷害，?不能讓其他?同學(xué)嘲笑他?們，嫌棄他?們。對后進?生堅持四個?不五個先原?則。四個不?即：不定性?，不歧視，?不溺愛，不?加壓。五個?先即：表揚?鼓勵優(yōu)先，?關(guān)心幫助優(yōu)?先，作業(yè)批?改和學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)優(yōu)先，家?訪優(yōu)先，參?加群體活動?優(yōu)先，以努?力提高教育?的實效性。?5、優(yōu)化?課堂教學(xué)，?分層次設(shè)計?目標(biāo)，給后?進生制訂能?夠完成的目?標(biāo)，使其能?真正感到成?功的喜悅。?積極探索低?起點，多層?次，高需求?。的課堂教?學(xué)模式。低?起點就是傳?授新知識的?起始階段放?低起點，運?用直觀形象?的方法，使?學(xué)生聽的懂?，學(xué)得進。?多層次就是?針對學(xué)生的?共性和個性?差異，因材?施教。高要?求就是精心?鉆研教材，?使所有的學(xué)?生都處于跳?一跳，摘個?桃的學(xué)習(xí)狀?態(tài)。通過課?堂教學(xué)改革?，引導(dǎo)學(xué)生?積極主動的?學(xué)習(xí)與發(fā)展?，從而全面?提高教學(xué)質(zhì)?量。6、?利用課余時?間幫助差生?輔導(dǎo)，盡力?使他們的成?績有所提高